★硚口太平洋一對(duì)一補(bǔ)數(shù)理化/武昌區(qū)中南寒假小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)培訓(xùn)班一對(duì)一輔導(dǎo)班電話|武昌區(qū)到硚口區(qū)
發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
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部分課程簡(jiǎn)介:
【高二英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:高二
課程特色:一、學(xué)習(xí)效率高,是班類課程的幾倍效率!二、課程針對(duì)性強(qiáng),入學(xué)先學(xué)動(dòng)力測(cè)評(píng),針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)展開(kāi)課程。三、課程組織靈活,圍繞學(xué)員組織,配合學(xué)員時(shí)間安排,而非大班時(shí)間固定模式!四、優(yōu)秀教師呵護(hù),一個(gè)老師輔導(dǎo)一位學(xué)生!五、更多關(guān)注賞識(shí),在致德學(xué)員將獲得更多的關(guān)注,學(xué)員獲得更多的賞識(shí),自信心,學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)
課程定位:基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、主語(yǔ)謂語(yǔ)一致知識(shí)、利用語(yǔ)音提高單詞記憶效率擴(kuò)大詞匯量、準(zhǔn)確運(yùn)用單詞和時(shí)態(tài)、熟練組織語(yǔ)言、提高寫(xiě)作能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決。
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級(jí):小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用:因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
具體地址
武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)一部 簡(jiǎn)易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)二部 簡(jiǎn)易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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--教學(xué)心得
1.對(duì)待學(xué)生,要像對(duì)待自己的孩子一樣,我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
2、教師的真正本領(lǐng),不在于他是否會(huì)講述知識(shí),而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
3. 一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己。教師要不斷地超越過(guò)去的自己,就要以樸素的感情,調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的技藝,展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,提升自身的價(jià)值。
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現(xiàn)在,計(jì)劃正在實(shí)施之中,由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分,柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車(chē)停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)。時(shí)間是下午7點(diǎn)30分! 3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車(chē):“是柯利蒂大夫嗎?給你青霉素!薄 】吕俅蠓蚪舆^(guò)那硬紙匣,由冰裹著的青霉素放在里面。“現(xiàn)在,”他說(shuō),“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)!薄 ∽詈笠欢温烦淌菑幕籼m隧道到路德醫(yī)院,只用了8分鐘,這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度,行駛在西區(qū)高速公路時(shí),車(chē)速器始終指向65英里/小時(shí)。汽車(chē)就要停在醫(yī)院門(mén)口之前,柯利蒂大夫說(shuō):“今天,你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事。” “也許是!币粋(gè)記者說(shuō),“但是從現(xiàn)在起。大夫,靠你了。” 此后,記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺(jué)的孩子房間,他費(fèi)力地呼吸著,但在蓬松的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上,并沒(méi)有痛苦的表情。“她是個(gè)可愛(ài)的病孩子!币粋(gè)護(hù)士低聲說(shuō)! ∨撂佧愊?馬隆的父母哭了! 爸x天謝地!眲P瑟琳?馬隆低語(yǔ)著,“至少,我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)。” 。ㄟx自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》,有刪改) 【注】這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月,獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)! 19.這篇報(bào)道以順敘的方式寫(xiě)作,并特別突出的時(shí)間,有什么好處?(4分) 【解答提示】(1)表明小女孩生命危急,時(shí)間緊迫,(2)清晰顯現(xiàn)出援救進(jìn)展;(3)表明人們?cè)刃袆?dòng)之快,體現(xiàn)人們的仁慈的愛(ài)心;(3)給讀者以時(shí)間緊迫的閱讀感受! 20.柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“今天,你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”?(4分)【解答提示】“你們”指幫助獲得青霉素的博士、記者和警察們,進(jìn)行電話尋找,協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén),迅速找到青霉素,快速運(yùn)到醫(yī)院,這是醫(yī)生做不到的。21.新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的,而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線部分做簡(jiǎn)要分析。(4分) 【解答提示】將青霉素稱為“仁慈的東西”,應(yīng)為它能救小女孩的性命;將車(chē)稱為“仁慈之車(chē)”因?yàn)樗焖龠\(yùn)來(lái)了藥物,體現(xiàn)了作者對(duì)小女孩即將得救的喜悅,對(duì)人們的愛(ài)心的贊頌! 22.這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻#?分) 【解答提示】(1)對(duì)生命的尊重,(2)世間有大愛(ài),(3)在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代對(duì)人性、愛(ài)的關(guān)注與渴盼。(注意注釋的作用。)
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