摘 要：實習基地是大學生進行教育教學實習的主要場所，對培養(yǎng)學生教學實踐能力和就業(yè)準備有著十分重要的作用，加強實習基地建設是檢驗高校教學質(zhì)量和提升專項學生實踐能力的重要保證。結(jié)合我校足球?qū)ｍ棻究粕蜆I(yè)實際，發(fā)現(xiàn)實習基地建設中存在的問題，提出實習基地建設與足球?qū)ｍ棻究迫瞬排囵B(yǎng)關系的重要性，以期提高足球?qū)ｍ棻究茖W生就業(yè)率。
　　關鍵詞：足球?qū)ｍ�；本科生；實習基地；就業(yè)
　　實習是本科生人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對于提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的教育教學實踐能力起到了重要的作用。實習既能提升學生對所學專業(yè)知識的綜合應用，又能反饋促使高校對專業(yè)課程體系做適當?shù)难a充和更新。目前新形勢下的就業(yè)工作對我校足球?qū)嵙暬亟ㄔO提出了高標準、嚴要求，要適應形勢的變化必須高度重視實習基地的建設，把建設穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的實習基地作為學生教育教學實習工作的首要任務，以期提我校高足球?qū)ｍ棻究茖W生的就業(yè)率。
　　1足球?qū)ｍ棇嵙暬氐亩ㄎ?br>　　1.1實習基地應成為學校開展實踐教學的重要平臺
　　實習基地是教學和實踐教學的結(jié)合，一方面，它強化了足球?qū)嵺`教學的針對性和有效性，既給學生提供了參加社會活動的機會，又有助于學生把理論知識運用于實踐指導。另一方面，學生通過教育教學實習可以增強足球教學實踐能力，提高就業(yè)競爭能力，為順利走上工作崗位打下堅實基礎。
　　1.2實習基地應成為大學生增強就業(yè)競爭力的重要平臺
　　近幾年，我校畢業(yè)生普遍存在眼高手低、實際教學能力差，無法滿足用人單位的崗位要求，學生進行實習可以有效地彌補這一缺失。首先，畢業(yè)生在實習基地接受內(nèi)容豐富的教學實踐，有利于增強自身的職業(yè)道德觀，提高他們的實際教學能力；其次，畢業(yè)生在實習過程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，調(diào)整就業(yè)方向，形成理性的求職態(tài)度；最后，畢業(yè)生通過實習可以了解用人單位對所需人才的基本要求，找出自身的不足，彌補缺陷，為成功就業(yè)做好準備。
　　1.3實習基地應成為用人單位吸收人才的重要平臺
　　用人單位希望能夠招聘到自己滿意的人才，實習基地的建設為他們組建了后備隊伍。通過考察學生在實習期間的表現(xiàn)，用人單位能夠了解學生的綜合素質(zhì)和足球執(zhí)教專業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)符合需求的人才。此外，他們通過接收實習生，一方面可以擴大自身的影響，另一方面由于和高校建立長期的合作，可以吸引更多優(yōu)秀畢業(yè)生到單位就業(yè)，實現(xiàn)人才資源利用效率最大化。
　　2足球?qū)ｍ棇嵙暬卮嬖诘闹饕獑栴}
　　從我校足球?qū)ｍ棇W生的就業(yè)形勢和就業(yè)市場分析來看，大部分本科學生的就業(yè)去向是體育教育第一線，把實習教學環(huán)節(jié)的重點轉(zhuǎn)移到體育教學與訓練，改變過去實踐教學的從屬地位，把理論教學和實踐教學緊密地結(jié)合在一起，能夠獲得交叉滲透的效果，對于培養(yǎng)適應足球發(fā)展的需要和用人單位對口的專業(yè)人才，具有十分重要的意義。
