①美國柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作，但視力正常的人一進(jìn)入暗室，猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來干這種工作，定能提高工作效率。于是，柯達(dá)公司經(jīng)理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。
②在暗室里工作，盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過視力正常的人，真可謂善于用人短變長�？逻_(dá)巧用盲人這一舉動(dòng)，不僅提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，為公司增加了利潤，而且給公眾留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和高水平的專業(yè)人才，都爭先恐后地到柯達(dá)公司效力�，F(xiàn)在，柯達(dá)公司的產(chǎn)品在上百個(gè)國家和地區(qū)暢銷無阻。應(yīng)該說，這與柯達(dá)公司善于用人是分不開的。
③人無完人，金無足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項(xiàng)工作的人才，很難找到完美無缺的全才。與人類已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的總和相比，任何偉大的天才都只是滄海一粟。
④尺有所短，寸有所長。一位哲人說得好：“垃圾只是放錯(cuò)了地方的寶貝。”梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
⑤列寧說：“人們的缺點(diǎn)多半同人們的優(yōu)點(diǎn)相互聯(lián)系的�！庇袩o相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相合，前后相隨，一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下，一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)可以變成缺點(diǎn)，一個(gè)人的缺點(diǎn)也可以變成優(yōu)點(diǎn)。

⑥容人之長，用人之長不易；容人之短，用人之短更難，讓好吹毛求疵的人去檢查質(zhì)量，讓好爭強(qiáng)好勝的人去沖鋒陷陣，讓好出頭露面的人去搞公關(guān)……就有利于這些人揚(yáng)長避短，使短處轉(zhuǎn)化為長處。
⑦事業(yè)要發(fā)展，不僅要善于容人之長，用人之長，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在《發(fā)明學(xué)》一書中提出了“善用缺點(diǎn)”的主張，并強(qiáng)調(diào)說：“甚至可以認(rèn)為，人類能取得多大的成就與能否巧用缺點(diǎn)有關(guān)�！�
⑧人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。艷者取其艷，容其不香；香者取其香，容其不艷；艷且香者取其艷香，容其有刺。
⑨善于用人短變長，善于用物無廢物。

13． 本文開頭的事例有兩個(gè)方面的作用：
其一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其二是

答案：引出本文議論的話題（或：引出論題，）；做為證明中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)（或；事實(shí)論據(jù)，） 。 (嬈雪+語文網(wǎng))
14．本文的中心論點(diǎn)是 善于用人短變長 ，采用的論述結(jié)構(gòu)是 逐層深入或?qū)訉由钊? 。
15．本文第③－第⑧段都圍繞中心論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)，其中第＿⑤ ＿ 段的分論點(diǎn)在文段中的位置與其它各段不同，分論點(diǎn)放在文段的 結(jié)尾＿ 。
16．本文第⑧段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡略評(píng)析運(yùn)用這種論證方法的妙處。
答案：比喻論證把抽象道理形象化、淺顯化（或：使論證的語言更加形象、生動(dòng)等，意思相同，表述不同的答案也給分，

17．如果將“善于用物無廢物”作為論點(diǎn)，請(qǐng)從注重環(huán)保、廢物利用的角度，舉出生活中的一個(gè)實(shí)例加以證明。

答案示例: 舊傘衣的利用：無修理價(jià)值的舊尼龍傘，其傘衣大都很牢固。因而可將傘衣拆下，改制成圖案花色各異的大小號(hào)尼龍手提袋。 舊唱片的利用：已廢舊的塑料唱片，可在爐上烤軟，用手輕輕地捏成荷葉狀，這樣就成了一個(gè)別致的水果盤。也可以隨心所欲地捏成各種樣式，或用來盛裝物品，或作擺設(shè)裝飾，都別具特色。 廢舊磁帶的妙用 ：廢舊磁帶或低劣的磁帶易損壞磁頭，不能上機(jī)使用，但可用來給淺色的組合家具裝璜表面。

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