摘要：新形勢下，高校思想政治工作“全程育人和全方位育人”方向的提出，要求我們不斷拓展高校思想政治工作的協(xié)同、領(lǐng)域、資源的利用范圍。大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治工作的重要組成部分，更需要創(chuàng)新思路、整合相關(guān)資源，充分發(fā)揮學(xué)校各職能部門的特色優(yōu)勢。高統(tǒng)戰(zhàn)資源具有豐富性、多樣性和優(yōu)質(zhì)性，通過構(gòu)建高校統(tǒng)戰(zhàn)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用路徑，促進高校統(tǒng)戰(zhàn)資源在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用，對于大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展有著重要意義。
　　關(guān)鍵詞：高校統(tǒng)戰(zhàn)資源；大學(xué)生思想政治教育；應(yīng)用路徑
　　習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面�！边@一發(fā)言為新形勢下高校思想政治工作的開展指明了方向，對我國高等教育的發(fā)展具有深遠的意義。
　　大學(xué)生思想政治教育是面向大學(xué)生的，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對其施加有目的、有計劃、有組織的影響，從而使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在此背景之下，大學(xué)生群體的價值觀念、思想動態(tài)和利益訴求發(fā)生了新的變化，甚至出現(xiàn)理想信念模糊、政治信仰迷茫等問題，這些都對大學(xué)生思想政治教育造成了適應(yīng)性不足的挑戰(zhàn)。這種適應(yīng)性不足的問題主要表現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育對于大學(xué)生群體的關(guān)注度不足，尤其對于大學(xué)生體的利益訴求、思想動向把握不清，以至于在具體的實踐性工作中缺乏針對性和實效性。另一方面，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、形式和體系缺乏與時俱進的精神品質(zhì)。現(xiàn)有的大學(xué)生思想政治教育還存在關(guān)門主義的現(xiàn)象，與其外界的信息、資源的交互甚少，這就導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”而難以進一步發(fā)展。因此，大學(xué)生思想政治教育要開辟新領(lǐng)域，提升新境界。
　　高校黨外知識分子集中，是統(tǒng)戰(zhàn)工作的戰(zhàn)略要地。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是黨凝聚人心的重要工作，對高校其他工作的開展有著獨特的價值。而高統(tǒng)戰(zhàn)資源是指高校統(tǒng)戰(zhàn)工作開展過程中所聯(lián)結(jié)、利用的，用于推動統(tǒng)戰(zhàn)工作發(fā)展的人才、歷史文化、學(xué)術(shù)和平臺等資源的總和。高校統(tǒng)戰(zhàn)資源中的人才資源主要包括高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者、研究高校統(tǒng)戰(zhàn)的學(xué)者和高校統(tǒng)戰(zhàn)工作對象三個方面。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作在開展過程中，勢必會使得高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者、研究高校統(tǒng)戰(zhàn)的學(xué)者和高校統(tǒng)戰(zhàn)工作對象之間進行互動，產(chǎn)生人才的集聚效應(yīng)。這部分群體，尤其是高中級知識分子，大多是社會精英或行業(yè)內(nèi)的翹楚。他們學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富，對大學(xué)生群體的影響力較大。歷史文化資源形成于歷史進程之中，是寶貴的物質(zhì)和精神財富，具有潛移默化、潤物無聲的影響力�，F(xiàn)如今，依托歷史文化資源，“文化統(tǒng)戰(zhàn)”已經(jīng)發(fā)展成為一種成熟的模式，在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中占有特殊地位。學(xué)術(shù)資源是高校的主要產(chǎn)出之一，對于國家治理和社會發(fā)展提供了重要的智力支持。新形勢下，特別是中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議的召開，高校“大統(tǒng)戰(zhàn)”格局的逐漸形成對于學(xué)術(shù)資源的需求日益增大。