藍(lán)色經(jīng)濟(jì)背景下水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)成人教育教學(xué)方式研究
發(fā)布時(shí)間:2019-08-05 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
【摘 要】在大力發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的背景下,結(jié)合目前高等農(nóng)業(yè)院校成人高等教育實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的特殊性,就如何創(chuàng)新水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)成人教育的教學(xué)體系、教學(xué)方式,更好的適應(yīng)水產(chǎn)一線技術(shù)人員的需求,本文提出了可實(shí)施的意見和建議。
【關(guān)鍵詞】水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué);成人教育;教學(xué);藍(lán)色經(jīng)濟(jì)
目前我國藍(lán)色經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,其中的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)也迎來了更多的發(fā)展機(jī)遇。大量的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)一線技術(shù)人才,如何通過成人高等教育形式得到快速培養(yǎng)是高等農(nóng)業(yè)院校該類專業(yè)遇到的新問題。如何調(diào)整水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)目前的教學(xué)體系、方法和手段,以適應(yīng)新形勢下水產(chǎn)養(yǎng)殖領(lǐng)域一線技術(shù)人才對專業(yè)教育的需求,實(shí)現(xiàn)實(shí)用技術(shù)人才的快速培養(yǎng)。本文就上述問題進(jìn)行了探索研究,行文總結(jié),供廣大同仁參考。
1 調(diào)整課程結(jié)構(gòu),精選教學(xué)內(nèi)容,搞好教材整合,進(jìn)行有針對性教學(xué)活動(dòng)
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)是一門多學(xué)科交叉的系統(tǒng)性、專業(yè)性都很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)過程更加注重將生物與水環(huán)境作為一個(gè)整體來研究各種生物學(xué)問題,不僅需要理論課的講授,更需要在實(shí)踐中把水產(chǎn)動(dòng)植物和水環(huán)境的相互關(guān)系作為一個(gè)整體來認(rèn)識(shí),所以要按照成人高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,正確處理好專業(yè)課程理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系,傳授知識(shí)和能力培養(yǎng)的關(guān)系,傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代知識(shí)更新的關(guān)系,進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革。包括合理壓縮專業(yè)基礎(chǔ)課的理論教學(xué)時(shí)數(shù),調(diào)整理論、實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)比例,使課程結(jié)構(gòu)更合理;精選教學(xué)內(nèi)容,把部分形態(tài)觀察類的課程內(nèi)容移到實(shí)驗(yàn)課中講授,采取理論和實(shí)驗(yàn)觀察相結(jié)合的方式,提高學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。并且在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)補(bǔ)充本專業(yè)中相關(guān)的新技術(shù)、新工藝和最新研究成果,與學(xué)員討論其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。實(shí)踐發(fā)現(xiàn),這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到廣大學(xué)生的認(rèn)可,課堂氣氛熱烈。
2 多元化、開放式的教學(xué)環(huán)境和彈性的學(xué)習(xí)機(jī)制
水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)一個(gè)突出的特點(diǎn)就是季節(jié)性強(qiáng),所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上要充分考慮這個(gè)特點(diǎn),將一些課程的開設(shè)時(shí)間與之后的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相聯(lián)系,理論課結(jié)束后能馬上進(jìn)入相應(yīng)的養(yǎng)殖基地進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練,教學(xué)環(huán)境多樣化。同時(shí)整合相關(guān)課程實(shí)習(xí)內(nèi)容,將各課程單一的實(shí)習(xí)規(guī)劃到綜合實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,增加實(shí)習(xí)時(shí)數(shù),使學(xué)生盡量經(jīng)歷養(yǎng)殖生產(chǎn)的全過程,積累工作經(jīng)驗(yàn),避免了實(shí)習(xí)過程的“走馬觀花”,使教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容更具針對性和實(shí)用性,凸顯實(shí)踐教學(xué)效果。另外,在學(xué)生入學(xué)初,開展問卷調(diào)查,摸清學(xué)生工作和學(xué)習(xí)時(shí)間沖突的階段,制定出集中學(xué)習(xí)時(shí)間,綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)分散式教學(xué)和集中式學(xué)習(xí)的合理組合,部分課程開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),不限制學(xué)生的工作,必須教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)的課程尤其是實(shí)驗(yàn)課程集中設(shè)在水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的淡季進(jìn)行。這種彈性的學(xué)習(xí)機(jī)制,不但解決了成人高等教育中教學(xué)活動(dòng)易受時(shí)間和空間限制的矛盾,使成人高等教育的教學(xué)質(zhì)量得到保障,同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的信心,對成人教育的招生工作也有很好的促進(jìn)作用。
3 創(chuàng)新教學(xué)方式,摸索適合于成人心理特點(diǎn)的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
現(xiàn)在成教學(xué)生很多來自于生產(chǎn)一線,學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng),具有較強(qiáng)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),但理論知識(shí)相對較缺乏。所以要不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方式,針對課程特點(diǎn)開展適合于成人心理特點(diǎn)的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。我們在理論課實(shí)踐中主要重視互動(dòng)討論式教學(xué)方法(如問題法、案例法)的運(yùn)用,例如,在養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)課關(guān)于水中氨氮問題的講授中,教師先不去進(jìn)行理論闡述,而是讓學(xué)員舉例夏季養(yǎng)殖水域容易發(fā)生的水質(zhì)問題,引導(dǎo)其剖析現(xiàn)象,總結(jié)規(guī)律,最后引出氮循環(huán)的概念,水到渠成,在不斷的討論中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念,題目由學(xué)生根據(jù)自己在平時(shí)的工作實(shí)際自由提出,由教師審核把關(guān),學(xué)生要獨(dú)立完成資料查閱、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、報(bào)告撰寫等,教師僅起指導(dǎo)作用。由于成人高等教育學(xué)生文化基礎(chǔ)差異大,起點(diǎn)不一致,理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力差的學(xué)生要有針對性的關(guān)注,增強(qiáng)這部分學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)興趣。水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的年輕學(xué)科,許多生產(chǎn)過程中的環(huán)節(jié)都可以作為研究項(xiàng)目,因此教師要細(xì)心觀察,對生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富,動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)要鼓勵(lì)他們將生產(chǎn)上遇到的問題作為課題進(jìn)行設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),在課余時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室,供同學(xué)實(shí)驗(yàn)使用。上述教學(xué)改革方法明顯提高了學(xué)生積極探索、勇于實(shí)踐的精神,培養(yǎng)和鍛煉了其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)了成人高等教育中“能力培養(yǎng)為中心”的目標(biāo),增強(qiáng)成人教育人才的競爭力。
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[責(zé)任編輯:王迎迎]
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