【摘要】Blackboard教育軟件憑借其領先的技術和強大的功能，為成人教育的網(wǎng)絡課程開發(fā)與使用提供了堅實而廣闊的平臺，在此平臺上通過課程簡介、教師介紹、教學內容、互動討論、教學評價、特色教育等欄目的制作與開發(fā)，科學而務實地建設成人教育網(wǎng)絡課程體系。
　　【關鍵詞】Blackboard平臺；成人教育；網(wǎng)絡課程；開發(fā)
　　【中圖分類號】G434【文獻標識碼】A【文章編號】1001-8794（2014）04-0012-03
　　【收稿日期】2014-01-03
　　【基金項目】2006年河北省教育廳中等職業(yè)教育與成人教育教學研究項目“河北省成人教育網(wǎng)絡課程開發(fā)與實施方案研究”，課題編號為ZCB06158
　　【作者簡介】靳蓬（1972-），男，山東微山人，教育學碩士，助理研究員，研究方向為成人教育與教師培訓。一、引言
　　隨著社會競爭的日益加劇和信息化時代的到來，人們工作和生活的節(jié)奏變得越來越快，知識的更新速度日新月異。無論是城市上班族還是農(nóng)村莊稼人，一方面急需新知識和新技能的培訓，一方面又很難離開工作崗位，找到一大段可自我支配的時間，全脫產(chǎn)到學校和培訓機構接受再教育。傳統(tǒng)的函授和業(yè)余教育，采取課堂集中面授的教學方式，已越來越不適合現(xiàn)代人的學習方式，需要做出改變和調整，跟上時代發(fā)展的要求。計算機網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)和發(fā)展，為成人的繼續(xù)教育找到了一條新途徑，它既可以單獨開展遠程網(wǎng)絡教育，也可以有效輔助函授和業(yè)余教育，受到成人學生的普遍歡迎。Blackboard教育網(wǎng)絡平臺正是基于這樣的背景下，被研制開發(fā)出來并付諸于實踐應用的。
　　二、Blackboard簡介
　　Blackboard全稱為Blackboard Academic Suite TM教育軟件，或簡稱Bb平臺，是美國Blackboard公司精心研發(fā)的一款遠程網(wǎng)絡教學平臺。它是市場上唯一支持百萬級用戶的網(wǎng)絡教學軟件，被全世界3700多所高等院校使用，包括全球知名的哈佛大學、普林斯頓大學、斯坦福大學等；其提供的產(chǎn)品和服務在我國高校也得到廣泛應用，用戶已超過300所。
　　Bb平臺是一套專門用于加強網(wǎng)絡教學、補充課堂教學并提供互動、交流的網(wǎng)上教學平臺。平臺在完善教學的功能外，更增加了交流、評價等關鍵環(huán)節(jié)的應用。強大的易用性和豐富的功能模塊，使教師可以有效地管理課程、制作內容、生成作業(yè)和加強協(xié)作；使學生可以輕松學習、歡樂交流、熱情參與，幫助學校實現(xiàn)網(wǎng)絡教學的現(xiàn)實控管和提升，使教與學更富樂趣、更有效果，不再受空間和時間的限制，完全符合成人的學習特點和繼續(xù)教育的需要。
　　三、Blackboard平臺的功能與使用
　　1.課程管理。用于管理上傳到網(wǎng)絡平臺上課程，它既可創(chuàng)建新課程又能對課程進行有效設置，課程的導入、導出、存檔、復制與備份等功能均在本模塊運行，轉移軟件能夠使課程在各個學期循環(huán)使用。
　　2.課程內容制作。在該模塊提供的文本編輯器上，教師可隨心所欲根據(jù)教學大綱和教材內容及本人研究成果創(chuàng)建課程授課內容，也可在學生界面和教師界面間進行快速切換。強大的編輯功能不但提供了豐富的編輯手段，還能隨時插入外部鏈接以豐富課程內容和提高講授效果。
　　3.選擇性內容發(fā)布。管理者或教師可有選擇性地在平臺上向學生發(fā)布課程內容、討論題目、單元測驗、課余作業(yè)、考試成績、學分課時等，也可隨時查看使用者的用戶名、角色、上課或學習時間、課程結業(yè)情況和學分計數(shù)等。
　　4.課程大綱編輯器。平臺內置有教學大綱制作功能，教師很容易創(chuàng)建課程大綱和計劃，同時兼容教師上傳外部制作的大綱。
　　5.學習單元。教師可以按照一定順序創(chuàng)建課程，以便學生按知識層次的高低和認知的規(guī)律進行學習。軟件也允許學習者從內容目錄中選擇某個學習單元進行學習。學習者可在任意位置插入“書簽”，方便以后從該位置繼續(xù)。
　　6.教學工具。Bb平臺為使用者設計了多種便捷、有效的實用工具，以支持網(wǎng)上開展各種教學活動：術語表提供該課程的專業(yè)術語；記事本方便教師記事，方便學生在線學習記筆記；教員信息提供教師的詳細聯(lián)系方式和輔導時間等。
　　7.個人信息管理。教師利用“任務工具”要求學生或學習小組在規(guī)定的時間內完成分配的任務，并可隨時監(jiān)控；“日歷” 上記錄著教師安排的教學任務和學校以及個人的事件；“內部短信”使所有使用者在平臺上自由溝通。
　　8.討論區(qū)。討論區(qū)內教師可根據(jù)多種主題設立不同論壇，話題可同步討論也可異步交流，教師隨時插入相關內容。教師有權決定是否保留或刪除學生留言，討論題目可根據(jù)主題、關鍵詞、日期、組織者進行排序瀏覽和模糊搜索。
　　9.虛擬教室。虛擬教室顧名思義即在Bb平臺上創(chuàng)建的能夠實時同步互動交流的虛擬空間。該情景由教師組織和構建，通過文本聊天實現(xiàn)教學目的，提供學習組頁面瀏覽、問題和解答集錦、協(xié)作白板、進入和退出教室等功能，分講座模式和開放參與模式兩種，學習者通過操作特定按鈕“舉手回答問題”，所有過程均被平臺記錄和保存以備下次查閱。
　　10.測驗和調查。教師可在平臺上組織測驗和調查，平臺自動評分并給出測驗報告。測驗內容教師可參考不同的來源組織題目，題型包括填空、單選、多選、排序、判斷、計算、簡答、論述等。測驗可選擇計時與否，題目可以一次顯示一題，也可一次性全部給出，允許提交前修改答案。
　　11.作業(yè)區(qū)。教師在該區(qū)域布置課程作業(yè)，提供作業(yè)成績和作業(yè)輔導與反饋。共性問題可統(tǒng)一提出，個別問題可單獨向每位學生在線提出改進意見。教師可隨時查看學生的作業(yè)進度，隨時介入輔導。
　　12.成績簿。成績簿中存有所有學生的成績資料。它支持個性化成績表、加權平均、項目分析和瀏覽方式。在教師授權下，學生能查看到自己的各科成績情況。
　　13.報告和學業(yè)表現(xiàn)統(tǒng)計。通過該模塊查看學習者的學業(yè)進度，檢查他們是否學習了規(guī)定內容，進行有針對性的過程管理。課程統(tǒng)計功能儲存了所有課程的使用數(shù)據(jù)。報告功能創(chuàng)建一個并行數(shù)據(jù)庫，為系統(tǒng)管理員提供平臺運行總體報告。

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