【還孩子一個活潑的童年】 童年活潑天真的句子
發(fā)布時(shí)間:2020-02-29 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
據(jù)新華社報(bào)道:武漢市一位在漢口某公司工作的尹先生,今年40多歲,依然滿頭黑發(fā),而他正在讀初二的14歲兒子,3年前就有了白頭發(fā)。經(jīng)醫(yī)院檢查,孩子是由于精神壓力過大,才會這么小就長出白頭發(fā)。
據(jù)尹先生講,他兒子從小學(xué)3年級起,就開始被他媽媽逼著“培優(yōu)”,幾乎從沒過過周末。孩子自嘲是見不到陽光的人,周一到周五,他每天早晨6點(diǎn)出門,下午放學(xué)后要留在學(xué)校補(bǔ)課,晚上7點(diǎn)鐘到家,做作業(yè)要做到深夜11點(diǎn),雙休日還要參加語數(shù)外3門功課“培優(yōu)班”。6年來,孩子上的“培優(yōu)班”不下30個,每月花費(fèi)至少800元。每天早上6點(diǎn)鐘,孩子的媽媽會準(zhǔn)時(shí)叫兒子起床復(fù)習(xí)功課,即使是上廁所時(shí),媽媽也要他多背幾個單詞。孩子說:“一看到英語書就惡心,就想起‘王老師’。”“王老師”是兒子在家對他媽媽的戲稱。
現(xiàn)在像這種逼孩子成才的現(xiàn)象,已成為一個帶有普遍性的社會問題。在武漢市前不久舉辦的“楚才杯”國際中小學(xué)生作文競賽中,有3000名小學(xué)生不約而同地將媽媽刻畫成“變色龍”、“母老虎”、“河?xùn)|獅吼”等形象?梢哉f,是媽媽們自己扭曲了自己在孩子心目中的形象。
家長們望子成龍、望女成鳳心切,希望孩子受到良好的教育,這自然無可厚非。但是任何事物都有其本身固有的規(guī)律,我們只能“順天致性”,按規(guī)律辦事。唐代文學(xué)家柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中講,種樹高手郭橐駝所種之樹,成活率高,長勢好,果實(shí)結(jié)得又早又多,其秘訣就在于“能順木之天,以致其性焉爾”。種樹如此,教育孩子亦然。玩,是孩子的天性,不僅有助于擴(kuò)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,還有利于培養(yǎng)他們的毅力和互助精神,增強(qiáng)他們與人交往的能力。如果違反教育規(guī)律,給孩子過重的壓力和負(fù)擔(dān),剝奪了他們玩的權(quán)利,不但不利于孩子的健康成長,甚至?xí)l(fā)一些消極甚至負(fù)面的后果。
作家巴金先生曾寫信給冰心女士說,他看見小孫女每天做功課到深夜便想落淚,認(rèn)為這是在摧殘兒童。一次,電視臺《七色光》節(jié)目主持人請冰心老人給孩子們講幾句話,冰心說:“小朋友們要好好玩兒,我這個人就是玩兒大的!弊骷依仙岬慕套诱鲁讨杏幸粭l:“應(yīng)該讓孩子多玩,不失兒童的天真爛漫!崩仙嵴J(rèn)為,孩子畢竟是孩子,應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā),給他們營造一個自由的小天地,不必規(guī)定過多的條條框框。
國務(wù)院總理溫家寶,到中國聾兒康復(fù)研究中心看望孩子們時(shí)說:“我沒有給孩子們帶禮物,因?yàn)槲矣X得孩子們需要的不是貴重的玩具,不是鮮花,也不是蛋糕,他們需要的是一個活潑的童年!
活潑的童年是健全人格的開端,是一生幸福、活力和創(chuàng)造力的源頭。人在童年的成長,是在與父母和小伙伴的充分游戲中完成的;顫妰和切≈烈粋家庭,大至一個民族和國家活力與健康的標(biāo)志?墒,像前面被孩子稱為“變色龍”、“母老虎”、“河?xùn)|獅吼”的家長,卻盲目地強(qiáng)迫孩子在一個又一個“培優(yōu)班”奔波,一天到晚逼著孩子學(xué)習(xí)。殊不知,如此“摧殘孩子”,孩子沒有了快樂,任何教育都會顯得無能為力。家長如果真的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),就應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個寬松自由的環(huán)境,讓他們擁有一個活潑的童年。
相關(guān)熱詞搜索:活潑 童年 孩子 還孩子一個活潑的童年 還孩子一個快樂的童年 孩子的童年只有一次
熱點(diǎn)文章閱讀