摘要：目前，高職院校人事管理工作存在評(píng)價(jià)制度不完善、管理人員綜合素質(zhì)較低、管理理念滯后等諸多問題，導(dǎo)致高校人事管理工作一直未取得顯著成效。為提升管理水平，各院校應(yīng)堅(jiān)持人本理念，從不同層面去探索和拓展人事管理工作路徑。
　　關(guān)鍵詞：人本理念；高職院校；管理創(chuàng)新
　　對(duì)高職院校來(lái)講，人事管理工作要想取得理想成果就必須從源頭抓起�；�于人本理念積極探索新穎且多樣化的管理路徑，能妥善解決當(dāng)前高校人事管理工作存在的各種問題。為此，各高職院校的管理人員應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷更新工作理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，選擇新穎、科學(xué)的管理方法，完善管理機(jī)制，全面提升管理人員綜合素養(yǎng)和人事管理水平。
　　一、高職院校人事管理現(xiàn)狀分析
　�。ㄒ唬┕芾砝砟钶^為落后
　　目前，大多數(shù)高職院校管理理念較為落后，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，這是高職院校人事管理工作一直難以取得立項(xiàng)成果的重要原因之一。對(duì)此，各院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予足夠重視，樹立人本理念與創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)管理水平、教職工工作質(zhì)量與效率的有效提升[1]。
　�。ǘ�）管理者綜合素質(zhì)有待提升
　　在高職院校人事管理工作改革創(chuàng)新的過程中，工作人員的綜合素質(zhì)不僅會(huì)制約管理質(zhì)量、效率的提高，也會(huì)阻礙高校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)此，各院校領(lǐng)導(dǎo)及其管理部門應(yīng)給予足夠重視，加強(qiáng)管理工作人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)。
　�。ㄈ�）競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制有待完善
　　對(duì)高職院校來(lái)講，科學(xué)完善的績(jī)效考評(píng)體系是高效、有序落實(shí)各項(xiàng)人事管理工作的關(guān)鍵。因此，應(yīng)在及時(shí)更新理念、加強(qiáng)人才引進(jìn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校具體情況制訂明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善并科學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制[2]。
　　二、人本理念下高職院校人事管理工作創(chuàng)新路徑
　�。ㄒ唬└�新人事管理理念
　　首先，人事管理理念應(yīng)隨著社會(huì)發(fā)展而不斷完善。對(duì)此，高職院校管理人員應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，引入科學(xué)、新穎、先進(jìn)的人事管理理念；堅(jiān)持以人為本，重視職工個(gè)人發(fā)展，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，積極探索、創(chuàng)新人才管理模式，突破傳統(tǒng)管理模式的種種局限，實(shí)現(xiàn)剛性管理模式與柔性管理模式的科學(xué)結(jié)合。
　　其次，各高職院校應(yīng)明確管理者的根本職責(zé)是為社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。在人事管理工作中，應(yīng)充分尊重教師，使教師在學(xué)校真正享有話語(yǔ)權(quán)，并主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，以充分發(fā)揮他們?cè)诮逃�教學(xué)中的積極作用，提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)術(shù)造假與抄襲等不良行為，應(yīng)給予嚴(yán)厲處罰，保護(hù)教師的合法權(quán)益[3]。
　　（二）構(gòu)建并完善人事管理制度
　　首先，在人事管理工作中，許多高職院校都存在不同程度地照搬其他學(xué)校人事管理制度的現(xiàn)象，有的院校雖然根據(jù)自身情況制定了相應(yīng)的人事管理制度，但仍存在諸多不完善的地方。為避免人事管理混亂，各高校管理人員應(yīng)充分重視人事管理工作，基于本校不同階段的具體情況，吸取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀管理理念，制訂科學(xué)完善且適合本校實(shí)際的人事管理制度，真正體現(xiàn)人本理念[4]。
　　其次，嚴(yán)格遵循相關(guān)制度，公開透明地落實(shí)各項(xiàng)工作，防止暗箱操作，充分尊重與保護(hù)教職工的合法權(quán)益。比如，定期實(shí)施人事管理工作評(píng)價(jià)制度，將教職工建議想法的實(shí)現(xiàn)與否與人事管理工作者的工作績(jī)效掛鉤，將各項(xiàng)管理工作納入教職工監(jiān)督范圍，促進(jìn)人事管理質(zhì)量的不斷提升。
　　最后，不斷優(yōu)化人事管理制度，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)模式向綜合性評(píng)價(jià)模式的轉(zhuǎn)變。各高職院校應(yīng)堅(jiān)持將重心放在崗位上，結(jié)合崗位聘任制，將教職工收入與崗位、業(yè)績(jī)掛鉤，全面調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，提高高職院校人事管理整體水平。
　�。ㄈ�）提升人事管理工作效率
　　首先，科學(xué)設(shè)置人事管理部門，實(shí)現(xiàn)各部門之間的協(xié)調(diào)配合，同時(shí)保留各部門在職能上的獨(dú)立性，這樣既精簡(jiǎn)了工作流程，又能有效提升工作效率。
　　其次，不斷提升人事管理工作人員綜合素質(zhì)。各高職院校應(yīng)為教職工的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，引導(dǎo)教職工定期進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，組織他們參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，為他們爭(zhēng)取更多學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，全面提升教職工綜合素養(yǎng)，為高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的人力支持。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展需求，聘請(qǐng)高素質(zhì)管理專業(yè)人才，運(yùn)用新的管理理念以及科學(xué)、多樣化的管理方式開展各項(xiàng)管理工作，營(yíng)造良好的工作氛圍，促使其他人事管理工作人員不斷優(yōu)化自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升職業(yè)素養(yǎng)[5]。
　　此外，高職院校可結(jié)合本校實(shí)際，聘請(qǐng)人事管理專家為人事管理工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)管理人員學(xué)習(xí)積極性，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，并積累豐富的經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施定期考核制度，有效落實(shí)競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，提升員工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為各項(xiàng)管理工作的創(chuàng)新開展創(chuàng)造良好的條件；引導(dǎo)人事管理工作人員樹立良好的服務(wù)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)理念，不斷提升自身的管理與服務(wù)水平。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　綜上所述，在高職教育體制改革不斷深入的背景下，人事管理工作也要與時(shí)俱進(jìn)，從不同層面入手，積極探索新穎、多樣化的管理路徑，樹立人本理念，為廣大師生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，也為高職院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　參考文獻(xiàn)
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