感恩的雨篇一：《感恩的心》旁白

中間旁白：

請以一顆感恩的心，去感謝生命里的人 感謝父母的精心呵護

感謝親朋的用心陪伴

感謝老師的諄諄教誨

感謝愛人的不棄不離

感謝領導的栽培關懷

感謝同事的溫暖友愛

感謝客戶的支持理解，

結尾旁白：

感恩的心，感謝有你

用我的笑與淚，還有眼里的真誠 用我的擁抱與祝福，還有美麗的心靈 讓我們學會感恩

讓世界多一些和諧與溫暖

讓社會多一些寬容與真誠

感恩的雨篇二：感恩雨

看破紅塵的各種雄偉、風騷，我覺得雨才是世界上最美好的風景，更是上天派來醫(yī)療人心的使者，帶走一切的污穢。因而我喜歡觀雨，每一滴雨都凝聚我的目光；我喜歡聽雨，每一滴雨都觸摸我的心靈。無論是在我抑郁、歡愉時，雨總是能給我一種安靜與安然；或是一種志氣與希望；或是我對青春悄然流逝的悔悟與感悟；或是一種對于文學的熏陶，因為那飛揚的雨滴本就是多情的詩句，滋潤我的心田。雨是柔情的，“天街小雨潤如酥”是入肌后的溫涼；雨是激勵的，是陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”晚年的老而不衰的愛國激情；雨是纏綿的，纏綿徘惻于自言自語“何當共剪西窗燭”是詩人在秋雨中長夜難眠的相思�。挥晔瞧嗬涞�，“山河破碎風飄絮”“身世浮沉雨打萍”是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青因果”詮釋了那雨凄涼的必然！？當纏綿細雨化為紫煙，浸入心境便是絲絲縷縷的感嘆，“南朝四百八十(來自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:感恩的雨)寺，多少樓臺煙雨中”便是雨對時間所發(fā)出的嘆息；“夜來風雨聲，花落知多少”便是夢襄陽對細雨入夢的感恩與一地落花的淡淡哀愁；雨是一縷清涼的意，“空山新雨后，天氣晚來秋”；雨是離別的愁苦“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”??有人“一硯殘雨寫心愁”，有人“雨洗秋濃人淡”，有人“一蓑煙雨任平生”，有人“無邊絲雨細如愁”，輕叩中華上下五千年的大門，夢回大唐，可看見遺留的詩篇啊！聆聽雨的聲音是一種心境，手捧著唐詩，臨窗而讀，那多情的雨聲，那姽婳的雨聲，便在我心中萌生不同的心境，我開始徘惻：輕柔的雨絲啊，你你是否賞過了憂心天下的岳陽樓？是否撫過了清幽的南山？是否吻過了殘陽不遜的幽谷？是否嘗遍了斷橋湖邊的心酸，是否踏過了江南的小巷？雨啊，你是曼妙的少女，是詩人觸景生情的對象，是愛戀于蘇東坡的豁達、易安的婉約、幽棲的大膽、雍正的乖張、太白的浪漫，你是否會在這個大千世界里，尋找正在尋找雨我，陪我一起朗誦唐詩宋詞？聆聽著我對你的“愛戀”與感恩？雨啊，愜意的物滋潤我求知的心。

感恩的雨篇三：中考語文閱讀帶答案 感恩雨

感恩雨

①這是旱季里最熱的一天，幾乎連續(xù)一個月沒有下雨。田里的農作物正在枯死，母牛擠

不出奶，溪流已干涸�？磥碓谶@個旱季結束之前會有好幾個農場宣布破產了。我的丈夫說他

的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田里去，過了不久,我們只好開車到附近的水站運水，

可很快嚴厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去

所有的一切。

②正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。

當我在廚房為丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣

子很嚴肅，一點也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫沖直撞。我只能看到他的背部，不過很顯

然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進了樹林幾分鐘后，他又朝房子這邊跑回來。我則繼

續(xù)做三明治，想著不管比利在做什么，他也都該做完了。

③然而過了一會兒，他又繼續(xù)緩慢而堅定地向樹林里走去。這種行為持續(xù)了一個小時，他

小心翼翼地走進樹林，然后往家里跑。最后，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟著他。

我小心翼翼，不想被他發(fā)現(xiàn)，因為很明顯，他“身負重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。

④只見他把手掬成杯狀，小手里捧著大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走著，以免灑了手

中的水。在進林子后我偷偷地*近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他并沒有避開。他有更

重要的事要做。當我傾身窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。

⑤幾只碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，

其中一只有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這只公鹿并沒有嚇著比利，甚至在比利跪下時

它也一動不動。我看到一只小鹿趴在地上，很明顯它正承受著脫水和中暑的痛苦，它費勁地

抬起頭舔著盛在我那可愛孩子手中的水。

⑥等到水被喝干后，比利站了起來，轉身向房子跑去。我跟著他回到家，來到我們的儲水

罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那

臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利為什么不叫我?guī)兔Φ脑�因——上星期他因為玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓。大約20分鐘后，他的手里盛滿了水。

⑦當比利站起來準備往林子里走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費水�！闭f完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。

⑧我站在樹林邊，望著我所見過的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順著我的臉龐掉在地上。然后，我突然間發(fā)現(xiàn)一滴、兩滴，接著越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。

⑨也許有人會說這只是一個巧合，并沒有真正的奇跡，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農場，就像那天我的兒子救了那只小鹿一樣。

1、文章的開頭描寫農場天氣的干旱有何作用？（3分）

2、文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇跡，也真正理解到了分享的意義。”這句話中的“奇跡”指什么，“分享的意義”又指什么？（5分）

3、根據(jù)文意，回答下面兩道題。（6分）

（1）第③自然段為什么說小比利向樹林里走去時“緩慢而堅定呢？（3分）

（2）請說出“他‘身負重大使命’，而且也不需要媽媽的過問。”這句話的含意。

4、請從下面兩題中選擇一條作答。（6分）

（1）這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請聯(lián)系本文中心思想談談你的看法。

（2）根據(jù)文中的內容談談你對比利母親的看法。 參考答案：

1、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）

2、（5分）“奇跡”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，并沒有傷害

他（2分）�！胺窒淼囊饬x”指比利與小鹿分享寶貴的，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂（3分）。

3、（6分）（1） “緩慢”是因為他要保護手上珍貴的水（1分），“堅定”是因為他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的（2分）。

（2） “他‘身負重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運水營救小鹿的善舉（1分）； “不需要媽媽的過問”是因為小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓（1分），并且他想獨立完成自己的事情（1分）。

4、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程（1分），來突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導人們善待動物善

待自然（1分）。比利的母親在文中起到側面烘托突出比利精神和推動情節(jié)發(fā)展的作用。（2分）

（2）（6分）文中的母親是一位關心孩子成長（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學會獨立的聰明的母親（1分）（提觀點）。她沒有制止兒子運送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還為維護他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨立完成救護工作（1分），充分體現(xiàn)了她對孩子的關心、尊重。

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