英語教學(xué)七十二變
發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
摘 要:生活是一種不斷感受生命的旅程,生活是一種不斷成熟與磨練的過程,生活更是一種永不停歇的考驗(yàn)和感受。三年的教學(xué)生活,讓我深深感受到教學(xué)是一種考驗(yàn),教學(xué)的生活是多變的過程。教學(xué)在考驗(yàn)中神奇,在感悟中美麗,在改變中優(yōu)雅。
關(guān)鍵詞:英語教學(xué);感悟;考研
我們不可以改變生命的長度,但可以改變它的寬度。我們有足夠的能力去改變枯燥的教學(xué)生活。
彈指一揮間,我來到現(xiàn)在工作的鄉(xiāng)村小學(xué)快三年了。在這溫馨的校園里,我與天真可愛的孩子們發(fā)生了許許多多有趣的事,跟孩子們一起,我忘卻了想家的痛苦。
當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)教室的時(shí)候,望著這些可愛的孩子們,想起了剛來學(xué)校的第一天……
記得四年級(jí)的第一節(jié)課,看著一張張好奇的眼睛,我的心情很輕松;ハ嘧鐾曜晕医榻B后,我就開始上課。一開始他們還饒有興趣,可是后來就坐不住了。說話的、打鬧的、居然還有滿教室來回走動(dòng)的,果然是傳說中的“特亂班”。沒辦法,我只好停下來講紀(jì)律。就這樣說說停停。一節(jié)課下來,整個(gè)人像虛脫了一樣。我不由得想起我的初中英語老師上課的時(shí)候,老師是在上面講,學(xué)生在下面聽,那真是享受!堂堂的本科生代小學(xué)英語課,那不是小菜一碟嗎?但第一節(jié)英語課給了我當(dāng)頭一棒;氐剿奚幔曳刺K霍穆里斯基的《給教師的一百條建議》,忽然明白:小學(xué)英語,興趣是關(guān)鍵。
看我第一變!變被動(dòng)為主動(dòng)。
第二天,我拿著事先準(zhǔn)備好的卡片走進(jìn)教室。對(duì)同學(xué)們微笑過后,大聲打招呼:“Hello, everyone! You are very lovely! Li Shuo, you are very naughty!”(李碩是班里最調(diào)皮的學(xué)生。)我用漢語解釋了一下,課堂氣氛一下子活躍起來。李碩興奮地看著我,表現(xiàn)很好。我拿出做好的卡片,開始上課。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),我采用擊掌傳卡的方式,卡片在學(xué)生手中傳遞。當(dāng)我說:“Stop!”,手中有卡片的同學(xué)必須站起來,大聲念手中的單詞。學(xué)生非常喜歡這種游戲,不知不覺中幾個(gè)單詞印在了學(xué)生的腦子里。我也舒開了眉心。我一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,起到了良好的教學(xué)效果。變,讓孩子們快樂起來,讓知識(shí)新鮮起來,讓課堂快樂起來。
我把五年級(jí)的全班同學(xué)分成五個(gè)小組。每組學(xué)生總的英語水平都相當(dāng),讓他們用自己喜歡的動(dòng)物命名。當(dāng)我向?qū)W生宣布小組成員安排時(shí),被安排與蔣阿波一起的小組不同意,嫌蔣阿波英語成績差;叵肫鹨郧,我也曾是班里的尖子生,也曾討厭差生,不愿與差生一起玩耍,一起游戲?涩F(xiàn)在自己是教師……
看我第二變!變否定為肯定。
考慮了幾分鐘,我頓頓嗓音說:“人事有代謝,往來成古今。同學(xué)們,我喜歡轉(zhuǎn)文,這句話是說,社會(huì)交替變化,時(shí)間流逝……過去的都已過去啦,過去他成績不好,不代表現(xiàn)在成績不好,我相信在我的教學(xué)中他的成績一定會(huì)提高的!”同學(xué)們怏怏地接受了我的分配。以后的幾天,我發(fā)現(xiàn)蔣阿波除了話少外,依舊像往常一樣不聽課。一個(gè)星期五下午,我回去很晚,在辦公室改作業(yè)。蔣阿波敲門進(jìn)來了。和往日不同的是他手里拿著英語書,這讓我委實(shí)吃驚不小。蔣阿波上課從來不拿書的!袄蠋,你給我補(bǔ)習(xí)英語吧?”我心中激動(dòng)萬分,忙說:“好!好!”此后的每個(gè)星期五下午我都晚走半小時(shí)給他補(bǔ)習(xí)英語,他的作業(yè)再也未落過,他所在的小組得了十個(gè)“盾牌”,獲得班內(nèi)小組評(píng)比第二名。
正是因?yàn)檫@種小組合作的方式,孩子們有了一種“榮辱與共”的思想,促使他們組員之間相互督促,形成好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了蔣阿波的英語成績,更是因?yàn)槔蠋煹目隙ǎ蠋煹男湃,他才有今天可喜的變化?br> 看我第三變!變偏為全。
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)看高低各不同!敝挥靡粋(gè)尺子衡量不同領(lǐng)域潛能的學(xué)生是教育的缺陷。我們要改變這個(gè)缺陷。別再偏愛優(yōu)等生,別再拿成績?cè)u(píng)價(jià)孩子的綜合素質(zhì)。剛進(jìn)學(xué)校時(shí),頗有經(jīng)驗(yàn)的前輩傳授我經(jīng)驗(yàn):只抓好同學(xué),差的不要問他,只要他不搗亂。然而在我的眼里,班里的同學(xué)都是好學(xué)生。所以我一定打破傳統(tǒng)觀念,變偏愛為關(guān)愛。對(duì)全班同學(xué)都關(guān)愛。每次教四年級(jí)的蔣慧慧同學(xué)念課文時(shí),班里的同學(xué)總是說:“老師,她是大笨蛋,啥都不會(huì)。教她不浪費(fèi)時(shí)間?”我很嚴(yán)肅地對(duì)大家說:“每一個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)。蔣慧慧的作業(yè)寫得最漂亮。陳姍姍很孝順,昨天還幫奶奶提水澆菜。”孫云杰學(xué)滑板時(shí)傷了胳膊,落了幾節(jié)課,我就趁自習(xí)時(shí),給他補(bǔ)課。蔣加強(qiáng)被樹枝刮傷了,爸媽在外打工,我就從鎮(zhèn)上買了創(chuàng)可貼再返到學(xué)校給他貼上?傊鶕(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予學(xué)生不同的關(guān)心。對(duì)有的同學(xué),春風(fēng)化雨的愛是良方,對(duì)有的同學(xué)凜冽如寒風(fēng)的冷靜之愛,才有可能疏遠(yuǎn)障礙。特別的愛給了特別的學(xué)生,學(xué)生也給了我特別的愛。
我只身一人在這里教書,卻不孤單。我的關(guān)愛帶來了陪伴:孫婧茹的雜志,孫若慧的花朵,王逍遙的漫畫……最幸福的就是聽到孩子們一聲聲的問候!“老師好!”“老師,什么時(shí)候上你的課。俊薄袄蠋,我們打球好不好?”
傾心付出,收獲幸福。經(jīng)歷的每一個(gè)日子,我都會(huì)用真情點(diǎn)燃。以后的每一天,看我教學(xué)七十二變!變出快樂!變出自由!變出幸福。
慧心悟正道,妙手栽云錦。一路歡歌,一路舞。我要在我的教學(xué)中唱出精彩,舞出魅力。
作者簡介:
盧敬庭,安徽省亳州市,亳州市丹華小學(xué)。
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