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圖片大全感恩的心

發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

圖片大全感恩的心篇一:感恩圖片講解

這樣的衣服你會穿嗎?這樣的干糧你會吃嗎?這樣的鉛筆頭你會用嗎?同樣的年齡,他們卻不可以去上學(xué)。馬上就要輟學(xué)了,他多么舍不得這本書。他們沒有上過網(wǎng),沒有打過的士,沒有進(jìn)過電影院,他們不知道什么是李寧、安踏、耐克。有人說這樣的生活多么富有詩意,藍(lán)天、白云、一畝田。要是有一天我們真過上這樣的生活,我們又會怎樣呢?

你們還抱怨你們的教室沒有別的學(xué)校的教室寬敞明亮嗎?你還在抱怨你們的桌椅沒有某某學(xué)校的桌椅嶄新嗎?有人說我們的宿舍不夠好,和某某學(xué)校的相比差多了,看看他們,白天這里是他們上課的地方,晚上桌子一并就成了他們的宿舍。同在藍(lán)天下,都是祖國的花朵,為什么有這么大的距離?學(xué)校里所有的班級都在一個大教室里上課,一個老師要帶兩個班級,剛剛上完四年級的老師,讓他們在一旁復(fù)習(xí),又給三年級的學(xué)生去講課了。同學(xué)們,不知道你們從這些圖片上感受到了什么?老人的眼淚你懂了嗎?生活對我們來說是不是已經(jīng)夠好了呢?看圖中這個孩子年齡和我們差不多,他叫王志忠是貴州某縣的一個學(xué)生,每筐煤四十公斤,走一百里的路再走一千米的山路,僅僅掙一塊錢,一塊錢,想想一塊錢能干什么呢?你今天花了多少?你浪費(fèi)了多少?這位十一歲的劉曉華為了能夠上學(xué),他每天早上去窯廠背磚塊,每次背十六塊,重二十公斤,走一百里只掙三分三厘,背十次才能拿到三毛多錢,背一百次才能賺多少錢呢?今天這頓飯你吃了多少錢?這些錢需要他們背多少磚,流多少汗才能拿到。這些孩子多么希望能上學(xué)!看到這些圖片不知道你感受到了什么?給自己一個理由,學(xué)習(xí)學(xué)不好,考試考不好,責(zé)任在誰,責(zé)任在哪里?是不是怨父母沒有給自己找個好學(xué)校,這里的老師不好,抱怨自己的家境不好,自己的爸爸沒有別人的爸爸掙錢,自己的媽媽沒有別人的媽媽能干。我們不能再懈怠了,我們要學(xué)會珍惜,我們已經(jīng)夠幸福的了,世界上有很多的人需要我們?nèi)椭N覀兛赐赀@些圖片后應(yīng)該明白,我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí),我們的責(zé)任有多大?也許你是為自己而學(xué)習(xí),為父母而學(xué)習(xí),那么你很難是人才,你不會很出色的,如果你把眼光放長遠(yuǎn)點(diǎn),為你的家庭而學(xué)習(xí),那么你可能成為家里的頂梁柱,如果你再把眼光放在社會,為了社會更加美好,為了這個世界更加美好而學(xué)習(xí),那么我相信你一定是這個社會的領(lǐng)袖,你一定會讓你的家里人為你感到驕傲和自豪,所以,你的眼光將決定你的成就有多大。不要為自己的小事耿耿于懷了,只要你們能夠胸懷

大志,看看身邊的人吧,看看社會上還有很多很多的人需要我們?nèi)椭枰覀優(yōu)橹畩^斗,看看這個人,難道你還能這么冷漠嗎,想想父母對我們的期望,我們還會無動于衷嗎?他們這么辛苦為了什么,為了自己的孩子能夠好好學(xué)習(xí),能夠上學(xué)。他豁出去了,其中的苦衷恐怕只有他們自己能夠明了,這種感覺你們懂嗎?這種心酸有誰能夠明白,他們曾經(jīng)為了下一代付出很多很多,但是他就這樣老去,這就是為了他們的孩子,我們的母親,他們曾經(jīng)滿懷希望,他們看到了什么?是光明嗎?是希望嗎?這兩個孩子長大了,會是什么樣的呢?當(dāng)父母老去的時候,他們又是什么樣的呢?這個世界上需要我們幫助的人還有很多,你還會這么冷漠嗎?同學(xué)們,讓我們把這句話大聲的喊出來——————“為中華之崛起而讀書”

