感恩話題的論文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
感恩話題的論文篇一:關(guān)于感恩題材的作文材料
感恩
說(shuō)到感恩,我最要感謝的就是我的媽媽。以為,媽媽為我付出的太多太多,我用一生都無(wú)法還清,欠媽媽的債。
平日里,我那么任性,又偶然和媽媽頂嘴,一定讓媽媽傷透了心。在這里,媽媽?zhuān)艺\(chéng)心向您道歉,請(qǐng)?jiān)徫业臎_動(dòng)與無(wú)知,F(xiàn)在想想,真不知道當(dāng)時(shí)為什么要這樣做。
還記得,那是我第一次和您頂嘴,然后回到自己的房間里,重重的關(guān)上了門(mén)。躺在床上,我后悔啦,后悔自己為什么要和您頂嘴,門(mén)外,傳來(lái)了隱隱約約的抽泣聲,我知道,你哭了。我愿意為你會(huì)不理我,可是第二天,你依舊早早地起床給我做飯、上班。你的眼腫了,我知道,那是哭腫的。
我每天放學(xué)回家,地板和玻璃也總是甘岡靜靜的。我知道,那是你打掃完才去上班的。每一天,你上完班回到家,沒(méi)有協(xié)歇一會(huì),就忙活起來(lái)。那次,就是為了奶奶想吃山藥粥,而過(guò)敏的那么厲害,起了那么多小紅點(diǎn),好幾個(gè)星期才下去。
記得您常常因?yàn)槲幕讲桓撸荒芙涛叶载?zé),騎士您不用自責(zé),我以后會(huì)好好學(xué)習(xí),把不會(huì)的弄明白,不再讓您擔(dān)心、自責(zé)。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)酿B(yǎng)大的孩子已經(jīng)快上初中了。我會(huì)把您對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)愛(ài),都幻化為以后學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的動(dòng)力和方向,去好好報(bào)答您的。
再次,我誠(chéng)心地跟您說(shuō)一聲:“您辛苦了!
開(kāi)頭一:
學(xué)會(huì)感恩,走在人生的路上,你會(huì)覺(jué)得你快樂(lè)無(wú)比。
感恩父母,是他們給了你生命,這是一個(gè)奇跡,是他們呵護(hù)著生命成長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù),父母的牽掛與叮嚀掛滿了這棵大樹(shù)的枝頭。
開(kāi)頭二:
有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗??這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但生活中的我們?cè)诶硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí),卻常常缺少了一顆感恩的心。
開(kāi)頭三:
人類(lèi)自古就懂得感恩。
十七世紀(jì)初,到達(dá)美洲的移民遇到了難以想象的困難,處在饑寒交迫之中,在印第安人的幫助下,移民們終于獲得了豐收,在歡慶豐收的日子,移民為感謝上帝和印第安人的真誠(chéng)幫助,創(chuàng)立了感恩節(jié)。
感恩更是中華民族的傳統(tǒng)美德。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶曉,“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。千古絕唱“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情,讓感恩的思想深深根植于每個(gè)華夏子孫的心中。
開(kāi)頭四、
人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險(xiǎn)阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái),讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí);貓(bào),就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,并通過(guò)自己十倍、百倍的付出,用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。
開(kāi)頭五:
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長(zhǎng),感謝朋友等,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都 應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道 感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的
善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己 也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對(duì)其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。 開(kāi)頭六:
九十五高齡的羅素以一個(gè)學(xué)者、智者的姿態(tài),更以一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜又承受過(guò)無(wú)窮歡樂(lè)的“世紀(jì)老人”的形象,向后世托出他的一顆坦誠(chéng)的心,只要讀過(guò)他的《我為什么而活著》這篇短文,你就似乎見(jiàn)到這位老人睿智的目光,感覺(jué)到他溫馨的氣息,聽(tīng)到他心跳的聲音。我們也許不會(huì)像他那樣聰敏和淵博。更難以像他(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:感恩話題的論文)那樣取得最高的榮譽(yù)和持久的聲望,但是我們也能有同他一樣坦誠(chéng)的心,用這顆熱騰騰的心,去愛(ài),去追求,去同情,只要我們托著這顆心給我們的親人、同胞、同學(xué)及至四海之間的兄弟。
每個(gè)人渴望愛(ài)情,但愛(ài)只是生命中的一部分,而不是全部,愛(ài)之外的世界,也海闊天空。你開(kāi)心地活著,日子往前走,你悲傷、煩惱,日子還要繼續(xù)過(guò)。想想看,如果要你去選擇,你會(huì)選擇開(kāi)心還是煩惱?這樣的道理人人都明白,可是知易行難,人總是難以戰(zhàn)勝自己的心魔,喜歡作繭自縛。
開(kāi)頭七:
感恩”不一定要感謝大恩大德,“感恩”可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人,感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類(lèi)、感謝自然。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。人生在世,不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會(huì)索然無(wú)趣。忘恩原是天性,它像隨地生長(zhǎng)的雜草;感恩則猶如玫瑰,需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn),并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激,也要能學(xué)會(huì)回報(bào),將感恩之心付諸行動(dòng)。 開(kāi)頭八:
水滴感激大海,因?yàn)榇蠛W屗啦桓珊裕换ǘ涓屑ぞG葉,因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥(niǎo)感激藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動(dòng)物、植物尚且知道感恩,那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,常懷感激嗎?
