學(xué)會(huì)感恩的閱讀答案
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
學(xué)會(huì)感恩的閱讀答案篇一:學(xué)會(huì)感恩 閱讀答案
學(xué)會(huì)感恩
①?zèng)]有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
②誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉;誰(shuí)知盤中餐,粒粒辛苦,我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句,講的就是要感恩。甲: ,涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德,中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ),告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓(xùn)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液,有時(shí)候,我們常常忘記了,無(wú)論生活還是生命,都需要感恩。
③沒(méi)錯(cuò),感恩的敵人,是乙: 。但是,真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)的人們常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略或忘記,有意無(wú)意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛(ài),常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至,不僅常常被我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣,而且還覺(jué)得他們?nèi)死显挾,?shù)老根多,嫌煩呢。而我們自己呢,哪怕是同學(xué)或情人的生日,都不會(huì)錯(cuò)過(guò)他們的PARTY,偏偏記不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。
④懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動(dòng)。
⑤不懂得懺悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單,這樣的人,往往丙: ,一切都是他對(duì),他從來(lái)都沒(méi)有錯(cuò),對(duì)于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的幫助,他怎么會(huì)在意呢?不僅不會(huì)在意,而且還可能會(huì)覺(jué)得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來(lái)臺(tái)呢。這樣的人,心如冰硬板結(jié)的水泥地板,水是打不濕的,便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲(chóng)來(lái),嗚叫出哪怕再微弱的感恩之聲來(lái)。
(摘自《讀者》2004年13期,有刪改)
1.請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
選項(xiàng):A.唯我獨(dú)尊 B.滴水之恩 C.忘恩負(fù)義
2.在第②段末尾,作者寫道:有時(shí)候,我們常常忘記了,無(wú)論生活還是生命,都需要感恩。請(qǐng)結(jié)合
上下文,仔細(xì)想想在生活和生命兩個(gè)方面,我們需要對(duì)誰(shuí)感恩?
①面對(duì)生活:____________________
②面對(duì)生命:____________________
3.從本文可知,在現(xiàn)實(shí)生活中,不少人之所以不懂得感恩,是因?yàn)開(kāi)___________________。
4.閱讀文章第④段,請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下: ____________________ 。請(qǐng)你為這一觀點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù):____________________。
5.有人說(shuō):現(xiàn)在的青少年不懂感恩。對(duì)此,你的看法如何?請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接材料,就這一話
題,說(shuō)說(shuō)你的真心話,50字左右。
材料一:在前不久舉行的楚才杯作文競(jìng)賽中, 4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽
逼著參加奧賽、練琴、學(xué)畫,做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的悲慘遭遇。在這些孩子的筆下,媽媽
是如來(lái)佛,是變色龍,是母老虎&& (摘自《中國(guó)青年報(bào)》)
材料二:有的家長(zhǎng)指出:放過(guò)母親們,與其譴責(zé)媽媽,不如更多地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)
體諒,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。更多的媽媽則寄希望于將來(lái)孩子長(zhǎng)大懂事后明白媽媽是為了他們好。
(摘自《中國(guó)青年報(bào)》)
參考答案:
1.甲:滴水之恩 乙:忘恩負(fù)義 丙:唯我獨(dú)尊
2.①需要感謝父母、同學(xué)、老師,感謝工人、農(nóng)民,感謝一切對(duì)我們有幫助的人。
②需要感謝父母,感謝天地萬(wàn)物,感謝祖國(guó)。
3.以為是理所當(dāng)然,便容易忽略或忘記。
4.懂得感恩的人,往往是謙虛的人,是有敬畏之心的人。
5.本題要求考生說(shuō)出自己對(duì)現(xiàn)在的青少年不懂得感恩這一話題的真實(shí)想法。鏈接材料意在補(bǔ)充來(lái)自
學(xué)生、家長(zhǎng)兩方面觀點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生真實(shí)對(duì)話的平臺(tái)。本題為開(kāi)放題,允許學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的
感受、真實(shí)的想法。
學(xué)會(huì)感恩的閱讀答案篇二:學(xué)會(huì)感恩閱讀答案
①?zèng)]有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
②誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉;誰(shuí)知盤中餐,粒粒辛苦,我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句,講的就是要感恩。甲: ,涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德,中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ),告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓(xùn)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液,有時(shí)候,我們常常忘記了,無(wú)論生活還是生命,都需要感恩。
