感恩心理活動
發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩心理活動篇一：感恩的心 
感恩的心
---小學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)
感恩的心
感人心者，莫乎于情。一個人要擁有一顆感恩的心，就要擁有一雙發(fā)現(xiàn)愛得眼。動人之處在于言辭，本節(jié)課嘗試用最平常的父母之愛來打動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一定的情境使學(xué)生入情、入境，情動而辭發(fā)，促使學(xué)生在有溫度的課堂中表達(dá)自己的真情實(shí)感，從而學(xué)會感恩，持一顆感恩的心去愛父母，愛師長，愛社會。
1、體會到日常生活中最平常的父母之愛。
2、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。敞開心扉，道出心中的愛。
3、用一顆感恩的心對待自己的父母親，學(xué)會合理的表達(dá)自己的感情，換位思考，設(shè)身處地為親人著想。
1、重點(diǎn)：體會到日常生活中最平常的父母之愛，用一顆感恩的心去對待親人。
2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣，學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為親人著想。
（一）針對年級：三年級小學(xué)生
（二）時間：一課時
（三）設(shè)計(jì)思路：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的交際興趣
2、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)交際欲望
3、回憶感人事例，重溫父母的愛
4、情景模擬，角色體驗(yàn)，空椅子游戲，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地為父母著想
5、用一顆感恩的心，回報(bào)偉大的愛
6、引導(dǎo)學(xué)生感悟于心，情感噴發(fā)
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于父母之愛的動人小故事，準(zhǔn)備與父母的照片，父
母送給自己心愛的禮物。
（二）教師準(zhǔn)備：制作PPT課件、搜集歌曲《我的父親母親》、《聽媽媽的
話》和公益廣告短劇《給媽媽洗腳》、相關(guān)詩歌以及背景
音樂。
（一）情景導(dǎo)題，激發(fā)交際興趣
1、有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心里最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，她讓你肆意的索取，享用，卻不要你任何回報(bào)。這個人叫母親，這種愛叫“母愛”.
2、講述在汶川大地震中的一位偉大的母親的故事
3、朗誦詩歌“孩子，請握緊媽媽的手”
4、學(xué)生自由談感受。
5、同學(xué)們?nèi)碎g正因?yàn)橛辛藧�，世界才會這么美好。在大災(zāi)難中，我們看到了偉大的母愛。其實(shí)啊，在平常的生活中，母愛也無處不在
我們的媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)交際欲望
1、古詩欣賞：《游子吟》
2、教師引導(dǎo)：（1）學(xué)生交流：這首詩主要講了什么？
（2）教師明確：這首簡單的詩只是通過一個很普通的場景，