　　2.1實習基地數(shù)量不多且集中于重點中小學
　　由于我校足球?qū)ｍ棇W生分為體育教育和運動訓練兩個專業(yè)，側(cè)重體育教學與訓練這一塊，所以更傾向于與重點中小學簽訂協(xié)議，建立實習基地，這使得本來就業(yè)受限的兩個專業(yè)更加受限于體育行業(yè)，進而使得足球?qū)ｍ棶厴I(yè)生就業(yè)更難，有礙于我校就業(yè)率的普遍提高。
　　2.2實習基地走形式、輕實踐能力
　　現(xiàn)在大部分學生（不僅僅是足球?qū)ｍ棇W生）到實習單位實習的目的是為了完成實習手冊的填寫，得到他們開具的教育實習鑒定報告，獲取學分。也有的學生根本沒進行教育實習，卻要求實習單位開具教育實習鑒定報告，這就造成了學生實習只走形式，不在乎實踐能力的提升，從而也抹殺了實習基地的意義。
　　2.3實習基地的選擇范圍較窄
　　足球?qū)ｍ椀漠厴I(yè)生都有進入中小學等教育行業(yè)工作的愿望，我校大部分實習基地也都選擇了中小學體育教學，但中小學體育課程比較固定，體育教師編制難批，基本讓給了語數(shù)外等相對傳統(tǒng)的學科。目前我國體育教育行業(yè)競爭壓力大，對教師的教育教學實踐能力要求也較高，更要求體育教師除了會專項以外還要會其他的運動項目。
　　3足球?qū)嵙暬亟ㄔO對本科人才培養(yǎng)的作用
　　3.1實習基地具有檢驗作用
　　對學生來說，實習是提前做好就業(yè)的準備，是檢驗自身對專業(yè)知識的掌握程度，是提高自身社會競爭力的過程；對實習基地來說，通過學生的實習可提前檢驗學生的理論知識與專業(yè)技術相結(jié)合的能力與素質(zhì)，并可根據(jù)基地的特殊要求對學生提出相關工作任務，并與高校一起培養(yǎng)出“訂單式”人才；對高校來說，實習是社會對畢業(yè)生的檢驗，并根據(jù)基地對畢業(yè)生的信息反饋，對人才培養(yǎng)目標及時做出調(diào)整和改變，是高校發(fā)展的源泉。
　　3.2實習基地具有橋梁作用
　　實習基地是聯(lián)系高校與社會、畢業(yè)生與用人單位的橋梁。通過我校的實習基地建設，使我校的“教、學、研、訓、就業(yè)”五位一體，加強我校與社會的聯(lián)系，有利于促進體育服務功能，進而推進我校體育教育改革實驗。實習基地是我校實現(xiàn)辦學目標的需要，是服務社會體育項目的橋梁，是加強我校自身建設的推進器。
　　3.3實習基地具有訓練作用
　　學生在學校的學習，主要是以專項理論知識和專項基本訓練為主，雖然教學計劃中設置了專項實踐課、課程教學設計等課程，但不全都具有針對性；而實習基地的實習，是按教學實際的要求來開展的，它對提高同學們理論聯(lián)系實際的工作能力，訓練同學們足球場上的實際教練能力起到極大的作用。實習中的學生是基地的準員工，這就要求他們必須快速轉(zhuǎn)變身份意識，嚴格遵守基地相關的規(guī)章制度，使他們及早適應從學生向從業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變。
　　3.4實習基地具有育人作用
　　實習基地是準畢業(yè)生離校前最重要、最有效的專業(yè)教育基地，我校學生通過實習能深入了解足球在國家體育事業(yè)發(fā)展中的重要地位，逐步增加對足球的興趣，形成服務專業(yè)、扎根專業(yè)的牢固思想。同時，實習基地是準畢業(yè)生的價值觀改造陣地，大學生通過參加實際的足球教育教學，學會在足球訓練中尋找快樂、分享勞動成果和樂趣，樹立對我國教育事業(yè)發(fā)展的正確人生觀和價值觀。

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