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【教學心得】筆者并不贊成培訓機構(gòu)依舊按應試的思路來提供教育培訓服務，而應該意識到到推進個性化教育、多元教育，是我國教育的大勢所趨，因此，應給學生提供多元化、個性的教育培訓選擇。客觀而言，目前的改革措施，由于還未涉及到招考分離這一核心命題，并沒有構(gòu)建起中學自主教學、大學自主招生、學生多次選擇的全新格局，基礎教育的應試教育思路還會長期存在，、學生也可能圍繞核心科目來學習，想的還是如何考出更高的分數(shù)，但是，改革畢竟為學生增加了一定的選擇空間，這包括考試的選擇——英語科目的多次選擇，少數(shù)試點自主招生大學的自主招生考試選擇；學校的選擇——不同類型的學校今后招生方式將不同，比如高職高專的招生，將實行注冊入學、申請入學，以中學的學業(yè)成績?yōu)榛�礎進行申請。

輔導機構(gòu)：京翰教育

招生對象：小學一年級至高三學員

常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂學班、語法掌握、國際音標、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術(shù)特長生

課程費用：因年級不同、科目不同收費不同，詳情請撥打文中400免費熱線咨詢

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為什么選擇京翰教育?

   京翰1對1董事長馬江偉接受CPEP項目授權(quán)牌匾.教育改革驅(qū)動行業(yè)創(chuàng)新，CPEP項目應勢而生.為順應國家教育改革趨勢，實現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“為每個學生提供適合的教育”，教育部教育信息管理中心在個人教育選擇與實踐領(lǐng)域進行探索，于2012年末啟動了CPEP項目。據(jù)教育部CPEP項目領(lǐng)導小組副組長陳海濤介紹，CPEP項目旨在培養(yǎng)、認證合格的個人教育規(guī)劃師，為各階段受教育者提供個人教育規(guī)劃服務。經(jīng)培訓認證合格的個人教育規(guī)劃師將運用掌握的專業(yè)知識對受教育者的教育目標、教育手段、教育途徑、教育投資等方面進行個性化規(guī)劃。通過規(guī)劃，也能夠在一定程度上減少盲目、功利性的教育投入，減輕學生學習負擔和家庭的教育經(jīng)費壓力。

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學習小貼士

   從知識結(jié)構(gòu)來說經(jīng)過五年級暑假的學習，學生已經(jīng)接觸了幾何、數(shù)論、應用題、組合問題中大量的新知識。在秋季的學習中，我們將在以上幾個方面繼續(xù)拓展深入。幾何將會學習圓和扇形。數(shù)論方面將學習約數(shù)倍數(shù)等知識。分數(shù)的加入，使得計算進入一個新的階段，分數(shù)與小數(shù)（尤其是循環(huán)小數(shù)）的互化、比較大小一直都是各類考試中的必考內(nèi)容；同時，秋季將加入分數(shù)應用題——和差倍分的學習。

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