希望你們不僅僅是為了自己,為了自己家人,更是為了我們偉大的中華之崛起。從此刻開始,更加認(rèn)真更加努力的去讀書,從此時此刻起,當(dāng)你遇到困難的時候,想想我們偉大的理想,我相信你會更加有力量。

接下來,讓我們再看一個短片,讓我們與那些小朋友一起去聆聽老師的教誨,讓我們在心里告訴我們的家人,我們愛他們。

安置財神位注意事項:

安奉神靈首先必須留意以下事項:

1. 安奉神靈最好有神柜或神臺擺放。

神柜放置必須要方向開陽,但不能后靠窗,或陽臺。

2. 神柜不可置于狹窄的空間,或放置神靈面向墻壁。

神柜靠背一定要穩(wěn)實,不能搖動或經(jīng)常受到碰撞;最好是靠墻壁。

3. 神柜不能面向房門、廁所門、灶門;不能背靠睡床或背靠廁所或灶,不能將神柜放在睡房內(nèi)。

因為這些地方,常發(fā)散不潔之氣,那是對神佛的不敬重。

4. 神柜不能背靠廚房或放在廚房內(nèi)。

因為有很多的菩薩是不吃葷的。當(dāng)然灶君是設(shè)置在離灶最近的地方。

5. 神柜不宜背靠廁所或擺放在廁所、洗澡間內(nèi)。

這些地方會給神佛帶來不敬或污穢之氣。

6. 神柜大忌為無根而離地吊起;不可擺放在大門的上方。

在通道或家中大門的上方設(shè)置一個小神位,因為神柜之下可以讓氣流動,氣動則神靈會受到干擾。

7. 神柜擺設(shè)用品應(yīng)莊嚴(yán)、簡潔、實用為原則,不可隨便亂放雜物。尤其是神桌之上更是不可,以此營造清凈之所。

神柜前一定要保持清潔,必須每日勤于供、供茶、供素果、供鮮花。天天燒香難免會將神柜前污穢,污了就容易有穢氣,所以神位前一定要保持清潔,每天除了供養(yǎng)外。神位宜用清水或干布清潔,只要將神柜前抹干凈就行了。在清理香爐灰的時候,要注意不可以輕易移動,否則容易被認(rèn)為是搶奪他們的煙火香氣。

8. 神柜之高低、闊窄、深淺、大小、色彩也是有很大的講究的,神柜的高度一定要超過人頭,不可低于眼睛或與眼神平視。

神佛可由上而下俯視著我們,能讓他們更加清楚地看到我們的虔誠與敬重之心。神柜的大小沒有一定的規(guī)定,主要要根據(jù)住宅空間環(huán)境的大小來定。

9. 神柜的色彩一般以紅色為主,代表著喜慶吉祥。

神柜的色彩除了紅色的以外,還可以用棕色的,但忌用黑色的,因為黑色是棺材上所用的色彩,中國人是忌黑色的色彩的。

10.如需要同時供奉祖先,則神柜應(yīng)設(shè)上、中、下三層,上層為供奉大神用,中間為供奉祖先用,下層則為供奉地主用,切忌大神與祖先同一層擺放供奉。

11.“關(guān)帝”、“土地財神”是應(yīng)當(dāng)面向大門的,但這是傳統(tǒng)的方法,而且所有寺廟的菩薩、佛大多是朝對大門的。

居家或商場等如若將菩薩、佛擺放在大門口,則是讓他們看守大門,而對我們家人的健康,財運(yùn)起不到多大的作用。

12.觀世音菩薩有三不向,一不向廁所;二不向房門;三不向飯桌。觀音最宜“坐西向東”。還要注意的是不能把觀音與關(guān)帝放在一起供奉,因為觀音菩薩是慈悲為懷,戒殺生,而關(guān)帝則是嫉惡如仇,在血腥中建立功勛。