③沒(méi)錯(cuò),感恩的敵人,是乙: 。但是,真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)的人們常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略或忘記,有意無(wú)意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛(ài),常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至,不僅常常被我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣,而且還覺(jué)得他們?nèi)死显挾,?shù)老根多,嫌煩呢。而我們自己呢,哪怕是同學(xué)或情人的生日,都不會(huì)錯(cuò)過(guò)他們的PARTY,偏偏記不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。
④懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動(dòng)。
⑤不懂得懺悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單,這樣的人,往往丙: ,
一切都是他對(duì),他從來(lái)都沒(méi)有錯(cuò),對(duì)于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的幫助,他怎么會(huì)在意呢?不僅不會(huì)在意,而且還可能會(huì)覺(jué)得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來(lái)臺(tái)呢。這樣的人,心如冰硬板結(jié)的水泥地板,水是打不濕的,便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲(chóng)來(lái),嗚叫出哪怕再微弱的感恩之聲來(lái)。
(摘自《讀者》2004年13期,有刪改)
17、請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ),將成語(yǔ)代碼填寫在下邊相應(yīng)的序號(hào)里。(4)
選項(xiàng):A.唯我獨(dú)尊 B.滴水之恩 C.忘恩負(fù)義
甲 乙 丙
18、在第②段末尾,作者寫道:有時(shí)候,我們常常忘記了,無(wú)論生活還是生命,都需要感恩。請(qǐng)結(jié)合上下文,仔細(xì)想想在生活和生命兩個(gè)方面,我們需要對(duì)誰(shuí)感恩?(4分)
①面對(duì)生活:
②面對(duì)生命:
19、從本文可知,在現(xiàn)實(shí)生活中,不少人之所以不懂得感恩,是因?yàn)?/p>
。(2分)
20、閱讀文章第④段,請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下:
。(2分)請(qǐng)你為這一觀點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù):
(2分)
21、有人說(shuō):現(xiàn)在的青少年不懂感恩。對(duì)此,你的看法如何?請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接材料,就這一話題,說(shuō)說(shuō)你的真心話,50字左右。(4分)
材料一:在前不久舉行的楚才杯作文競(jìng)賽中, 4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽逼著參加奧賽、練琴、學(xué)畫,做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的悲慘遭遇。在這些孩子的筆下,媽媽是如來(lái)佛,是變色龍,是母老虎
(摘自《中國(guó)青年報(bào)》2005年5月23日A6)
材料二:一位農(nóng)村孩子羅某在離家出走前給父母留言:爸爸,您雖然對(duì)我很好,但我絲毫未察覺(jué),因?yàn)槟拗屏宋业淖杂。我在家里,什么都不敢做,仿佛這不是我的家一樣,我沒(méi)有感受到家的溫暖,反而覺(jué)得有些陌生了
(摘自《南國(guó)早報(bào)》2005年6月11 日24版)
材料三:有的家長(zhǎng)指出:放過(guò)母親們,與其譴責(zé)媽媽,不如更多地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。更多的媽媽則寄希望于將來(lái)孩子長(zhǎng)大懂事后明白媽媽是為了他們好。 (摘自《中國(guó)青年報(bào)》2005年5月23日A6)
【答案】
答案:
17.甲B 乙C 丙A
18.①需要感謝父母、同學(xué)、老師,感謝工人、農(nóng)民,感謝一切對(duì)我們有幫助的人。
②需要感謝父母,感謝天地萬(wàn)物,感謝祖國(guó)。
(每小題只要列出兩項(xiàng)即可,少一項(xiàng)扣1分;重復(fù)、答錯(cuò)、答不齊兩項(xiàng)酌情扣分。)
19.以為是理所當(dāng)然,便容易忽略或忘記。(前面兩個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)1分)
20.懂得感恩的人,往往是謙虛的人,是有敬畏之心的人。(摘錄錯(cuò)誤不得分,2分)提供的事實(shí)論據(jù)要與觀點(diǎn)吻合,不夠吻合酌情扣分。2分)
21.本題要求考生說(shuō)出自己對(duì)現(xiàn)在的青少年不懂得感恩這一話題的真實(shí)想法。鏈接材料意在補(bǔ)充來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)兩方面觀點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生真實(shí)對(duì)話的平臺(tái)。本題為開(kāi)放題,允許學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的感受、真實(shí)的想法。評(píng)分時(shí),把握三點(diǎn):一是要圍繞話題來(lái)發(fā)言,不能離題;二是表達(dá)的觀點(diǎn)要真實(shí)、正確;三是言之有據(jù),言之成理。如不達(dá)要求,酌情扣分。
學(xué)會(huì)感恩的閱讀答案篇三:感恩的閱讀答案
篇一:感恩的閱讀答案
感恩的心 ①“我來(lái)自偶然, 像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱?我來(lái)自何方,我情歸何處, 誰(shuí)在下一刻呼喚我?天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” ②這是我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)的一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè),很美的歌 詞,卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。 ③有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依 為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門 口,充滿 期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中 最快樂(lè)的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一 塊小小的年糕就 是天上的美味了呀! ④一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩 站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大, 小女孩決 定順著媽媽每天回來(lái)的路,自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn), 終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。 