開(kāi)頭九:
感恩的心感謝有你 / 伴我一生讓我有勇氣作我自己 / 感恩的心感謝命運(yùn) / 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜 / 感恩的心感謝有你 / 伴我一生讓我有勇氣作我自己 / 感恩的心感謝命運(yùn) / 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜——《感恩的心》歐陽(yáng)菲菲
感恩,一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門(mén)的話題。我感謝父母,生我養(yǎng)我,給了我家庭的溫馨;我感謝老師,教育我輔導(dǎo)我,給了我淵博的知識(shí);我感謝周?chē)拿恳粋(gè)人,給了我人間的真情、友情和親情。
“謝謝你”,“我很感激你”,這些很普通的話是多么的容易說(shuō)出來(lái)。在父母操勞了一天,在老師獎(jiǎng)了一天的課,在你困惑的時(shí)候,朋友溫暖的像一江春水的安慰,在一個(gè)素不相識(shí)的彎腰幫你揀起散落在地上的書(shū)本??生活,無(wú)處都需要感恩。
開(kāi)頭十:
從我們呱呱墜地的那一刻起,
我們就和這個(gè)世界有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,
我們應(yīng)該感謝父母,
賦予我們生命。
我們也要感謝老師,
孜孜不倦的教導(dǎo),
帶領(lǐng)我們走向神圣的知識(shí)殿堂??
我們應(yīng)該感謝的人實(shí)在是太多了
我們要學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心,
善意地對(duì)待周?chē)囊磺小?/p>
樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挫折。
如果你有一顆感恩的心,
就會(huì)對(duì)你遇到的一切充滿感激,
可以讓你消除心里的怨氣,
擁有良好的心態(tài)。
早上起來(lái)時(shí),
看到窗外明媚的陽(yáng)光,
你會(huì)感恩;
聽(tīng)到枝頭上小鳥(niǎo)的歡歌,
你會(huì)感恩;
看到天空中飄浮的朵朵白云,
你會(huì)感恩??
你的一天,
都將在感恩的心情中度過(guò),
那么你的生活就會(huì)變得分外精彩!
所以,
擁有感恩的心,
你就會(huì)是個(gè)幸福的人。
開(kāi)頭十一、
西方有個(gè)感恩節(jié)。那一天,要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天,無(wú)論天南地北,再遠(yuǎn)的孩子,也要趕回家。
總有一種遺憾,我們國(guó)家的節(jié)日很多,惟獨(dú)缺少一個(gè)感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬,我們也可以千里萬(wàn)里趕回家,但那一切并不是為了感恩,團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
現(xiàn)在給你一些作文:
花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗,所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地,它知道感恩。等到來(lái)年,大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它,大地也知道感恩。你,我知道感恩嗎?