寫了母親為將出遠(yuǎn)門的兒子縫衣。其實(shí)在這表現(xiàn)了母
親的一片不舍之情。
（3）升華主題：父母的愛往往是在日常生活中最細(xì)致的地
方流露出來。可是我們是否真正體會到他們的愛呢？
現(xiàn)在請閉上眼睛，在音樂中想一想，生活中他們對你
的愛。播放音樂《我的父親母親》
（三）回憶感人事例，重溫父母的愛
1、學(xué)生暢談：在音樂中回憶自己成長過程中父母對自己的愛
2、全班交流：可以拿出課前準(zhǔn)備好的物品或相片
3、教師輔導(dǎo)：（1）一般學(xué)生談的較多的是自己生病時父母親無微不至
的照顧，這時可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勆畹募?xì)節(jié)中父母對
自己的愛。
（2）學(xué)生對于母愛體驗(yàn)更深刻，這時需要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?/p>
被忽視的父愛。
（3）對于留守兒童，單身家庭的孩子等，要盡可能是他
們體會到生活中的親情與愛
4、主題升華：一只小鳥因?yàn)閷Υ蟮睾吞炜盏母卸鳎圆艙碛辛俗约喊?/p>
翔的翅膀；一顆心靈因?yàn)閷酆蜕屏嫉母卸�，所以才使�?/p>
己擁有璀璨光芒。我們要感恩父母，是他們用純潔的父愛
和母愛，為我們遮風(fēng)蔽雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖
的成長原野。
（四）情景模擬，角色轉(zhuǎn)換，空椅子游戲
1、課件展示材料：小強(qiáng)下午去朋友家玩，回來的路上遇到了大雨，乘
坐的公交車壞了，又沒有電話可以和家里聯(lián)系，所
以回到家的時間比平時晚了一個半小時。設(shè)這時敲
門聲響起，小強(qiáng)回來了……
2、學(xué)生設(shè)身處地：（1）身處地想想在這一個半小時里，小強(qiáng)的爸爸
媽媽處在一個什么樣的狀態(tài)，
（2）小強(qiáng)回來之后會發(fā)生什么事兒呢？是爭吵不
斷還是團(tuán)員美滿呢？
3、教師引導(dǎo)：空椅子游戲, 現(xiàn)在講臺上兩把上有兩把空椅子，有誰愿意
坐上來，左邊的椅子是爸爸媽媽坐的，右邊的椅子是自己的。
坐到這把椅子上把心里話告訴他們吧？說完后，再坐到爸爸
媽媽的椅子上，假設(shè)你就是他們，想一想他們聽完你說的話
又會對你說些什么呢？ 4、主題升華：生活中，我們發(fā)現(xiàn)很多愛，也存在著不少矛盾。我們要學(xué)
站在親人的角度看問題；學(xué)會傾聽親人的心聲；學(xué)
正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；學(xué)會說出自己的感受。面對
沖突，我們要懷著一顆感恩的心去嘗試著溝通。你的
不良的溝通，很可能是彼此誤解的催化劑，是沖突升
的導(dǎo)索；良好的溝通，則是互相理解的開端，是化解
沖突的良藥。
（五）用一顆感恩的心，回報(bào)偉大的愛
1、觀看視頻：父母的愛是偉大的，無私的，但是我們卻不能把他們的愛視為理所當(dāng)然。那么應(yīng)該怎么做呢？播放公益廣告視頻《給媽媽洗腳》
2、教師引導(dǎo)：（1）從視頻中你看到了什么？
（2）你又想用什么方式報(bào)答父母呢？
3、全班交流。
4、課件出示“感恩”請同學(xué)們看看這兩個字有什么共同特點(diǎn)？
5、學(xué)生討論發(fā)言
6、主題升華：“感”和“恩”兩個字都有心字底 也就是要求我們 感恩要用心 用心去感受愛 用心去回報(bào)愛。
（六）感悟于心，情感噴發(fā)
1、感悟于心：
聽了同學(xué)們說了這么多，老師知道同學(xué)們一定體會到了爸爸媽媽對自己深深的愛，很多同學(xué)覺得對爸爸媽媽說“我愛你”很困難，其實(shí)，很多事情，只要我們愿意去做了，一切就變得簡單了。