她使勁搖著媽媽的身體, 媽媽卻沒(méi)有回答她。 她以為媽媽太 累,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服 一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng) 死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一 塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? ⑤雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),現(xiàn)在就 只剩下她自己。 媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明?了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽:她一定會(huì)好好 地活著,讓媽媽放心地走?? ⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》,淚水和雨水 混在一起,從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)??“感恩的心,感謝有你,伴我 一生,讓 我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍 惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著, 一直到媽媽的眼睛終于閉上?? ⑦我給孩子講完這個(gè)故事,發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心,不 停地抽泣著。她說(shuō)小女孩真可憐,她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首 歌的真正涵義,但是我相信到某些特定的時(shí)刻,她一定會(huì)想起這首歌,想起這個(gè) 小女孩。 1.選文講述了一個(gè)怎樣的故事?(3 分)2.第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種描寫方法?有什么作用?(4 分)
3.文中兩次引用《感恩的心》歌詞,分別有什么作用?(4 分)4.文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?(3 分)5.你怎樣理解選文最后一句話?(4 分) 我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義,但是我相信到某些特定的時(shí)刻,她一 定會(huì)想起這首歌,想起這個(gè)小女孩。感恩的心: 1.我給女兒講述了一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽 媽自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)生活的故事,期望女兒能夠像小女孩一樣堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩。(3 分) 2.景物描寫(自然環(huán)境描寫)(1 分),交代了當(dāng)時(shí)的天氣(1 分),烘托了小 女孩焦急、擔(dān)憂的心情,暗示了故事的結(jié)局(2 分)。 3.開(kāi)頭引用歌詞是為了引出下文(2 分),第⑥段引用是小女孩借歌詞表達(dá)自 己的心聲,突出了小女孩堅(jiān)強(qiáng)、感恩的性格特征(2 分)。 4.懂事、體貼、堅(jiān)強(qiáng)、感恩(答出三點(diǎn)即可得分,一點(diǎn) 1 分) 5.女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩(1 分),但“我”相信當(dāng)她遇到困難、 挫折或者苦難時(shí)(1 分),她會(huì)想起這首《感恩的心》,想起那個(gè)故事中的小女 孩,心存感恩,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切(1 分)。
感恩閱讀答案一直以來(lái),“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味.那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大_百度作業(yè)幫 感恩閱讀答案一直以來(lái),“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味.那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時(shí)間、就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過(guò)去.在這些孩子的應(yīng)允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人的到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個(gè)小男孩五六歲是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的,因?yàn)樗麄冋诎峒?新房還未安頓好.當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí),老大回答正在寫感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫感謝信?我愣了一陣后追問(wèn)道:“寫給誰(shuí)的?”“給媽媽.”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么?”我又問(wèn)道.“我們每天都寫,這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫了八九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行.再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句.我心頭一震,原來(lái)他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對(duì)每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,??他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”.其實(shí),感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會(huì)索然無(wú)趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩.1文中三個(gè)黑人小孩(轉(zhuǎn) 載于:www.91mayou.com 蒲公 英文摘:學(xué)會(huì)感恩的閱讀答案)的那些表現(xiàn)引起了作者的好奇與疑惑?請(qǐng)用文中相關(guān)內(nèi)容回答2概括文章的主要內(nèi)容3仿照文中孩子們寫的感恩信的形式和內(nèi)容再寫兩句 語(yǔ)文ecsg7652014-11-02 《感恩》閱讀答案 一直以來(lái),“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味. 那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時(shí)間、就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過(guò)去.在這些孩子的應(yīng)允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人的到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個(gè)小男孩五六歲是