面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧,你是否想到過(guò)要感恩?面對(duì)老師苦口婆心的教育,你是否想過(guò)感恩?面對(duì)朋友真心誠(chéng)意的幫助,你是否想過(guò)要感恩?或許我們?cè)诒粣?ài)和關(guān)心中生活得太久了,我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問(wèn),如果這些都是應(yīng)該的,還有什么不是應(yīng)該的呢? 其實(shí),感恩并不難,在父母眼中只要你理解他們,甚至只是當(dāng)他們與你說(shuō)話時(shí)你能著著他們而不是老盯著電視,當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞,可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到,還何談感恩。
我想學(xué)會(huì)感恩,卻找不到老師。后來(lái)我才了現(xiàn),我的父親就是我最好的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說(shuō)一個(gè)過(guò)自由,比跟著我們要舒服多了,可是,她那屋子一到下雨天,外面大雨,里面便是小雨霏霏,父親見(jiàn)狀多次要奶奶搬過(guò)來(lái)一起住,卻不知奶奶執(zhí)意不肯,父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。去年,奶奶連自己做飯就有困難了,最后在父親的反復(fù)勸說(shuō)甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過(guò)來(lái)。
我不太明白父親為何要這樣,為何非要讓奶奶搬過(guò)來(lái),而正在此時(shí),又發(fā)生了一件事讓我迷
惑。
每天飯做好后,父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣,而且是每頓飯都去叫,只到有一天奶奶要求自己做飯,說(shuō)是她自己做飯隨便些,什么時(shí)候餓了什么時(shí)候就可以做了吃,父親便不再說(shuō)什么,還給奶奶搬了袋米過(guò)去,我看著父親,不知道他為何要這樣做。只到有一天?? 那天早飯之后,我?jiàn)A著一片菜葉說(shuō)真難吃,父親便說(shuō)我奶奶那個(gè)時(shí)候哪吃過(guò)菜,完全就是艾蒿草,有時(shí)甚至還過(guò)樹(shù)皮。聽(tīng)了這話,我頓時(shí)明白,父親為奶奶所做的一切都 是為了感恩。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)楦改笇の覀儫o(wú)私的關(guān)愛(ài)而感恩,因老師的教誨而感恩,因朋友的幫助成感恩。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我要感恩,感恩我的老師?/p>
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。 就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,下課后,在走廊里看到了老師,一聲禮貌的“老師好”,放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這些都是對(duì)老師的感恩。
所以,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好” 感恩父母
感恩,它雖說(shuō)是一個(gè)動(dòng)詞,一個(gè)很微笑的動(dòng)作,其實(shí),真正做到感恩的人卻少之甚少。作為21世紀(jì)的我們,首先感恩的應(yīng)當(dāng)是父母。也許,你沒(méi)有思考過(guò),從你剛剛出生那時(shí)起,一直到青春勃發(fā)的少女,到堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男孩,誰(shuí)對(duì)你付出的最多?不用說(shuō),當(dāng)然是父母嘍!所以我們必須做到“受‘父母’滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們有今天幸福的生活,有一個(gè)溫馨的家,行得安穩(wěn),過(guò)得幸福,沒(méi)有饑荒,穿著得體,閑暇時(shí)讀讀課外書(shū),這里一切的一切,又是誰(shuí)造成的呢?都是父母給的,難道我們不應(yīng)該感恩嗎?雖然有的同學(xué)怨家長(zhǎng)留的任務(wù)太重,使孩子喘不過(guò)氣來(lái),我想說(shuō)的是:你不必為工作而身心疲憊;不必為沒(méi)房住而勞神費(fèi)心,你最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí),這還不夠嗎?
記得一次風(fēng)雨交加的夜晚,豆大的雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上,我突然發(fā)起抖來(lái),渾身直顫,驚醒了熟睡中的媽媽?zhuān)瑡寢屇贸鲶w溫計(jì)一看,39度多。此時(shí)就慌了神,連忙叫醒了爸爸,爸爸去廚房拿來(lái)退燒藥和水,我服下后,便躺在床上,迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺(jué)后,睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)父母還在我旁邊守護(hù)著,心里就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)` 我真感謝老天,讓我投生在父母的膝下,如沒(méi)有父母最博大,最無(wú)私的愛(ài),傾具所有的真愛(ài),所有的情感來(lái)灌注,絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛,起早摸黑的養(yǎng)育,我豈能寫(xiě)出今天這番感恩的敘述。
感恩是一種方式,感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩,才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴。 沒(méi)有父母就沒(méi)有我們,自然也就沒(méi)有我們所擁有的一切。
??我們本無(wú),父母的靈于無(wú)中讓我們有,我們就有了。托父母的福,我們看見(jiàn)了陽(yáng)光、彩
虹、鮮花和飛舞的蝶;聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)的鳴、風(fēng)的歌及流水的喧響;并感知了生的歡愉和愛(ài)的甜蜜??