2、勇于表達(dá)：
也許你曾經(jīng)很幼稚，讓爸爸媽媽擔(dān)心，也許你曾經(jīng)很頑皮，讓爸爸媽媽很操心。也許你曾經(jīng)很固執(zhí)，讓爸爸媽媽很傷心~~也許~~孩子們，在這樣的時候，你想對你的爸爸媽媽說些什么嗎？請拿起手中的筆，把這些心理的話說一說吧(屏幕顯示──親愛的爸爸媽媽，我想對您說……)
3、情感迸發(fā)：抽生讀讀他對自己父母說的話，及時給予肯定。
4、教師寄語：母愛是溫暖的外衣，時時關(guān)愛著你的身體；父愛是貼身的背
心，刻刻包圍你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無
刻不圍繞著的前后，無論你隔千山萬水，還是在天涯海角，
父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。
5、播放歌曲《聽媽媽的話》結(jié)束本課。
維持課堂紀(jì)律，注意情感的渲染烘托。
（一）本次心理輔導(dǎo)課的活動以“感恩的心”為主題，
學(xué)生是否體會到日常生活
感恩心理活動篇二：團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案之感恩
體驗(yàn)親情 學(xué)會感恩——人際親情團(tuán)體心理輔導(dǎo)
活動課教案(一)
一、活動目的：
1、讓學(xué)生通過活動懂得為什么要學(xué)會感恩，怎樣用實(shí)際行動來感恩。 2、激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。 3、培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，把感恩的意識融入平常的生活中。 二、活動準(zhǔn)備：
1、收集資料（父母關(guān)愛、老師關(guān)心、社會關(guān)懷我們的故事；古今中外人士感恩父母、老師和社會的故事；“感恩”的名言警句。）
2、進(jìn)行“感恩”大調(diào)查（分三組從感恩父母、老師和社會三方面進(jìn)行調(diào)查。 ） 3、制作課件
三、活動對象：六年級 四、活動場地：室內(nèi) 五、活動時間：40分鐘 六、活動程序： （一）激趣
1、課前播放歌曲《感恩的心》 2、引出活動課主題
師：這節(jié)課，我們就以“學(xué)會感恩”為話題，一起來談?wù)劄槭裁匆獙W(xué)會感恩，怎樣用實(shí)際行動來感恩。
[用音樂渲染氣氛，感受歌曲中的“我”懂事、堅(jiān)強(qiáng)，感恩生活，勇敢地去面對生活的態(tài)度，引出活動課主題。] （二）明理
1、以小組為單位，交流“感恩” 調(diào)查表，討論存在的問題。 2、各組派代表匯報(bào)“感恩” 調(diào)查的結(jié)果，指出存在的問題。
3、征對存在的問題，結(jié)合收集到的資料或自己的親身經(jīng)歷，暢談為什么要學(xué)會感恩。
[通過調(diào)查，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班中存在的問題；通過暢談，讓學(xué)生體會父母、老師的艱辛，心靈上受到震撼，明白為什么要學(xué)會感恩。] （三）導(dǎo)行
1、小組內(nèi)交流“感恩”的故事 2、學(xué)生代表匯報(bào)“感恩” 的故事
（1）匯報(bào)“感恩”父母的故事 （如：小黃香孝順父母；陳毅探母；魯本攢錢為母親買生日禮物；敘利奧為減輕父親負(fù)擔(dān)，忍受著委屈在深夜幫父親抄寫簽條.....）