老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的,因?yàn)樗麄冋诎峒?新房還未安頓好. 當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí),老大回答正在寫感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫感謝信?我愣了一陣后追問(wèn)道:“寫給誰(shuí)的?”“給媽媽.”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生“.為什么?”我又問(wèn)道“.我們每天都寫,這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫了八九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行.再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句.我心頭一震,原來(lái)他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對(duì)每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫忙,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,??他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 其實(shí),感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會(huì)索然無(wú)趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩. (選自《讀者》2003年第20期)
1.給下面字注音.囿( ) 惴( )2.文章沒(méi)有動(dòng)人曲折的情節(jié),但卻寫得平中見(jiàn)奇.文章的“平”體現(xiàn)在 ,文章的“奇”體現(xiàn)在 .3.文章中的“感恩”有兩層意味,分別是(1) ,
(2) . 4.從孩子們的言行,可以看出這三個(gè)孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請(qǐng)舉例說(shuō)明.5.下面這個(gè)句子有一處語(yǔ)病,請(qǐng)改正過(guò)來(lái). 他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 6.最后一段議論運(yùn)用了怎樣的說(shuō)理方式?7.“記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴”’,“對(duì)每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激”,這兩句話對(duì)改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫?參考答案: 1、yòu zhuì 2、(平)寫的都是一件簡(jiǎn)單的事,感謝信上寫的也都是簡(jiǎn)單的語(yǔ)句 (奇)記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴 3、(1)感謝對(duì)自己有大恩大德的人 (2)對(duì)每一件美好的事物都心存感激 4、(1)做事專注(在餐桌上埋頭寫著什么) (2)能堅(jiān)持不懈(每天都寫) (3)對(duì)美好事物心存感激 (4)落落大方,見(jiàn)生人不扭捏 5、將“許多”移至“我們”前面 6、正反對(duì)比 7、略 《感恩》閱讀答案打字不易,如滿意,望采納. 1文中三個(gè)黑人小孩的那些表現(xiàn)引起了作者的好奇與疑惑?請(qǐng)用文中相關(guān)內(nèi)容回答2概括文章的主要內(nèi)容3仿照文中孩子們寫的感恩信的形式和內(nèi)容再寫兩句篇三:感恩的閱讀答案
篇四:感恩的閱讀答案
內(nèi)容提示: 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來(lái),“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者, 乃于己有大恩大德者。 而在美國(guó)的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。
《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來(lái),“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念。“恩人” 者, 乃于己有大恩大德者。 而在美國(guó)的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛衫機(jī)的一家旅館。 早晨,我在大堂的餐廳里就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有 3 個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫著什么.在就餐的時(shí)間, 就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過(guò)去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身 旁.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).者三個(gè)孩子中有一個(gè)摸約 12、 3 歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩 8、 9 歲是老二,另外一個(gè)小男孩 5、 6 歲的, 是老三.從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店的,因?yàn)樗麄冋诎峒?新房還未安頓好. 當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí),老大回答說(shuō)正在寫感謝信。 他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑.這三個(gè)孩子一大早起來(lái)寫感謝信?我愣了一陣
后問(wèn)到:“寫給誰(shuí)的?“ “給媽媽的“我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么?“我又問(wèn)道.“我們每天都寫,這是我每天必須做的功課.“孩子回答道.哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫了 有 8---9 行字,妹妹寫了有5--6 行,小弟弟只寫了 2--3 行.再仔細(xì)看其中的內(nèi)容.卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮!薄白蛱斐缘谋人_餅很香!薄白蛱鞁寢尳o我講了一個(gè)很有意思的故事。
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