觀世音菩薩不吃葷,吃素,供奉時只需要鮮花和水果,或清茶,如若用燒內(nèi)供奉菩薩或佛主,是絕對不行的,否則則是侮辱神靈。

13.神柜忌放在橫梁之下,橫梁不管是壓在睡床上或是壓在爐灶上,對家人的平安都會造成不利,會使人精神萎靡不振,而且容易生病,事業(yè)不順利。

同樣將神柜放安放在橫梁下,也會對神明造成不利,因為一個大大的橫梁壓著神明,他會覺得不舒服,使得他無法發(fā)揮庇護(hù)的作用。

14.神柜不能面對金魚缸、不能與金魚缸擺放在一起、神柜下不能擺放金魚缸。

神柜是用來供奉神明的,我們平時會點(diǎn)上香火,而香火五行屬火,金魚缸五行屬水,將他們放在一起容易構(gòu)成水火相戰(zhàn)。

15.神柜不宜安放在空調(diào)機(jī)旁,空調(diào)是水,神柜是火,水火相戰(zhàn),家中之人會各懷鬼胎,口舌爭戰(zhàn),反目成仇。

16.神柜不宜放在東北、西南鬼門方位。

東北、西南是鬼方,神是天上的神仙是不能放擺于此方的。

17.神位的坐向,一般而言,神佛不是太注重于坐向的,但是因為每個神佛所修凈土不一樣,所以我們在供奉神佛之時也要注意一下神佛的坐向問題。

阿彌陀佛---阿彌陀佛修的是西方凈土,所以他的坐向是坐西朝東。

觀世音菩薩---修的西方凈土,其坐向也是坐西朝東,但觀世音菩薩在中國的普陀山有個道場,所以她的朝向也可以朝著普陀山的方向。

藥師佛---是為大醫(yī)王,東方佛,他修的是今世凈土,所以他的坐向是坐東朝西式。關(guān)公、地主財神或黃大仙等諸神,可面向大門,他們擺放的方向大都不忌。

在中國傳統(tǒng)的社會里,“地主財神”供奉在屋內(nèi),與供奉在大門外的“門口土地”,一內(nèi)一外,作為一間屋的守護(hù)神。但現(xiàn)在很多大廈均不容許在公眾走廊供奉“門口土地”,因此屋內(nèi)的“地主財神”便要身兼二職,必須面向大門來阻止妖邪人屋肆虐了!由引可知,“關(guān)帝”與“土地財神”是應(yīng)該面向大門的。神與佛是坐鎮(zhèn)家宅趨吉避兇的,他要眼觀家宅內(nèi)的四面八方,因此神柜最好安放在居家玄武之位(站在住宅的大門內(nèi),左為青龍,右為白虎,前為朱雀,后為玄武)。

18.選擇香爐應(yīng)該注意不宜過高,以免遮住神像的整體視線。

19.神位安置的避忌中,最重要的就是把房間的一些旺位留下安置。

比如說:正對廚房、廁所的位置則不宜安置,廚房的油煙氣息,廁所的陰冷濕氣,都會給神位留下不少污濁氣息,是為大不敬。

再比如,正對屋角、梁柱、尖角的地方,同樣不宜安置。神佛適宜在寧靜、祥和之地駐足居住,此祥和之氣才能保你心想事成。而所謂有角則銳,這種尖銳的煞氣所產(chǎn)生的殺傷力非常的強(qiáng)悍,很容易造成神位不穩(wěn),難以入住,反易造成對居住者的傷害,倒不如不安神位為好。根據(jù)房屋的座向來區(qū)分,總體來說,以不要與房子的座向相反為佳。