??擁有生命,多么好。
??之與虛妄的名,灰飛的利,輕浮的欲,生命才是最真實(shí)最寶貴的,才是緊要關(guān)頭我們最不愿割舍最不忍丟棄的“自我”。至尊至重的生命,是??恰恰是父母給的。別的,都可以多次的給,惟有生命只能給一次。
??我們是父母給的,相比別的給這是最早也是最大的!
??有人把意想中的“造物主”奉為神,去頂禮,去膜拜;其實(shí),父母才是我們的真神,真上帝!幼年,我們依偎在父母懷中,如芽萌在枝頭;長(zhǎng)大,我們離開(kāi)父母,如船行在水上,水是父母綿綿不絕的恩情,承載我們向前去。
??塵世緲緲,眾生蕓蕓,父兮母兮,只有兩人。不經(jīng)意間,父母漸漸年邁,齒已缺,發(fā)已白。也許你不曾發(fā)覺(jué),至親至愛(ài)的父母在一天天遠(yuǎn)去;因?yàn),父母與我們相聚的時(shí)光在一天天減少;過(guò)一天,便是離最后的別少一日。誰(shuí),能拉住時(shí)間的手?
??羔羊跪乳,義感天地;烏鴉反哺,孝驚鬼神。
??是了,銘父母恩,承父母歡,亦是為人第一要做的——孝父母,就是祈天佑,就是澆灌我們未來(lái)福祉的根。只要我們孝,我們的子女就會(huì)孝我們;因?yàn)樵谒麄冃奶锊ハ率裁礃拥姆N,日后自然就會(huì)結(jié)出什么樣的果。
??有孝的家,貧寒,也溫暖;無(wú)孝的家,富足,也缺憾。
??還說(shuō)什么呢!
??父母在的,有福了,那就快快行動(dòng)起來(lái)吧!去,看看他們??
??子欲養(yǎng)而親不待,父母走了的,哀何以堪——把你帶到這個(gè)世界上的人沒(méi)有了,這世上曾經(jīng)最疼你的人再也不能回來(lái)疼你了——那就請(qǐng)記住比山重比海深比天高的父母恩吧,讓感激在心底默默感動(dòng),從永遠(yuǎn)到永恒??
沒(méi)有父母就沒(méi)有我們,自然也就沒(méi)有我們所擁有的一切。
??我們本無(wú),父母的靈于無(wú)中讓我們有,我們就有了。托父母的福,我們看見(jiàn)了陽(yáng)光、彩虹、鮮花和飛舞的蝶;聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)的鳴、風(fēng)的歌及流水的喧響;并感知了生的歡愉和愛(ài)的甜蜜??
??擁有生命,多么好。
??之與虛妄的名,灰飛的利,輕浮的欲,生命才是最真實(shí)最寶貴的,才是緊要關(guān)頭我們最不愿割舍最不忍丟棄的“自我”。至尊至重的生命,是??恰恰是父母給的。別的,都可以多次的給,惟有生命只能給一次。
??我們是父母給的,相比別的給這是最早也是最大的!
??有人把意想中的“造物主”奉為神,去頂禮,去膜拜;其實(shí),父母才是我們的真神,真上帝!幼年,我們依偎在父母懷中,如芽萌在枝頭;長(zhǎng)大,我們離開(kāi)父母,如船行在水上,水是父母綿綿不絕的恩情,承載我們向前去。
??塵世緲緲,眾生蕓蕓,父兮母兮,只有兩人。不經(jīng)意間,父母漸漸年邁,齒已缺,發(fā)已白。也許你不曾發(fā)覺(jué),至親至愛(ài)的父母在一天天遠(yuǎn)去;因?yàn)椋改概c我們相聚的時(shí)光在一天天減少;過(guò)一天,便是離最后的別少一日。誰(shuí),能拉住時(shí)間的手?
