一、研究對象
　　2017年全國籃球高水平后備人才U15運動員身體素質(zhì)、基本技術(shù)測試和比賽成績調(diào)查分析。
　　實驗對象為參加2017年全國籃球高水平后備人才基地U15籃球比賽（男子北區(qū)）的全國16支隊伍185名運動員。
　　二、研究方法
　�。ㄒ唬┪墨I資料法
　　通過查閱中國知網(wǎng)、中國期刊網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫等收集相關(guān)文獻資料，為本文的撰寫提供了理論支持。
　　（二）測試法
　　根據(jù)《中國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱》的標準，由體育總局籃球中心選聘全國23名籃球裁判員國家級裁判員擔任測試人員，其中包括籃球國際級裁判員1名，國家級裁判員裁判員6名，國家一級裁判員16名。
　　本次基本技術(shù)測試內(nèi)容：七步后撤投籃、六角形移動、跳起轉(zhuǎn)體頭上傳球、全場多點傳球、全場攻防模擬，其中跳起轉(zhuǎn)體頭上傳球只進行測試考核不進行技術(shù)評定，基本技術(shù)評定指標。
　　裁判員根據(jù)標準，現(xiàn)場對參加2017年全國籃球高水平后備人才基地U15籃球比賽（男子北區(qū)）的全國16支隊伍185名運動員進行測試。
　�。ㄈ�）數(shù)理統(tǒng)計法
　　運用SPSSl9.0統(tǒng)計軟件對現(xiàn)場身體素質(zhì)和基本技術(shù)測試所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計檢驗與處理，為本文研究科學(xué)分析奠定基礎(chǔ)。
　　三、研究結(jié)果與分析
　�。ㄒ唬┥眢w素質(zhì)測試指標分析
　　U15男子籃球運動員身體素質(zhì)測試情況為：體前屈、一分鐘仰臥起坐、全場3/4場加速跑、立定跳遠、15m×17折返跑、助跑單腳摸高、1分鐘雙搖跳繩平均值為11.14cm、35.17次、3.85秒、2.25米、67.94秒、3.09米、49.51次，根據(jù)《中國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱》的評分標準，體前屈、一分鐘仰臥起坐、全場3/4場加速跑、立定跳遠、15m×17折返跑、助跑單腳摸高、1分鐘雙搖跳繩得分為70、50、47、20、59、70、30。《中國青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱》的評分及格標準為6em、43次、3.72秒、2.68米、67.31秒、3.04米、80次，這些U15男子籃球運動員身體素質(zhì)測試指標只有體前屈和助跑單腳摸高兩項能達到及格標準，立定跳遠和一分鐘雙搖跳繩分別只有20分和30分與及格標準相差太多，我國U15男子籃球運動員身體素質(zhì)還處于中下等水平，各項訓(xùn)練水平有待提高。
　　（二）基本技術(shù)測試指標分析
　　運動員全場多點傳球、七步后撤投籃、六角形移動、全場攻防模擬技術(shù)評定均值分別為66.96、65.12、66.21、63.64，可以看出運動員基本技術(shù)掌握水平不高，在測試觀察中發(fā)現(xiàn)運動員投籃動作不標準，僅靠臂部用力“推鉛球”式投籃，上下肢的用力不協(xié)調(diào)，大部分運動員投籃動作為踮投。有些運動員對測試項目不熟悉，在全場多點傳球、全場攻防模擬測試中會出現(xiàn)運動員找不到傳球點、在測試點上遺忘動作的現(xiàn)象，在六角形移動中前滑步與進攻步混淆，運動員做動作時刻意追求速度而不注重技術(shù)質(zhì)量，做動作時重心太高。
　�。ㄈ�）身體素質(zhì)測試成績、技評成績與比賽成績關(guān)系分析
　　通過比賽成績與測試成績、技評成績回歸分析，令比賽成績?yōu)橐蜃兞縴，測試成績和技評成績?yōu)閤1、x2，方差分析技評成績sig=O.03　　四、結(jié)論
　　第一，我國U15籃球運動員身體素質(zhì)和基本技術(shù)整體水平不高，且各省運動員身體素質(zhì)和基本技術(shù)水平差距大；
　　第二，在身體素質(zhì)指標中運動員的柔韌性和彈跳能力比較好，教練員、運動員注重柔韌性和彈跳能力的練習，運動員籃球?qū)ｍ椇诵牧α坎蛔�，協(xié)調(diào)性太差，反應(yīng)速度、速度變化能力上各隊運動員有很大差異，平時忽略對籃球?qū)ｍ楏w能的訓(xùn)練。
　　第三，運動員基本技術(shù)掌握水平不高，完成動作質(zhì)量不高，無動作幅度、節(jié)奏；
　　第四，運動員身體素質(zhì)水平對基本技術(shù)的掌握水平有影響，技評成績與測試成績回歸關(guān)系式：y=1.03+0.88X，在有隊員完整的情況下比賽成績與身體素質(zhì)成績、技評成績相關(guān)性顯著，線性回歸公式為：y=3.30+0.35x1+0.57x2。

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