20.至于神位的前方和下方,則盡量留出空曠之所,此為藏風(fēng)聚氣之格局。

21.再有一點(diǎn),若是神位安置在家中,則切記不可把祖先的牌位供放得比神位還要高,否則有大不敬之嫌。

祖先不宜與天神平排:有些人家把祖先的牌位照片擺放在神桌上,與觀音、關(guān)帝、黃大仙等平排,放在一起供奉。其實這并不適宜,因為祖先只是家神,與這些天神自難相提并論,我認(rèn)為應(yīng)該把祖先放在“天神”之下,那便較為適宜!總括而言,拜神主要是人們要求心安理得,倘若作奸犯科,作傷天害理之事,那么即使拜盡天下神仙,亦始終心中有愧,根本于事無補(bǔ)的!倘若行善積福,即使不拜神像,亦可心安理得,妖邪自會退避

22.所供奉的神位后面可放置金紙,神座下也要放入“墊金”(把金紙金箔朝上疊成神座正好大小的方形,神像坐在上面有聚財之力。

其實,對于一般生意人來說,安置一個神位,更多的是給他們自己一種信心。而事實證明,神佛的風(fēng)水其實也是重要的。神位雖然只是一個象征,但也是人類跟神佛溝通之所在,他們的禍福、財富,都與之有密切的聯(lián)系,一個好的神位風(fēng)水,再加上一顆虔誠的心,不但會帶給他們以依托,無形之中同樣會給他們帶來很好的回報。

總之,拜神拜佛主要是求得心理上的安寧,倘若作奸犯科,多作傷天害理的事,既使拜盡天下之神仙,亦是心中有愧,根本是無補(bǔ)的,倘若是平時積善行德,即使是不拜神佛,亦是心安理得。

至于敬奉神靈用的祭品,則視乎安奉不同的神靈而不同。例如安奉佛教的神靈,包括釋迦牟尼佛、觀世音菩薩、地藏王菩薩等,可用五果拜祭:蘋果、橙、香蕉、菩提子、芒果等,切忌用瓜和梨。如果安奉道教的神靈,如關(guān)圣帝君、呂祖先師、黃大仙等;可用三牲酒禮:燒豬一只、雞一只要連內(nèi)臟及齊足翼、白肉一塊、豬利一條、橫利兩條、粉腸一串、鯉魚一對分雌雄、生魚一對、大發(fā)一底、紅飽十八個、煎堆十八個、生菜、芹菜、白酒、蘋果、橙...等等。如果用簡單祭品,則可只用燒肉一件、豬利一條、雞一只、生果和白酒等。

圖片大全感恩的心篇二:學(xué)會感恩,嘗試報恩手抄報圖片大全_感恩手抄報

感恩是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要組成部分,也是具有時代意義的熱門話題。為了將感恩活動月的德育教育活動進(jìn)一步引向深入,在感恩節(jié)來臨之際,四年二班開展以感恩為主題的手抄報比賽活動,全校學(xué)生參加了這一活動。 活動圍繞感恩這一主題,學(xué)生們結(jié)合所學(xué),發(fā)揮特長,借助手中妙筆,制作出一份份版面美觀、布局新穎、內(nèi)容生動豐富、選編和自寫文章均具有實際教育意義的手抄報作品,用自己的實際行動表達(dá)對老師、家人、國家的感恩之情。此次活動充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,展示出了同學(xué)們出色的藝術(shù)才能,加強(qiáng)了學(xué)生對父母、老師、祖國的尊敬和熱愛之情,將學(xué)校的感恩活動推向了高潮。

圖片大全感恩的心篇三:感恩的心

《感恩的心》教學(xué)設(shè)計

一、說課

設(shè)計背景:

近年來,由于獨(dú)生子女黨的不斷增多,父母對子女的愛已成為了溺愛,使得這些孩子完全不把父母放在眼里,更不用說別人,甚至有些孩子認(rèn)為父母、老師、朋友的幫助都是理所應(yīng)當(dāng)?shù),根本不用謝。為了讓孩子懂得知恩圖報,我設(shè)計了本節(jié)主題為《感恩的心》的綜合實踐活動課,加強(qiáng)對學(xué)生知恩、感恩的教育,讓他們都有一顆“感恩的心”。