??羔羊跪乳,義感天地;烏鴉反哺,孝驚鬼神。
??是了,銘父母恩,承父母歡,亦是為人第一要做的——孝父母,就是祈天佑,就是澆灌我們未來(lái)福祉的根。只要我們孝,我們的子女就會(huì)孝我們;因?yàn)樵谒麄冃奶锊ハ率裁礃拥姆N,日后自然就會(huì)結(jié)出什么樣的果。
??有孝的家,貧寒,也溫暖;無(wú)孝的家,富足,也缺憾。
??還說(shuō)什么呢!
感恩話題的論文篇二:感恩論文
大學(xué)生感恩教育論文
摘要:人生的杠桿是精神,精神的指點(diǎn)是感恩。只有有了感恩的思想,人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。
感恩是美德,而 “忘恩負(fù)義”卻是違背道德的可恥行為,是對(duì)人最重的一種譴責(zé)。社會(huì)感恩意識(shí)的缺失,雖然局限于少數(shù)人和個(gè)別現(xiàn)象,但其影響不容低估,其危害會(huì)導(dǎo)致人的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的滑坡。不知感恩最直接的結(jié)果,也使一個(gè)人融入社會(huì)的過(guò)程變得緩慢而曲折。
是啊,學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn).我們的思想教育,包括學(xué)校的教育,不能只停留在講大道理上,更不能只停留在傳授知識(shí)上,還要幫助教育人們懂得做人的道理,特別在樣學(xué)生,要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格,讓他們懂得,感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖國(guó)之恩,要報(bào)效祖國(guó);感念自然之恩,要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處,這是一種更加豐滿的教育,這樣的教育才是“刻骨銘心”的。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 高校 感恩
俗話說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸魇敲總(gè)人最基本的道德素養(yǎng)和品質(zhì)操守。
2006年10月11日黨中央提出了和諧社會(huì)的概念,體現(xiàn)了黨中央對(duì)美好社會(huì)理想的執(zhí)著追求,對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步的傾心呵護(hù),而構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。大學(xué)生無(wú)疑是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主力軍,然而在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,對(duì)如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了眾多大學(xué)生關(guān)心的熱門(mén)話題,而對(duì)于如何承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會(huì)他們卻很少涉及。一些人總是抱怨他人和社會(huì)對(duì)自己的“虧欠”,卻不想自己給予了他人和社會(huì)什么。一些大學(xué)生為了虛榮心,不愿談及受過(guò)國(guó)家和他人的資助。大學(xué)生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,只有對(duì)家庭、他人和社會(huì)常懷感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情,才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。和諧社會(huì)不但是人與自然的和諧,更是人與人的和諧。生活在社會(huì)大家庭里的大學(xué)生們,受到許許多多恩澤,有國(guó)家的培養(yǎng),大自然的給予,父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,親友的關(guān)愛(ài),他人的服務(wù),陷入困境時(shí)好心人的救助等等。大學(xué)生只有學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)少些抱怨、仇恨和對(duì)抗,多些寬厚、友善和快樂(lè);才會(huì)對(duì)生活寄以希望,對(duì)別人施以愛(ài)心,對(duì)工作懷以敬意,對(duì)社會(huì)予以回報(bào);才能在社會(huì)中與人和諧相處。懷感恩之心,行報(bào)恩之舉,應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)大學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
所謂感恩是一種精神境界、是一種傳統(tǒng)美德、是一種自我行為 ,具有感恩意識(shí)就是要對(duì)幫助我們的人要有一種強(qiáng)烈的感情,“鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩、滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)、誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”等詩(shī)句都反應(yīng)了強(qiáng)烈的感恩意識(shí)。那么當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識(shí)如呢?