（2）匯報(bào)“感恩”老師的故事（如：居里夫人感恩老師；毛主席給老師敬酒、周恩來為老師贈款、朱德委員長給老師讓座、魯迅百忙中探望老師.....）
（3）匯報(bào)“感恩社會”的故事（如：雷鋒、叢飛、徐本禹、徐虎、時傳祥感恩社會的故事.....適時穿插本班“紅棉學(xué)雷鋒小組”同學(xué)“學(xué)雷鋒電視報(bào)告錄像片斷” ）
3、小記者采訪
舉例如下：
(1) 小記者：你好，請問你這次被評為“區(qū)文明小天使” ，你最想感謝的是誰？ (2) 小記者：你好，你是我們大家公認(rèn)的才女，不僅學(xué)習(xí)成績好，而且畫畫、彈琴樣樣棒，請問你成功的秘訣是什么？
(3) 小記者：聽了剛才的采訪，誰能夠來談?wù)勀愕母邢牖蚴斋@？
小記者：學(xué)會感恩，天天開心；學(xué)會感恩，讓愛延伸。讓我們一起來學(xué)會感恩吧！我的采訪到此結(jié)束，謝謝大家！
[通過交流、匯報(bào)“感恩” 的故事，以及小記者的現(xiàn)場采訪，讓學(xué)生以名人為榜樣，深入反思自己，尋找差距，明白怎樣以實(shí)際行動來感恩，同時加深對“感恩”的理解。] （四）積累
1、交流“感恩”的名言警句。 2、朗讀“感恩”的名言警句。 屏幕出示：
投之以桃，報(bào)之以李。 一日為師，終生為父。 感恩是財(cái)富，抱怨是貧窮。 滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 （五）小結(jié)
師：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言為我們導(dǎo)行。同學(xué)們，讓我們一起來感恩我們的父母、老師和社會，感恩我們的母校、家鄉(xiāng)、祖國和大自然，人人爭做懂得感恩的“陽光”少年吧！ （六）作業(yè)
1、感恩小行動：從身邊小事做起，為父母、老師和社會做力所能及的事。 2、把收集到的“感恩”資料加以整理，制作成圖文并茂的小手抄報(bào)，號召同學(xué)們都來爭做“感恩小標(biāo)兵”。 （七）結(jié)束
齊唱《感恩的心》 ，結(jié)束這節(jié)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課。
體驗(yàn)親情 學(xué)會感恩——人際親情團(tuán)體心理輔導(dǎo)
活動課教案(二)
【教學(xué)目的】 1、使同學(xué)們認(rèn)識親情，體驗(yàn)親情，懂得生活中父母如何用點(diǎn)滴的愛滋潤我們茁壯成長；2、使同學(xué)們懂得孝敬父母應(yīng)學(xué)會感恩，從點(diǎn)滴開始，從平時做起，回報(bào)親情；3、同時升華到愛他人，愛集體。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識親情、學(xué)會感恩、回報(bào)親情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識、理解父母特殊的愛。 【教學(xué)形式】 團(tuán)體輔導(dǎo) 【教學(xué)時間】 40分鐘
【教學(xué)年級】 初二
【教學(xué)方法】 情感熏陶法、角色扮演法、體驗(yàn)法、空椅子法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、搜集“我的一家”照片。2、準(zhǔn)備歌曲。3、學(xué)生撰寫小品劇本，排演小品并拍成錄像，制作溫馨卡,收集詩歌。4、邀請至少6位家長和老師參加活動。5、制作多媒體課件。6、準(zhǔn)備鮮花康乃馨。7、場地準(zhǔn)備（附圖形后） 【教學(xué)過程】
課前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人導(dǎo)入（1分鐘）
