拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路，促進就業(yè)是國家、社會、學校、家長、畢業(yè)生高度關(guān)注的“民生工程”，是促進學校教學改革、學生管理的重要工作之一。本文著重于對各高校拓寬就業(yè)門路的主要經(jīng)驗和做法進行討論與分析，以期解決現(xiàn)實問題，為社會、學校、學生自身今后的行動方向提供一個可參考性的建議。
　　大學畢業(yè)生就業(yè)門路經(jīng)驗大學生就業(yè)是一個復雜的系統(tǒng)工程，受到諸多方面的影響。近年來，我國的就業(yè)形勢有所好轉(zhuǎn)，但仍然嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)難仍然是我國現(xiàn)階段的一個難題。
　　一、導致目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的原因
　　1.社會原因
　　其一，高校擴招導致畢業(yè)生就業(yè)遭遇瓶頸；其二，社會轉(zhuǎn)型導致用人單位吸納畢業(yè)生能力降低；其三，城鄉(xiāng)差異縮小了畢業(yè)生去邊遠、貧困地區(qū)的熱情。
　　2.高校原因
　　其一，高校盲目招生，與實際社會需求相背離；其二，專業(yè)設置和課程設置不能滿足社會需求；其三，高校培養(yǎng)的人才質(zhì)量不能適應社會需求。
　　3.個人原因
　　其一，就業(yè)觀念陳舊，期望值過高；其二，自身能力局限；其三，不能較好地把握機會，錯失許多良機；其四，心理因素也在一定程度上決定大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
　　二、現(xiàn)階段各高校拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的經(jīng)驗分析
　　針對我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢，國務院辦公廳在2009年2月就下發(fā)《關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位，并采取去基層、進企業(yè)、搞科研、謀創(chuàng)業(yè)四大選擇拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路。
　　各高校在響應政府號召同時，根據(jù)自身的特點，深入研究，改革創(chuàng)新，為拓寬大學生就業(yè)門路做了大量工作，取得了良好的成效。
　　1.在引導大學生拓寬就業(yè)門路方面
　　安徽理工大學制定實施了《關(guān)于進一步做好引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作的實施意見》，校、院兩級通過校園網(wǎng)、廣播等媒體，通過就業(yè)指導課、召開主題班會、座談會以及開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)導航工程”活動等多種形式，開展宣傳教育，引導和鼓勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。該校近年來，每年均有84%以上的畢業(yè)生到基層就業(yè)。2010年已簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生中有90%到基層單位。
　　廣東某建筑學院與建筑業(yè)協(xié)會里15家公司從2009年至今的長效合作；工程學院與汽車制造公司的合作等，從多方面拓寬就業(yè)渠道，引導學生到中小企業(yè)和非公企業(yè)就業(yè)。
　　安徽工業(yè)大學創(chuàng)建了“大學生創(chuàng)業(yè)園”，其做法是大學生創(chuàng)業(yè)享受留學人員創(chuàng)業(yè)同等待遇。目前該校大學生創(chuàng)業(yè)園已有15名大學生入園創(chuàng)辦了6家大學生企業(yè)，其中2家大學生企業(yè)獲得科技部、財政部50萬元資助。以“大學生創(chuàng)業(yè)園”為平臺，加強創(chuàng)業(yè)宣傳和指導，引導和鼓勵大學生進入“大學生創(chuàng)業(yè)園”自主創(chuàng)業(yè)。并為畢業(yè)生提供合同簽證、就業(yè)報到等25項人事代理服務，還拓展到代繳社會保險和住房公積金等服務項目，以解除畢業(yè)生就業(yè)的后顧之憂。
　　2.在調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和加強就業(yè)服務方面
　　廣東工程職業(yè)技術(shù)學院建立并堅持就業(yè)工作部門參與學校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及招生計劃制定制度，充分發(fā)揮市場和就業(yè)的導向作用。針對就業(yè)困難的專業(yè)，學校適時更改并增加相近專業(yè)課程，以提高學生就業(yè)適應性。對往屆畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析研究，并形成《畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計分析報告》和《畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研報告》，供學校和教學管理部門以及各學院在工作中參考。上述措施的實施，促進了學校專業(yè)設置、招生、學生培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作的良性互動，從而拓寬就業(yè)門路。
　　安徽工貿(mào)學院在就業(yè)指導工作中應注重人文關(guān)懷和心理健康服務，不斷增強畢業(yè)生的求職信心，緩解就業(yè)心理壓力，重點幫扶“雙困生”和女大學生落實就業(yè)單位。就業(yè)工作人員采取召開座談會、深入班級和寢室、“一對一”咨詢、分類指導等一系列措施，了解和掌握每位學生思想狀況，引導畢業(yè)生客觀、理性、辨證地認清當前就業(yè)形勢，幫助畢業(yè)生解疑釋惑、增強信心、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、穩(wěn)定心態(tài)，積極就業(yè)。
　　安徽師范大學還自主開發(fā)了獨立域名的就業(yè)網(wǎng)站，每年都對就業(yè)網(wǎng)站就進行更新和完善。目前，就業(yè)指導中心和大學生就業(yè)研究中心已研發(fā)并應用了畢業(yè)生資源統(tǒng)計系統(tǒng)、用人單位管理系統(tǒng)、教師資格證認證系統(tǒng)和畢業(yè)生派遣系統(tǒng)四個就業(yè)工作模塊，這些系統(tǒng)的改進和開發(fā)提高了就業(yè)工作部門的工作效率和工作質(zhì)量，從而更有效地提高服務水平和服務質(zhì)量。此外，學校還建有126臺微機的就業(yè)信息查詢室，免費為畢業(yè)生提供就業(yè)信息查詢、網(wǎng)上就業(yè)市場、網(wǎng)上面試和網(wǎng)上職業(yè)測評等服務，以拓寬就業(yè)門路。
　　廣東工業(yè)大學在前期的大力宣傳和更多努力下，邀請更多的用人單位來校招聘畢業(yè)生，參會單位數(shù)和需求崗位數(shù)大大增加，共有來自省內(nèi)外260多家用人單位的800余名代表和近1萬名畢業(yè)生參加招聘會，大會共提供用人崗位4500余個。據(jù)統(tǒng)計，在已簽訂就業(yè)協(xié)議畢業(yè)生中有85%以上是通過校園市場落實的。
　　三、拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路主要經(jīng)驗和做法
　　拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路是就業(yè)工作的重中之重，下面談談拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路的主要經(jīng)驗和做法。
　　1.積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，拓寬就業(yè)門路
　　通過就業(yè)講座、職業(yè)指導老師的指引，大力宣傳國家相關(guān)政策，鼓勵學生到城鄉(xiāng)基層一線工作，既能實現(xiàn)就業(yè)，拓寬就業(yè)門路，又能得到鍛煉，是大學生就業(yè)的大方向，將有更大的施展本領(lǐng)的舞臺，容易得到重用。同時，國家對符合條件的學生給予社保和崗位補貼，代償學費和助學貸款，并能在考研、考公務員優(yōu)先錄取。
　　2.整合多方資源，務實拓寬就業(yè)渠道——引導學生到中小企業(yè)和非公企業(yè)就業(yè)
　　在我國，70%以上的大學生是去中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)，已成為大學生就業(yè)的主要渠道。學校應積極鼓勵各系部發(fā)揮特色，挖掘資源，整合力量，拓寬就業(yè)渠道。有針對性地走訪調(diào)研，增進與地區(qū)、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)網(wǎng)站和人才交流部門的合作關(guān)系，建立實習基地和就業(yè)基地。

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