一、感恩教育對(duì)培育校園人文精神具有重要意義
人文精神是一種以人道、人生、人性、人格為本位的知識(shí)價(jià)值取向,其本質(zhì)
是人類(lèi)在對(duì)自身的認(rèn)識(shí)、自身的發(fā)展、自身的完善和自身的需要過(guò)程中形成的規(guī)范、指導(dǎo)并約束著人類(lèi)自身的各種活動(dòng),表現(xiàn)為人生觀、價(jià)值觀和世界觀。人文精神的特點(diǎn)一是追求善和美,二是重視人的精神在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中所起到的作用。換言之,人文精神的核心就是健全人格,造福人類(lèi),求善求美。健康祥和的人文精神是高校校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,它對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式具有良好的潛移默化效果。培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)需要經(jīng)過(guò)感恩教育的情感喚醒過(guò)程,把感恩教育引入大學(xué)生校園文化建設(shè),可以融化校園中眾多不和諧的價(jià)值觀、人生觀,促使校園人文精神的培育事業(yè)事半功倍。
1.感恩教育有利于提高德育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)感恩教育對(duì)于我們追求德育實(shí)效,培養(yǎng)人格健全、和諧發(fā)學(xué)會(huì)做人是學(xué)校德育中的展的大學(xué)生,有著非常重要的意義。主要內(nèi)容,感恩是做人的重要內(nèi)涵。一名合格的大學(xué)生,無(wú)疑要具備一定的綜合素質(zhì),這其中既包括基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,更需要具備一顆感恩的心及完善的人格。從德育的終極目的來(lái)說(shuō),育人是高校的最高任務(wù),感恩教育可以在很大程度上矯正傳統(tǒng)高等教育重科學(xué)知識(shí)傳授、輕人文精神培養(yǎng)的弊端,把大學(xué)生培養(yǎng)成為真正意義上的人。
2.感恩教育有利于提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。人文素質(zhì)是指導(dǎo)人們從事實(shí)踐活動(dòng)的精神動(dòng)因和導(dǎo)向素質(zhì),也是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力素質(zhì)。感恩是傳統(tǒng)美德,是善的行為,是人文素質(zhì)的重要內(nèi)容。感恩教育可以引導(dǎo)大學(xué)生懂得感恩父母,感恩社會(huì),培養(yǎng)他們健康的心理感知,引導(dǎo)他們獲得積極的情感體驗(yàn),為大學(xué)生形成健康的社會(huì)性情感品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.感恩教育有利于提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。感恩教育可以使大學(xué)生以一種健康的心態(tài)、健全的人格面對(duì)人生,有助于大學(xué)生心胸寬廣,促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,推進(jìn)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定,提高社會(huì)整體的文明程度。感恩意識(shí)的養(yǎng)成和教育,對(duì)于大學(xué)生人文素養(yǎng)的加強(qiáng)和提高,構(gòu)建人文校園有著極為重要的意義。
4.感恩教育有利于提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力人文素質(zhì)是指導(dǎo)人們從事實(shí)踐活動(dòng)的精神動(dòng)因,人文素質(zhì)的高低直接影響大學(xué)生走上工作崗位后適應(yīng)社會(huì)的能力,“感恩是傳統(tǒng)美德,是也是決定大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素。
二、大學(xué)生感恩意識(shí)薄弱的原因及分析
1.青少年的自制力不夠。古人極其重視修性養(yǎng)身,一個(gè)的性格的形成雖受外界影響,但也有絕大一部分是自己內(nèi)心自制力在影響,一個(gè)良好性格的形成需要強(qiáng)大的毅力,而一種高尚品德的培養(yǎng)亦是如此,感恩之情就該從小養(yǎng)成,對(duì)于別人的恩澤不能想成想當(dāng)然,懷有感恩的心會(huì)讓你更加感受到社會(huì)的美好與溫暖。此外,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象、個(gè)人主義、拜金主義等不良因素也嚴(yán)重腐蝕青少年的思想,導(dǎo)致青少年思想行為功利化現(xiàn)象明顯。受到經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),一些自制力差,是非善惡觀念模糊的青少年思想受到極大的影響,他們追求高水平的生活但是又不愿付出辛勤勞動(dòng)。這樣一來(lái),許多的青少年從小沒(méi)有養(yǎng)成良好品德,致使他們的感恩之心在時(shí)光消逝中逐漸磨滅。