同學(xué)們，大家好！為培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，爭做現(xiàn)代好公民。今天，我們在這里開展人際親情心理訓(xùn)練系列活動。我們非常高興請來了幾位家長和老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。歡迎走進(jìn)XX班的心理健康教育主題訓(xùn)練活動——體驗(yàn)親情，學(xué)會感恩。
一、 明鏡臺·愛的序言 (3分鐘)
（播放歌曲《讓愛住我家》）
主持人：“讓愛住我家，爸爸，媽媽，親愛的小弟，愛是不嫉妒，愛就是付出??”一首《讓愛住我家》勾起了我們的美好回憶。（多媒體播放出在家中、在旅途與家人一起的一組合照）在家里，我們與親人一起分享生活的喜悅；在旅途，我們與親人共同分享成長的快樂。因?yàn)橛袗�，家永遠(yuǎn)是最溫馨的。
二、 智慧泉 ·誰言寸草心 (20分鐘)
1、生活在線
主持人：看了這些照片，使我想起了與家人共處的溫馨時刻。在我們的生活中父母總是默默地，無聲地奉獻(xiàn)，我們感受到了嗎？請大家一起欣賞我班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的小品《愛，無需識字》，相信看了這個小品對愛你會有更深的理解（多媒體播放出小品）。
小品《愛，無需識字》 時間：周末 地點(diǎn)：家里
人物：媽媽 女兒遙遙
劇情：
遙遙：媽媽！我來了�。嘀�
媽媽：唷，女兒！回來了，哎又是一堆臭衣服吧！
遙遙：我的好媽媽呀，你就幫我洗洗吧。（遙遙進(jìn)入自己的房間） 遙遙：哇，好漂亮啊！媽，你怎么幫我把房間收拾得像個賓館似的。
媽媽：哎呦，你這傻丫頭，我用了一個下午才把你的房間收拾干凈。你都不知道你的房間有多亂。我給你做好吃的去了。
遙遙；等一下，媽！還有作業(yè)！
媽媽：你不會自己做嗎，我去做飯了。 遙遙：不！媽媽，是你的作業(yè)！ 媽媽：我的？
遙遙：班里開展有關(guān)親子關(guān)系的問卷調(diào)查。 你和你的孩子每周談話的時間： A一小時 B半小時C其他
媽媽：你就寫十五分鐘吧，反正你又不喜歡我嘮叨。 遙遙；哦，還有。你每天用多長時間輔導(dǎo)孩子的功課？
媽媽：哎，這就免了吧。你又不是不知你媽我不識字。哎，算了，你看著辦吧。我出去啦。
遙遙: 嘩，多舒服啊！簡直是面目全非??收拾房間??那我的演講稿呢！（遙遙翻箱倒柜就是沒看見。）
遙遙：媽！媽�。▼寢屵M(jìn)來了）你看見我的演講稿了嗎？ 媽媽：演講稿？好?像?沒有啊。 遙遙：糟了，完了，我們班開親情主題班會，要我去演講，現(xiàn)在找不到怎么辦��？（遙遙直跺腳）
媽媽：哎，這里嗎？會不會被我丟進(jìn)垃圾桶了？（媽媽翻翻垃圾箱，自言自語：）“好像在里面，這張？不是，這張？遙??遙，我雖不識字，但寶貝女兒的名字我還是認(rèn)得出的。遙遙。（媽媽撿起紙片）
遙遙：媽媽就像??母愛偉大??是！就是！哎唷！你看親情都成了這碎片了，還，還可以干什么呢？就是上周忘了拿，老師說這周一定要記得拿去，可現(xiàn)在好了，都成這樣了?? 媽媽：我拼拼看吧。
遙遙：拼拼看，都撕了，還怎么拼呀�。ㄟb遙氣急了，沖出房間??） 媽媽拾起碎片：這，這可怎么辦？哎，都怪我，老了什么都不會！我，我真該死??怎么拼呢？這?? （媽媽艱難地拼湊，可是不識字的她怎么會拼呢？）好像是這樣，不不不??咦，對了??
（遙遙看媽媽進(jìn)了很久，就走了進(jìn)去??她看見年老的媽媽彎著腰在為她拼演講稿，走到媽媽身邊，此刻無聲勝有聲，她終于明白媽媽她那純潔美好的愛，她愣在那里。）
媽媽：遙遙，是媽不對，是媽媽不對起你�。▼寢尠哑春玫难葜v稿還給遙遙，遙遙接過演講稿，很感動。） 遙遙：媽， 你不是識字嗎？