教學(xué)主題分析:

讓學(xué)生走進(jìn)父母、走進(jìn)老師、走進(jìn)身邊所有的人,懂得尊敬別人,有愛心,并學(xué)會感恩。

學(xué)情分析:

小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備發(fā)現(xiàn)問題,處理問題和收集、處理信息的能力。他們能應(yīng)用清晰的語言表達(dá)自己的想法,并能應(yīng)用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

教學(xué)活動目標(biāo):

1、通過本主題活動,讓小學(xué)生從小懂得尊敬父母,師長,關(guān)愛他人,從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

2、在交流中敢于提出自己的看法,并作出自己的判斷,并學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。

3、讓學(xué)生感人場面中受到熏陶教育,從而激發(fā)他們關(guān)注社會,關(guān)注好人好事的熱情. 教學(xué)策略:

1、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè):采用播放影片《父母師孩子最好的老師》,通過播放抗洪救災(zāi)、汶川地震、青海玉樹地震和抗旱救災(zāi)中的感人畫面,配以歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,《感恩的心》,從而點(diǎn)燃學(xué)生對父母、老師及社會各界關(guān)心我們的好心人的感激之情,明確我們要學(xué)會感恩。

2、學(xué)習(xí)方式:

以小組合作和師生互動為主要教學(xué)方式。

課前準(zhǔn)備:

1、影片《父母是孩子最好的老師》,歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、

圖片大全感恩的心

《感恩的心》。

2、稿紙。

課時安排:

一課時

二、教學(xué)設(shè)計

(一)、談話導(dǎo)入課題

同學(xué)們,你們感受到身邊的愛了嗎?(學(xué)生回答)愛是世界上永恒的主題,是世間最美麗的詞語,正因為有了愛,人間才充滿了溫暖;因為有了愛,世界才變得更加美麗。我們知道,別人為我們付出了愛,給了我們幫助,那我們要對他們表示感謝,懂得知恩圖報,也就是說我們要有一顆“感恩的心”。ò鍟骸陡卸鞯男摹罚

(此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過與學(xué)生的交流,喚起學(xué)生對愛的情感,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

(二)、觀看影片,體會真情。

觀看影片《父母是孩子最好的老師》,認(rèn)真體會影片中的感人情節(jié)。

(三)、走進(jìn)《一碗面的啟示》。

1、自由讀這則小故事,邊讀邊想:這碗面給了小作者什么啟示?

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3、用簡短的話語說說你觀看影片和小故事后的感受。

(以上三個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:通過觀看影片和小故事,喚起學(xué)生對父母的愛,知道父母對我們的養(yǎng)育之恩,要學(xué)會感恩父母。)

(五)、聽樂看圖《愛的奉獻(xiàn)》

1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們要感謝的人只有我們的父母嗎?(學(xué)生回答)是呀,我們要感謝的人還有太多太多!老師這里收集了一些在近年我國的大災(zāi)大難中的感人圖片,下面我們一起來用心看一看,一起去感受社會各界人士給我們帶來的無私的愛。

2、播放配樂圖片《愛的奉獻(xiàn)》。

(六)、小組活動

1、分小組討論,你想把你“感恩的心”送給誰?為什么?

2、組長記錄。

3、全班交流。

4、教師總結(jié)板書。

(七)、課堂小練筆:

你此時此刻想對你想感謝的人說些什么?請在老師發(fā)給你們的稿紙上寫下來。ń處熝惨曋笇(dǎo))

(八)、展示成果

1、配樂《感恩的心》讓學(xué)生朗讀自己的作品。(此環(huán)節(jié)注意及時鼓勵學(xué)生,給予表揚(yáng),學(xué)生掌聲給予肯定。)

2、教師總結(jié):同學(xué)們說得很好,老師在此也要感謝你們,謝謝你們今天對老師的配合,謝謝你們!好了,現(xiàn)在請把你們的作品交給老師,我要下去細(xì)細(xì)品讀你們的作品,體味你們的真摯情感!

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