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部分課程簡介：
小學三年級數(shù)學
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學三四年級數(shù)學學習重在鞏固提升。 掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點； 結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗，通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能；
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招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目：語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
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--教學心得
1. 幫助學生理清整個高中的知識體系框架和架構(gòu)
2．分板塊講解高中數(shù)學的解題方法和答題技巧。
3．重點講解高中數(shù)學的題型，重難點，出題趨勢，應試技巧，答題模塊等。
4．培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，邏輯思維，和創(chuàng)新思維。

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　　賓語從句是用作賓語的從句，它也是在復合句中作賓語的名詞性從句。在學習賓語從句時， 必須注意以下五個方面的問題：一、 注意正確使用引導詞1. 當賓語從句由陳述句變化而來時，用

　　that來引導從句，其中的that無具體意義，一般可以省略。如：I hear (that) she’s going to give me a call.Li Tao thought (that) the TV play was interesting.2. 當賓語從

　　句由一般疑問句變化而來時， 可用if 或whether 來引導從句，意為“是否”。如：David asked her if/whether she slept well last night.3. 當賓語從句由特殊疑問句變化而來時，用

　　連接代詞who/whose/what/which 或連接副詞when/where /why/how 來引導。如：Do you know where we can stay on the island?I don’t know why Jane was late for school this

　　morning.二、 注意正確使用語序在含有賓語從句的復合句中，賓語從句都要使用陳述語序，即：引導詞+主語+謂語+其它，還要注意原來的助動詞或情態(tài)動詞要符合相關(guān)的時態(tài)。如：When

　　did the train leave? I want to know. →I want to know when the train left.Does the shop close at six every day? Do you know?→Do you know if/whether the shop closes

　　at six every day?三、注意正確使用時態(tài)1. 如果主句是一般現(xiàn)在時、一般將來時或祈使句時，賓語從句時態(tài)不受限制，可以根據(jù)實際表達的需要來確定。如：I hear he is here today/he

　　was here yesterday/he will be here tomorrow.2.如果主句是一般過去時， 賓語從句應與主句保持一致，即使用過去時態(tài)的某種形式。如：He said he was watching TV/he had swept

　　the floor/he would play football after school.3. 如果賓語從句所敘述的是客觀事實、自然現(xiàn)象、科學真理等時，從句不受主句限制，用一般現(xiàn)在時。如：Everyone answered there

　　are sixty minutes in an hour.四、 注意否定提前當主句的謂語動詞為think， believe， suppose 等動詞時，且主語為第一人稱，從句的否定提前。如：I don’t believe he is a

　　doctor， is he?五、 注意復合結(jié)構(gòu)在 find， make， think 等一些可帶有復合賓語的動詞后，為保持句子平衡，常將實際賓語(主要是that 引導的從句)后置，而使用形式賓語it.如：I

　　think it important that we should learn English well.

　　

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