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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

  輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學(xué)中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  家長(zhǎng)提問(wèn)：王老師前后兩次說(shuō)過(guò)“人生能有幾回搏”與“心態(tài)平和”之間的辯證關(guān)系是什么樣的？
  答：不是任何時(shí)刻都在拼勁，關(guān)鍵時(shí)刻，這一次一定是 ，拼搏的心態(tài)，挑戰(zhàn)自我，超越極限的心態(tài)。
  家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子理綜不好怎么辦？
  答： 看總分，不看哪一科，所以，不要追求平衡，精力用在哪一科上效果好，就學(xué)哪一科。
  孩子進(jìn)入高三，很多家長(zhǎng)立即進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備了，孩子的大事小情都整天掛在心上，總想辦法為孩子做點(diǎn)什么，這個(gè)時(shí)候其實(shí)孩子壓力也是最大的時(shí)候，如果突然管的過(guò)多，孩子就會(huì)不適應(yīng)，甚至造成負(fù)面的影響，最近經(jīng)常遇到新高三的家長(zhǎng)問(wèn)：孩子高三了，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么好呢？我就把去年的做的一些事情寫(xiě)出來(lái)，與大家交流，希望有點(diǎn)幫助。女兒去年剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候，我也一樣想為孩子做點(diǎn)什么，突然關(guān)注學(xué)習(xí)多了，女兒給我說(shuō)，過(guò)去這么多年，你從來(lái)沒(méi)有管過(guò)我的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在突然管這么多，我感到很不習(xí)慣，我馬上意識(shí)到我要換一種方式關(guān)心孩子了。 以后據(jù)孩子最,后反饋，效果還不錯(cuò)，現(xiàn)在與高三家長(zhǎng)朋友分享一下，歡迎有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)補(bǔ)充。


• 掌握詩(shī)歌鑒賞題的答題一般程序：(1)認(rèn)讀感知。讀詩(shī)后繼續(xù)仔細(xì)閱讀各個(gè)選擇項(xiàng)，借助它們進(jìn)一步再去對(duì)材料做全面的理解，再去解題。另外，還要讀標(biāo)題，讀注釋?zhuān)�弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。(2)啟動(dòng)情思。熟悉材料以后，或聯(lián)想，或想象，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌意境，同時(shí)對(duì)已知選項(xiàng)進(jìn)行大膽篩選。


• 強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)是京翰教育的辦學(xué)特色之一，也是向?qū)W生提供高水平一對(duì)一輔導(dǎo)的有力保障；不同于傳統(tǒng)家教，京翰一對(duì)一輔導(dǎo)是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù)，除了授課老師之外還有成績(jī)分析師，中高考教育專(zhuān)家等全程跟蹤提供服務(wù)，確保學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)效果。

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