媽媽：但后面有圖片，我就照著拼了。（圖片上畫著一只袋鼠媽媽懷里揣著小袋鼠）
遙遙：媽媽，您這不是很辛苦嗎？
媽媽：不，是媽撕的，應(yīng)該的。（遙遙聽了很感動，遙遙擁抱著媽媽） 遙遙：不！不！不！媽，是我不對！我不應(yīng)該惹您不高興。
媽媽：不會的，媽很高興，你懂事了。 2、感動心弦
（1）現(xiàn)場訪談：A、請小品的扮演者談自己的感受。B、假如你是這個小品里的主人公，你感受到了什么或想說些什么，做些什么？請同學(xué)們發(fā)言。
主持人：是的，在生話中，我們的父母都像小品里面的這位媽媽一樣，默默地為我們付出愛，那么，就讓我們一起回憶一下，在成長過程中，爸爸媽媽讓我們最感動，最難忘的一刻是什么，把這份珍藏的溫馨與大家一起分享。
主持人：感謝同學(xué)們給我們講了這么多的溫馨故事。感動來源于愛。溫馨離不開父母的愛與奉獻(xiàn)，請同學(xué)們做一道數(shù)學(xué)題：
媽媽懷胎十月，加上你的年齡，每個月以30天計(jì)算，你和媽媽一起生活了多少天？ 你知道自己的生日嗎？我們與爸媽一起生活了五千多天，爸爸、媽媽的一些情況你了解
主持人：對表格填寫情況作小結(jié)，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？（引出：“責(zé)任”與“感恩”應(yīng)是雙向的。） （2）與家長面對面
主持人：我們有不少同學(xué)卻感受不到父母的愛，甚至誤解父母，埋怨父母。因此，我們有需要而且有必要與我們的爸爸媽媽進(jìn)行交流，下面讓我們一起來傾聽父母的心聲吧！
A、家長，您好！在子女成長過程中，您感受最深刻的一件事是什么？ B、家長，您好！對子女您有何要求或想讓他們怎樣回報(bào)？
主持人： 感謝各位家長的肺腑之言，是你們的一席話使我們的心靈受到深深的感觸。此時此刻，我想向講2006年全國孝親楷模養(yǎng)女姚萬琴的故事。（投影小萬琴照顧父母的圖片）
姚萬琴是蘭州市七里河區(qū)黃峪鄉(xiāng)王家莊沙家溝村殘疾人姚樂位、李永蓮夫婦的養(yǎng)女。12歲正是孩子們充滿幻想、無憂無慮的年齡，她卻要用羸弱的肩膀扛
感恩心理活動篇三：感恩父母--心理活動設(shè)計(jì)
感恩父母----堂心理健康活動課的設(shè)計(jì)
遂昌職業(yè)中專 祝石玄海
【活動年級】 高一年級
【活動目標(biāo)】 讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；激發(fā)學(xué)生對父母感恩的情緒情感；促成學(xué)生對感恩的行動，努力以自己的實(shí)際行動，創(chuàng)建美好、和諧社會。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會風(fēng)尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)。
【活動背景】 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《�；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩�
3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
4、編排小品1個。
【活動過程】
一、活動序幕，推出主題
1、屏幕上推出本次活動主題：“體悟親情 學(xué)會感恩”，這八個字呈動態(tài)的形式出現(xiàn)。同時播放DVD《兒行千里》。（目的：創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍）
二、活動開始，主持人致辭