2.學(xué)校教育淪為升學(xué)和就業(yè)的工具。教學(xué)成績(jī)主宰著學(xué)校的發(fā)展和生存,在這一價(jià)值取向的影響下,育人變得更加微不足道,感恩教育很難實(shí)質(zhì)性的教育教學(xué)范圍。學(xué)生考入大學(xué)后,又將重心放在專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)上,最關(guān)心就業(yè)問(wèn)題。一些高校過(guò)于注重教育的功利性,忽略了教育的育人功能。高校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹?/p>
得接班人,就要讓學(xué)生“成才先成人”,這是高校德育的重點(diǎn)所在,也是感恩教育必須加強(qiáng)的重要原因。
三、大學(xué)生感恩意識(shí)缺失解決對(duì)策
1.家庭教育。家庭是感恩教育的搖籃,是最基礎(chǔ)的感恩教育的基地,其感恩教育特點(diǎn)是身教重于言教。父母在日常生活中的言行舉止時(shí)刻影響著孩子的成長(zhǎng),父母在家庭中要起著榜樣示范的作用!芭c其依從規(guī)則,不如依從榜樣”,可以說(shuō)“沒(méi)有什么事情能像榜樣這么能夠溫和地而又深刻地打進(jìn)人們的心里”。父母對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬與尊重,對(duì)他人報(bào)有感激之情,能夠很好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)感恩意識(shí),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。親子關(guān)系更容易了解和掌握孩子存在的問(wèn)題,這樣有利于加強(qiáng)針對(duì)性感恩教育,事半功倍。
2.學(xué)校教育。學(xué)校教育是繼家庭教育之后又一重要的教育類(lèi)型,側(cè)重于知識(shí)的傳授和道理的講解。高校應(yīng)積極設(shè)置與感恩相關(guān)的課程,通過(guò)言傳、訓(xùn)練、矯正、鞏固四個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)大學(xué)生的感恩意識(shí)。配合矯正還應(yīng)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)班,對(duì)存在心理問(wèn)題的大學(xué)生進(jìn)行定期的心理疏導(dǎo),幫助他們解決心理問(wèn)題。高校感恩教育的基本方法:一是借助理性——以理服人。其要點(diǎn)是先務(wù)于知、有的放矢、言語(yǔ)自然、長(zhǎng)善救失。二是活用情緒——以情感人。子貢曰:“我不欲人之加諸我也,吾亦欲無(wú)加諸人。” 三是砥礪意志——以志激人。四是行為世范——以人教人。
3.自身道德素質(zhì)的加強(qiáng)。大學(xué)生只有懂得感恩,才會(huì)珍惜老師與父母的勞動(dòng)成果,才不會(huì)去埋怨他人與社會(huì)。大學(xué)生培養(yǎng)感恩意識(shí)的主要方法:一是明倫察物、學(xué)思結(jié)合。伊壁鳩魯說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)人不知道什么是宇宙的性質(zhì),而是生活在對(duì)那些關(guān)于宇宙的寓言所說(shuō)的事物的恐懼之中,對(duì)于這個(gè)人來(lái)說(shuō),排除對(duì)所謂最主要的事物的畏懼,就是不可能!倍欠垂獌(nèi)求、省察克治。曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”孟子曰:“萬(wàn)物皆備于我,反身而誠(chéng),樂(lè)莫大焉!比巧眢w力行、躬行踐履。荀子曰:“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之。學(xué)至于行之而止矣!眲⑸倨嬷赋觯骸案锩咭脑旌吞岣咦约,必須參加革命的實(shí)踐,絕不能脫離革命的實(shí)踐! 感恩意識(shí)的培養(yǎng)是大學(xué)生提高思想素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4.社會(huì)報(bào)恩教育。生活是德育的土壤,也是德育的起點(diǎn),回歸生活應(yīng)該是新的道德教育改革與發(fā)展的價(jià)值取向。要從根木上消除傳統(tǒng)道德教育的積弊,構(gòu)建有魅力的道德教育,就必須回歸生活世界。
應(yīng)堅(jiān)決抵制不文明行為,特別是忘恩負(fù)義行為,爭(zhēng)取各種媒體的宣傳,從正面、從大范圍來(lái)宣傳感恩教育,使整個(gè)社會(huì)形成一個(gè)感恩教育的氛圍,這樣既可以引起我們的社會(huì)、家長(zhǎng)的足夠重視,又可以促進(jìn)學(xué)校教育的有效進(jìn)行與效果的鞏固。
