摘 要：自從我國建立并實施市場經(jīng)濟體制之后，高等教育事業(yè)競爭趨勢愈演愈烈，選擇進行內(nèi)部管理模式系統(tǒng)性改革調(diào)試顯得勢在必行。在此類背景下，筆者將針對高等教育管理方式轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實意義、遭遇的問題和需要注意的要點、轉(zhuǎn)型發(fā)展的措施，以及今后趨勢等知識內(nèi)容，進行細致性地梳理探討，希望能夠進一步為高等教育事業(yè)可持續(xù)競爭與發(fā)展，提供相對可靠的支持服務(wù)動力。
　　關(guān)鍵詞：高等教育；管理方式；轉(zhuǎn)型知識；發(fā)展趨勢
　　中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）11-0164-03
　　Abstract： The establishment and implementation of market economy system in our country caused an intensified competition between higher education careers， so it is imperative to choose systematic reform of internal management mode. Under such background， the author will focus on the practical significance of the higher education management mode transformation， and discuss the potential problems and key points need to pay attention to， transformation measures， as well as future trends and other content in hope to provide relatively reliable support service power for sustainable competition and development of higher education.
　　Keywords： higher education； management mode； transformation of knowledge； development trend
　　前言
　　高等教育，顧名思義，就是教育領(lǐng)域中的高等階段，其時刻呈現(xiàn)出較強的理智性特征。尤其是在我國社會經(jīng)濟日漸繁榮、人力競爭趨勢愈加激化等條件影響下，高等教育務(wù)必要依照當前時代特征進行自身管理模式針對性地調(diào)整。至于這部分轉(zhuǎn)型知識究竟包含哪些內(nèi)容，日后具體的發(fā)展方向又是怎樣，相關(guān)細節(jié)性內(nèi)容會在后續(xù)予以深入延展。
　　一、針對高等教育管理方式予以轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實意義
　　想要在日漸復(fù)雜的社會領(lǐng)域內(nèi)逐步提升高等教育的地位，就必須依照其全新的角色定位、學(xué)術(shù)取向標準，以及在文化傳承中的重要職責(zé)等設(shè)計完善性的管理方式轉(zhuǎn)型方案。透過發(fā)展歷史背景角度觀察，高等教育的存在意義，就是在組織多元化和專業(yè)化的學(xué)術(shù)交流活動基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生消化記憶一系列重點知識并積極完成學(xué)術(shù)創(chuàng)新使命。所以，高等教育須時刻基于不同學(xué)科知識特征進行妥善分工并設(shè)置嚴格的規(guī)范體制，力求令不同學(xué)術(shù)信念和價值觀念都發(fā)揮出較強的象征性功效之后，令其自然而然地成為進行高深知識和方法控制的核心社會機構(gòu)。在此期間，為了令不同國家、民族文化內(nèi)部較為深刻的理念和技能得以傳承，作為高等教育工作人員須不斷加大對相關(guān)知識的挖掘、儲存、提煉、講解、實踐應(yīng)用力度，引導(dǎo)更多的大學(xué)生群體進行永恒的真理解析，而不是一味地追名逐利。但是步入到知識型社會過后，如若持續(xù)遵循上述傳統(tǒng)規(guī)則，只會令高等教育游離于社會發(fā)展腳步之外，畢竟如今涉及技術(shù)型企業(yè)與科研型組織部門林立，其間為了令社會、科研和學(xué)術(shù)知識、高等教育彼此的關(guān)系得以重構(gòu)，高等教育須依照不同階段社會發(fā)展動態(tài)和實際需求進行既有的管理方式轉(zhuǎn)型處理。
　　二、高等教育管理方式轉(zhuǎn)型期間出現(xiàn)的一系列挑戰(zhàn)困境
　　為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟全球化局勢，開拓更加長遠化的發(fā)展前景，我國高等教育管理方式開始進行深層次地變動調(diào)整，但是因為有關(guān)工作人員實踐經(jīng)驗不夠豐富，導(dǎo)致轉(zhuǎn)型道路上接連遭遇各式各樣的挑戰(zhàn)困境，尤其是以效益為基礎(chǔ)的管理理念長期根植，根本不足以將高校真正的存在價值予以妥善性地發(fā)揮。實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國許多高校轉(zhuǎn)型的初始階段，往往會習(xí)慣性地朝著效率追求方向傾斜，即力求設(shè)計開發(fā)出一類高效管理模式的同時，又會在自身評價標準和機制內(nèi)部摻入較多的功利性因素，導(dǎo)致許多高校沒能樹立起嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、校風(fēng)和精神文化體系。如當前幾乎所有的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都將注意力集中投射在各類專業(yè)學(xué)生就業(yè)率和考研升學(xué)率提升、出國留學(xué)機會爭取等事務(wù)上，換句話說，就是習(xí)慣于將數(shù)據(jù)作為自身人才培養(yǎng)水平和教育管理實力的唯一檢驗性指標，至于學(xué)生個體的身心健康狀況、品德修養(yǎng)等則全然予以忽略。須知高校始終是進行高素質(zhì)和專業(yè)化人才培養(yǎng)的地方，作為內(nèi)部教學(xué)管理人員，其不單單要定期安排學(xué)生進行適當強度的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練，同時還應(yīng)同步考察他們的道德品行和心理素養(yǎng)，確保這類群體身心的健康成長。
　　三、高等教育管理方式轉(zhuǎn)型時需要注意的規(guī)范要點
　　如今經(jīng)濟全球化趨勢持續(xù)蔓延，許多國家都積極地針對自身高等教育管理模式進行系統(tǒng)化地調(diào)整，目的就是適應(yīng)節(jié)奏愈來愈快的社會經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，而在高等教育管理方式轉(zhuǎn)型競爭現(xiàn)象廣泛分布的同時，有關(guān)實用主義化等偏激思想和行為問題亦不免衍生。所謂的高等教育實用主義化，實際上強調(diào)的就是高等教育在追求知識的環(huán)節(jié)中，沒能夠維持較為理智性的思想意識，經(jīng)常選擇過分關(guān)注知識的實用性價值，使得相關(guān)研究成果和時代發(fā)展的科學(xué)性與可持續(xù)性需求產(chǎn)生明顯的沖突現(xiàn)象，最終難免會遏制社會整體性的改革發(fā)展進程�；�于實用性知識在如今社會發(fā)展期間存在某種科學(xué)性缺陷，所以，日后高等教育在追求知識期間，須緊緊把握理智性標準，堅決規(guī)避實用主義的延續(xù)狀況。須知處于現(xiàn)代化環(huán)境之下，社會發(fā)展呈現(xiàn)出全新的規(guī)范要求，即力求可持續(xù)開發(fā)使用一切資源、全方位保護生態(tài)環(huán)境體系、大幅度提升社會成員所有的實踐活動效率等，而在此期間，高等教育須集中思考的，就是怎樣配合知識研究途徑促成自身經(jīng)濟與社會效益的雙贏結(jié)果。具體處理方式則是在加快既有管理方式轉(zhuǎn)型進度的同時，努力貫徹理智性處事原則并基于社會可持續(xù)發(fā)展要求組織有關(guān)課題研究活動，長期堅持下去，令社會整體變得更加繁榮進步。

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