甲:“衣裳再添幾件，飯菜多吃幾口”，聽：心中只裝著兒子，唯獨(dú)沒有自己。
乙：“替兒再查查鞋，為兒再縫縫扣”，看，照料的多仔細(xì)，兒行千里母擔(dān)憂。
甲:我們還未出過遠(yuǎn)門，我們還生活在母親身邊
乙:我們一日三餐，我們從小到大，
合：母親就像一把大樹，大樹底下好乘涼；父愛如一座大山，我們風(fēng)雨有依靠
甲:你意識到過母愛嗎？
乙：你體悟到了父愛嗎？
甲：你想到過報(bào)恩嗎？
合：無論是現(xiàn)在還是將來，無論你是貧是富是卑是尊，切莫忘記誰將你養(yǎng)大誰將你生。今天我們就通過這個主題班會，來“體悟親情，學(xué)會感恩”吧！。
二、欣賞歌曲，營造氛圍（初入情境）
甲：同學(xué)們,生活中不能沒有歌聲,歌聲使我們快樂,歌聲使我們的生活充滿陽光,我們平常最喜歡唱什么歌呢?我來做一次調(diào)查吧!有哪位同學(xué)敢于說真話?（調(diào)查的結(jié)果：學(xué)生最喜歡唱流行歌曲，唱愛情歌曲，沒有一位學(xué)生唱關(guān)于母愛的歌曲）
乙：同學(xué)們唱一唱歌頌我們母親，歌頌我們父親的歌子吧！ 唱起它就會感受到父愛比山高，唱起它我們就會感受到母愛比海深。
合：同學(xué)們，一曲《�；丶铱纯础吩诖汗�(jié)晚會上讓多少人淚水漣漣；一曲《天下父母心》又讓多少在外游子熱淚盈眶。下面請聽《想起老媽媽》，這又能使你想到什么呢？想到你曾讀過的歌頌?zāi)赣H的文章？想到你的父母？下面就讓我們一起走進(jìn)這動人心魂的旋律之中吧！
①、通過多媒體播放DVD——《想起老媽媽》
②、甲：聽了這首歌，你一定有所思？
乙：聽了這首歌，你一定有所憶？
合：男女生比一比，看看誰說的好。
三、放飛思緒，吟詠《游子詠》
1、用幻燈片推出孟郊的《游子詠》
慈母手中線，游子身上衣，
臨行密密縫，意恐遲遲歸，
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
2、甲：這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！
（學(xué)生朗讀略）
乙：這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱，它從母親為即將遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動細(xì)節(jié)中,透露出母親的無限慈愛，提出小草般的兒女怎能報(bào)答慈母養(yǎng)育之恩的疑問,引起了天下兒女的共鳴,撥動了天下兒子敬愛慈母的心弦!
甲：歌頌?zāi)笎鄣姆绞胶芏?作家用筆墨，歌唱家用歌喉,畫家用色彩,表演藝術(shù)家用語言、動作。下面就讓我們一起來欣賞趙本山的小品——《送水工》吧！
（提示：通過DVD播放）
四、觀看《送水工》，母愛無悔
乙、觀看了小品，你一定想到了自已的母親，想到了母親為你日夜操勞的身影，想到了母親為你做可口飯菜的辛苦，想到母親為你整理房間的疲倦。同學(xué)們，扣開你記憶的大門，放飛你活
躍的思緒，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同窗及好友們說一兩件有關(guān)你母親呵護(hù)你的事情吧，讓我們都來分享你的快樂吧，讓我們都來為你有那樣的母親而驕傲吧！
（生：發(fā)言略）
五、自演小品－－感悟父愛（進(jìn)入情境）
人物：父親，母親，大女兒（簡稱大），小女兒（簡稱�。�
地點(diǎn)：手術(shù)室門外
母親焦慮萬分，大邊安慰母親邊急切的望向手術(shù)室。小擺弄著手指，一副清閑自在之態(tài)，完全沒有一點(diǎn)關(guān)心的樣�？粗蠛湍赣H的樣子冷笑。手術(shù)室門開，父被推了出來。大與母親齊上。
大：醫(yī)生，我爸他??