總之,針對(duì)大學(xué)生感恩意識(shí)缺失現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性、多因性,解決對(duì)策是從“四教”入手,發(fā)揮多層次的教育作用!八慕獭笔窍噍o相成、相互促進(jìn)、辯證統(tǒng)一的。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)也并非只有一種模式,應(yīng)探索體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的多樣模式。
感恩話題的論文篇三:感恩論文
最近我常常坐在窗前,試問(wèn)我自己,有多久沒(méi)有好好看看這藍(lán)藍(lán)的天,聞一聞這芬芳的花香,聽(tīng)一聽(tīng)那鳥(niǎo)兒的鳴唱了?漸漸發(fā)現(xiàn)自己是不是因?yàn)橐宦凤L(fēng)風(fēng)雨雨, 而忘了天邊的彩虹?是不是因?yàn)樾猩掖业哪_步,而忽視了沿路的風(fēng)景?心還是那顆感恩的心嗎或者已經(jīng)變得麻木。我明悟自己因?yàn)樯某林,而忽略了那顆感恩的心!
生活給予我挫折的同時(shí),也賜予了我堅(jiān)強(qiáng),進(jìn)行了磨練。
要看你有沒(méi)有一顆包容的心,來(lái)接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生,你也就有了一顆從容淡然的心! 我常常帶著一顆虔誠(chéng)的心感謝上蒼的賦予,我感謝天,感謝地,感謝豐富多彩的生活。 清晨,當(dāng)歡快的小鳥(niǎo)把我從睡中喚醒,我推開(kāi)窗戶,放眼藍(lán)藍(lán)的天,綠綠的草,晶瑩的露珠,清清爽爽的早晨,我感恩上天又給予我一個(gè)美好的一天。 入夜,夜幕中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn),我用笨拙的筆描畫(huà)著一天的生活感受,四周籠罩著夜的溫馨,我充滿了感恩,感謝大地賦予的安寧。
朋友相聚,情濃意深,我感恩上蒼,給了我這么多的好朋友。公園里放眼花紅草綠,我感恩大自然的無(wú)盡美好,感恩上天的無(wú)私給予,感恩大地的寬容浩博。生活的每一天,我都充滿著感恩情懷,我學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了付出,學(xué)會(huì)了感動(dòng),懂得了回報(bào)。我用微笑去對(duì)待每一天,用微笑去對(duì)待一切。每天,我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。比如感謝傷害我的人,因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹? 感謝欺騙我的人, 因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見(jiàn)識(shí); 感謝遺棄我的人, 因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立; 感謝斥責(zé)我的人,因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧; 感謝所有的一切,使我的前途一片光明。
讓我們懷帶一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧! ,生活難免有痛苦,不如換個(gè)心態(tài)感謝痛苦,讓痛苦隨風(fēng)而逝吧。
清晨,遭遇痛苦而心情失落的我走進(jìn)一片茂密的樹(shù)林,薄霧籠罩,清風(fēng)拂面,像走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境界。樹(shù)林一切是那樣的祥和。心中頓時(shí)舒暢許多。一縷柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)樹(shù)林,用它無(wú)私的光輝照耀大地,沐浴萬(wàn)物,給我溫暖。大自然是那樣的美,給我慰藉,給我依靠。霎時(shí)間,我好像在飛,飛向那蔚藍(lán)純潔的天空,遠(yuǎn)離喧囂,去追求屬于自己的藍(lán)天。陶醉在大自然里的我突然覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗,所謂人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,為什么一定要哀嘆呢?沒(méi)有痛苦,又豈能感受到世界上的一切成功與失敗,體會(huì)一切悲傷與快樂(lè),看到一切喜悅與憂傷呢?這一切的一切,都令我們收益無(wú)窮。所以我們就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔,用一顆積極的心,感謝痛苦痛苦。
就讓我們擁有一顆懂得感恩的心,感謝身邊的一切吧!
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