摘要：本篇文章以高等教育國際化背景為著力點，結合筆者自身經(jīng)驗提出了幾點高校大學生思政教育的創(chuàng)新建議，其中包括強化國際意識，促進大學生思政教育的國際化發(fā)展、彰顯民族文化，強化大學生的民族自豪感、促進教育創(chuàng)新，打造新型教育模式以及落實心理健康教育，增強大學生心理素質等等，以期能夠帶來一些有價值的參考意見。
　　關鍵詞：高等教育;國際化背景;思政教育
　　如今，隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展速度的持續(xù)加快，我國的高等教育體系也正在經(jīng)歷著改革與創(chuàng)新。為了能夠更好的滿足“國際化”的發(fā)展需求，各大高校要積極轉變傳統(tǒng)教育體系中所存在的弊端，從大學生思想政治教育著手來提高當代大學生的綜合素質水平，讓他們能夠以更加優(yōu)秀的面貌來應對日后的挑戰(zhàn)。
　　一、高等教育國際化概述
　　筆者在這里借鑒國際大學聯(lián)合會對高等教育國際化的概念定義：“高等教育國際化是把跨國界和跨文化的觀點和氛圍與大學的教學工作、科研工作和社會服務等主要功能相結合的過程，而且是一個包羅萬象的變化過程，既有學校內部的變化，又有學校外部的變化，既有自下而上的，又有自上而下的，還有學校自身的政策導向�！苯�(jīng)過了一段時間的實踐與發(fā)展，教育界的諸多學者也紛紛加入到了對高等教育國際化概念的研究中，國內學者也相繼給出了自己的解讀，在我國現(xiàn)階段的教育背景下，高等教育國際化需要做到立足本國、面向世界，要以包容的態(tài)度來接受、借鑒、吸收其他國家的教育理念和辦學方針，目的是全面提高我國高等教育的整體水平。通過以上介紹，高等教育國際化的特點可被總結為如下五點：
　�。ㄒ唬┙虒W國際化
　　高校的教學理念、教學內容、教學方法以及課程設置等均要做到與國際接軌，同時根據(jù)發(fā)達國家教育體系的優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)掘自身教育體系中所存在的弊端，根據(jù)實際情況來增設國際化的教育課程，以此來達到提高教學水平的作用。
　�。ǘ�）科研國際化
　　高校的科學研究工作同樣也需要作出調整，向國際化標準所靠攏，具體表現(xiàn)在科研選題、立項選擇、研究方法、研究成果以及學術水平等多個方面。
　　（三）方法國際化
　　我國各大高校需要虛心學習其他先進國家的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，借鑒他們優(yōu)秀管理理念的同時積極引進創(chuàng)新式的管理方法，其中包括理論知識、管理技術等，以此來不斷提高自身在國際中的核心競爭能力。
　�。ㄋ模┤瞬艊�際化
　　高校在培養(yǎng)優(yōu)秀大學生人才時一定要做到與國際接軌，進一步擴大知識視野的同時，確保他們可以具備接納外來文化的廣大胸襟，輕松的掌握其他國家的先進教學理論，理論知識以及時間技術等，以此來縮短我國高校人才與發(fā)達國家之間的差距。
　�。ㄎ澹┙涣鲊�際化
　　我國的高等教育水平如果想要盡快達到新高度，就必須要加強與其他高校之間的合作交流，這同樣也是促進高等教育國際化發(fā)展的一項重要手段，具體做法包括互派交換生、學術交流、聯(lián)合辦學以及共同研究課題等等。
　　二、高等教育國際化背景下大學生思政教育所面臨的挑戰(zhàn)
　�。ㄒ唬┪幕�渠道數(shù)量過多
　　在國際化背景下，來自于不同國家的不同文化同時進入到我國的高等教育中，其中，跨國企業(yè)與非政府組織扮演了傳播異國文化的重要角色，從而對我國的傳統(tǒng)文化帶來了較大的影響。隨著高等教育國際化發(fā)展速度的持續(xù)加快，各種各樣的交流與互動都包含了幾中文化滲透，這將會直接作用到高校大學生的思想政治教育當中。各大高校中的每一個留學生都將是文化的傳播載體，兩國之間大學生的交流也就是不同文化的碰撞過程，這將會在潛移默化的過程當中影響到當代大學生對本民族文化的認同感，更加加大了思政教育的難度。
　　（二）意識形態(tài)矛盾白熱化
　　國際化就意味著開放，意味著競爭，而當代大學生的最大特點即為喜愛接受新鮮事物、喜歡挑戰(zhàn)，因此在高等教育國際化的大環(huán)境中，信息傳播方式令人眼花繚亂，異質文化思想也充斥著大學生的學習生活，各種不同的意識形態(tài)與思想觀念在國際化的“默許”下相互激蕩。目前，我國高等教育的主要目標是培養(yǎng)優(yōu)質人才，而高等教育國際化的目的則是引入更多先進的教學理念和教學方法，但由于我國目前正處于發(fā)展中階段，因此與西方發(fā)達國家之間的差距勢必會導致教育水平非對稱情況的發(fā)生，如何能夠有效規(guī)避這種不對等所帶來的負面影響，將是大學生思想政治教育所需要解決的一項新難題。
　　（三）價值觀的激烈碰撞
　　高等教育國際化的步伐不會停止，當代大學生思想政治教育水平的提高速度卻有些緩慢。來自于西方發(fā)達國家的教育理念、政治態(tài)度以及價值觀念等如同洪水一般傾瀉而下，隨著各種奢侈品、快餐文化以及享樂思想的不斷涌入，我國大學生的價值觀念受到了強烈的影響，這會直接作用到他們的學習態(tài)度、就業(yè)方向以及人生理念上，創(chuàng)新大學生思想政治教育體系已經(jīng)勢在必行。
　　三、高等教育國際化背景下大學生思政教育的創(chuàng)新舉措
　　高校大學生的思想政治教育工作一定要做到緊跟住時代的發(fā)展腳步，不僅要具備鮮明的時代性，同時還要盡可能的適應高等教育國際化大環(huán)境的各項要求，幫助當代大學生盡快具備迎接新挑戰(zhàn)的良好狀態(tài)，從而遠離劣質文化、思想負能量。
　�。ㄒ唬�強化國際意識，促進大學生思政教育的國際化發(fā)展
　　首先，高校需要重新調整原有的教學觀念，以開放的心態(tài)與嶄新的面貌來迎接高等教育國際化所帶來的諸多挑戰(zhàn)，找出原有思想政治教育體系中的不足之處，積極采用新方法、新舉措。高校要懂得借鑒與學習西方發(fā)達國家的教育理念與意識形態(tài)，從他們的優(yōu)秀經(jīng)驗中找到新的思政教育靈感，堅決不能夠抱有僵化的態(tài)度與片面的想法。尤其是對于那些有利于教學水平提高與人類進步的教學內容，我國高校應當將它們主動吸納到大學生思政教育體系之中;其次，作為一名合格的思想政治教育工作者，要保證自己時刻保持清醒的頭腦，認清楚自身的責任和義務，幫助大學生提高自身的憂患意識，提醒他們用更加廣闊的胸襟去接受新的變化，幫助當代大學生能夠盡快適應國際化背景所提出的新要求。

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