醫(yī)：放心吧，手術(shù)正常，已經(jīng)度過危險期了。
小很失望的樣子。
大（流著淚萬分感激）：謝謝您啊醫(yī)生。
母親暈倒
大：媽，媽你咋了？
醫(yī)生趕緊過去檢查
醫(yī)：別擔(dān)心，是疲勞過度，精神緊張導(dǎo)致的。休息一下就會好。
大隨母親下臺，小與父親轉(zhuǎn)彎表示進(jìn)病房。
小冷冷的站倒床前，盯著父親。
大上場，關(guān)窗，給父親蓋被子，蹲在父親床前握著父親的手。小一旁冷眼觀看著（憤恨有嫉妒有淡漠）
父親醒，問大：通知書下了嗎？
大：下了，爸。
�。合铝擞衷趺礃樱壉�，還得拿錢供。
父摸摸大的頭隨小說：老二，你過來。爸又話和你說。
小疑惑著走倒病床前，父示意她蹲下。父憐惜得撫摩小得頭，小十分驚愕。
父：爸爸對不起你啊，這么多年一直瞞著你，其實(shí)你和你姐姐不是親姐妹。
母親上場，躲在門外聽。
�。何以缰懒恕�
（父驚）從你們讓我退學(xué)我就知道了。
父嘆息著搖搖頭：那是20年前得一天，我下班回家得時候，聽到路邊又嬰兒的哭聲，過去一看，一個小嬰兒被遺棄在路邊，小臉都凍紫了。我看她怪可愛的就把她抱回家。你媽也非常喜歡，又給喂奶粉，又給換尿布。誰知道這孩子晚上開始發(fā)高燒，送到醫(yī)院一檢查是先天心臟病，如果不馬上治療活不上三個月。咱家那時也很困難，我想再次扔掉她，可你媽看孩子太可憐的，說畢竟是個生命，咱揀回來就是緣分，要對她負(fù)責(zé)。后來我和你媽借遍所有親朋的錢，三年沒吃過肉，你媽為了給孩子治病到三里外的工廠做臨時工。鞋都走破了，腳都走出血。孩子的病情終于穩(wěn)定了。但心臟一直脆弱，我怕她再受打擊，所以一直不說??
小淚流滿面：爸，別說了。我知道你和媽為我吃了很多苦，以后我不會再拖累你們了。雖然你們對姐姐很偏心，但我仍然會報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩。
父：你錯了。
�。弘y道??是姐姐??
父點(diǎn)點(diǎn)頭。大嚎哭：爸，你就是我親爸啊。爸啊。
小難以置信：為什么？為什么從小到大，你們都對她那么好，什么好的都給她，連我的也給她。寧可讓聰明的我退學(xué)，也花錢讓白癡一樣的她上學(xué)。為什么��？我才是你們親生的�。。�！ 父搖搖頭，對大說：從小到大，爸媽沒罵過你一句，沒打過你一下。就覺得你這孩子命苦，不能再讓你受一點(diǎn)委屈�，F(xiàn)在爸也知道自己活不了幾天了，把這一切告訴你，希望爸走后，你們兩姐妹能好好相處。爸也就??
父親吐血，大小女兒齊喚爸，媽從門外沖進(jìn)來。小喊醫(yī)生。醫(yī)生上場。
醫(yī)：糟了，穿孔，馬上送手術(shù)室。
護(hù)士上場，爸被推下場。姐妹媽抱在一起哭。
大：小妹，姐對不起你，霸占了爸媽這么多年。姐不上學(xué)了，本來也不是那塊料，姐工作供你繼續(xù)讀書。
�。翰唬�，以后我也要不讓你受一點(diǎn)委屈吃一點(diǎn)苦。讓你嘗到人間最真最濃的愛。 姐妹母親相擁痛哭
母：但愿你爸平安無事。
結(jié)束
甲：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
乙：世界上最深的情，莫過于兒女情。
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
甲：人間自有真情在，不是親人勝親人。親愛的同學(xué)們，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你會怎么做？
乙：誤會消除天地寬，兩姊妹傾情感恩。我們在座的兄弟姐妹們，假如你是小品中的妹妹，你會怎么做？
（學(xué)生發(fā)言略）
六、感恩行動，講述故事《19歲劉霆背著媽媽上學(xué) 》，內(nèi)容略。
七、深情朗讀 親情永駐（男女各3人）
是你將我?guī)У饺碎g，
教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎；
是您領(lǐng)我認(rèn)識世界，
天寒地凍時，將我雙手放在懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。
這就父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水 ，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山；
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，
但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
乙：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
合：親愛的媽媽，可親的爸爸，我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，我們對你們永遠(yuǎn)心存感恩。
八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》
懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜；
懂得感恩，我們要學(xué)會回報(bào)；
懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動。
懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。
九、活動結(jié)束，朗誦《感恩父母》（深入情境）
甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。
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