這種情況倒逼了高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的學(xué)術(shù)產(chǎn)出，對于高校統(tǒng)戰(zhàn)資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用提供了理論支撐。此外，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的開展，往往要依賴于豐富多樣的平臺。一個高層次的平臺，對于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作是巨大的支撐，可以在集中有限資源的同時，有針對性地擴大高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的影響力。因此，高校統(tǒng)戰(zhàn)資源具有豐富性、多樣性和優(yōu)質(zhì)性，對于大學(xué)生思想政治教育有著重要意義，且在大學(xué)生思想政治教育的主體、客體和介體中得以體現(xiàn)。
　　一、高校統(tǒng)戰(zhàn)資源對大學(xué)生思想政治教育的意義
　　（一）有利于豐富大學(xué)生思想政治教育主體的教育素材
　　從思想政治教育資源論等相關(guān)理論出發(fā)，思想政治教育資源是思想政治教育的加工對象。思想政治教育活動正是把加工后的思想政治教育資源有目的、有計劃地影響到思想政治教育對象，使其完成政治社會化和道德社會化的過程�？梢赃@么說，思想政治教育資源之于思想政治教育者，正如“米”之于巧婦。高校統(tǒng)戰(zhàn)資源中的人才、歷史文化、學(xué)術(shù)和平臺等資源比較豐富，對于大學(xué)生思想政治教育主體來說是一種寶貴的素材。特別是其中優(yōu)秀人才的事跡和學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出等，都可以作為大學(xué)生思想政治教育主體的憑借，提升大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵與品質(zhì)。
　�。ǘ�）有利于促進大學(xué)生思想政治教育客體素質(zhì)的提高
　　大學(xué)生思想政治教育的客體，也就是受教育者，這里主要指的是大學(xué)生。在大學(xué)生思想政治教育過程中，大學(xué)生并不是被動消極地全盤接受大學(xué)生思想政治教育者傳遞的信息，而是能動地、有選擇地接受。這就對大學(xué)生思想政治教育者和其所使用的素材提出了更高的要求，這也關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育有效性的問題。高校統(tǒng)戰(zhàn)資源具有豐富性、多樣性和優(yōu)質(zhì)性，其中的優(yōu)質(zhì)性則主要表現(xiàn)在人才資源上。這部分群體，尤其是高中級知識分子，大多是社會精英或行業(yè)內(nèi)的翹楚。他們學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富，對大學(xué)生群體的影響力較大。如果可以發(fā)動他們現(xiàn)身說法，服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育，這對于大學(xué)生來說將更有說服力、感染力，有利于提升大學(xué)生思想政治教育的實效性。
　�。ㄈ�）有利于完善大學(xué)生思想政治教育的介體
　　大學(xué)生思想政治教育的介體主要由教育目的、內(nèi)容和方法組成，這里所指的主要是方法。高統(tǒng)戰(zhàn)資源是指高校統(tǒng)戰(zhàn)工作開展過程中所聯(lián)結(jié)、利用的，是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作藝術(shù)與方法的直接接觸對象。因此，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的藝術(shù)與方法同樣會體現(xiàn)在高校統(tǒng)戰(zhàn)資源中，尤其是人才資源中的高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者、研究高校統(tǒng)戰(zhàn)的學(xué)者和高校統(tǒng)戰(zhàn)工作對象之中。大學(xué)生思想政治教育和高校統(tǒng)戰(zhàn)工作歸根結(jié)底都是服務(wù)于黨的中心工作、是做人的工作，在方法上必定含有共通之處。在長期的歷史和實踐中，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作已經(jīng)形成了諸多行之有效的方法，比如人文關(guān)懷、原則與策略靈活相統(tǒng)一和潤物無聲等，都是非常值得借鑒的。高校統(tǒng)戰(zhàn)資源應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育中，勢必會使得高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中優(yōu)良的方式方法帶入到大學(xué)生思想政治教育中去，從而完善大學(xué)生思想政治教育的介體。

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