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發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 感恩親情 點擊:

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[教育心得]有的孩子走向偏科并不是因為所學知識有多大漏洞,而是學這科總是得不到表揚,成績總不理想。家長的教育理念是“哪壺不開提哪壺”,讓孩子有深深的挫敗感。有的孩子某一科能得到好分數(shù),老師表揚他,他就越學越有勁,忽視不好的一科,甚至用好學科的成績安慰自己和家長,其實是找到一個更好的借口逃避內(nèi)心的失敗感。此時,家長要告訴孩子,公正地對待每一科,一科成績好值得高興,但不等于另一科可以放棄,不會解決問題,只會把問題搞得更糟。


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由于每個學生是千差萬別的,不斷調(diào)整自己的教學。
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架子床是明清兩代很流行的一種床。拔步床,顧名思義,“拔步”就是要邁上一步才能到達的床。拔步床造型奇特,它像一間獨立的小房子,從外形上看,它好像是把架子床安放在一個木制平臺上,床前設淺廊,長出床沿三四尺,廊子的兩側可放置一些小型家具和雜物。由此可見,隨著時代的發(fā)展,“床”的意義也是隨著變化的,但是“床”在古代文學作品中的意義有時卻難免會被今人誤解。例如《孔雀東南飛》中的“新婦初來時,小姑始扶床!奔热弧按病笔亲钠骶撸栽性S多老師和學生把此句理解為:劉蘭芝剛嫁到焦仲卿家的時候,小姑子才剛剛能扶著椅子。這樣理解是不正確的。椅子,在《詩?鄘風》里:“椅桐梓漆。”《陸璣?草木疏》:“梓實桐皮曰椅。”《埤雅》:“椅即是梓,梓即是楸!薄墩f文》亦曰:“椅,梓也!倍谔瞥懺(公元797年)的《濟瀆廟北海壇祭器碑》中,被稱為倚子,碑陰中就有“繩床十,內(nèi)四倚子”的記載。在1955年西安市出土的唐朝天寶十五年(756年)墓室壁畫中,有一人端坐在椅子上的形象。另外從名畫《韓熙載夜宴圖》上也可以可看到有人踞坐在傳統(tǒng)的雕花大床上,坐在椅子上的姿勢也不盡相同,有人雙足垂下,有人盤著腿坐。這說明,在唐朝中期,中國人才開始“坐”椅子的。所以“新婦初來時,小姑始扶床”中的“床”是不能理解為“椅子”的。再如《木蘭詩》中“開我東閣門,坐我西閣床”,不少老師和學生理解為:開我東閣、西閣的門,坐我東閣、西閣的床。這里不僅沒有把“床”字翻譯過來,而且沒能注意到古文的“互文見義”這種修辭方法。

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