摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，在高中階段越來越重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的培育。學(xué)生的實(shí)踐能力就屬于綜合素養(yǎng)和能力中的重要組成部分，所以老師們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)該格外重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教育的本質(zhì)就是能夠讓學(xué)生掌握一定的生存技能，但是在高中政治的教學(xué)過程中，實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容卻與學(xué)生的實(shí)際生活漸行漸遠(yuǎn)。新課程改革的逐漸深入，就是要讓政治學(xué)科的生活化教學(xué)理念重新煥發(fā)生機(jī)，讓學(xué)生能夠真正做到學(xué)以致用，從內(nèi)心深處愛上政治這門學(xué)科。
　　關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)生活化；教學(xué)目標(biāo)
　　高中生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，人生觀和價(jià)值觀正在逐漸樹立的階段，容易受到外界不良信息的影響，對(duì)學(xué)生健康的人生觀和價(jià)值觀培養(yǎng)十分不利。高中政治的教學(xué)，通過對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。但是由于高中政治教學(xué)的枯燥性，以致于很多學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中提不起興趣，甚至恐懼政治學(xué)習(xí)。所以在這種情況下，對(duì)高中政治教學(xué)生活化的實(shí)踐勢(shì)在必行。筆者結(jié)合自己多年高中政治的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本文中簡(jiǎn)要談一談高中政治教學(xué)生活化的實(shí)踐。
　　一、高中政治生活化教學(xué)目標(biāo)
　　在新課程改革的大背景下，推行高中政治生活化實(shí)踐教學(xué)是大勢(shì)所趨，能夠在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。新課程改革對(duì)高中政治的教學(xué)要求中就明確指出，在實(shí)際的教學(xué)過程中，要將理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在掌握書本知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)⑵溆行У貞?yīng)用于實(shí)際生活中，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。在這個(gè)教學(xué)過程中，老師所起的作用就是要將生活化的知識(shí)帶入課堂中，這與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的不同，既實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的教學(xué)，又能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際使用要求，順應(yīng)時(shí)代改革的步伐。
　　政治生活化實(shí)踐教學(xué)還能在很大程度上提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)接受更多的知識(shí)。隨著社會(huì)時(shí)代的不斷發(fā)展，人民的生活水平日益提高，在追求物質(zhì)需求滿足的同時(shí)，也更加注重思想境界的提升。傳統(tǒng)古板的高中政治教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今求知欲望強(qiáng)、思想靈動(dòng)性高的高中生。在這個(gè)時(shí)候，政治生活化教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來了，老師在理論知識(shí)的教學(xué)過程中，融入生活情景教學(xué)內(nèi)容，將時(shí)事政治、生活熱點(diǎn)內(nèi)容帶入課堂中，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓學(xué)生在這種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中有效獲取知識(shí)，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于實(shí)際生活中。
　　二、高中政治生活化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
　　1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　任何一門學(xué)科的教學(xué)目的都是讓學(xué)生掌握一定的生存技能，在以后的社會(huì)生活中能夠有效地運(yùn)用。所以在高中政治的教學(xué)課堂中，通過對(duì)生活情境的創(chuàng)設(shè)，拉近理論知識(shí)和人們生活的距離，給政治課堂注入新的活力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也不會(huì)感到枯燥。如，我們要實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的建設(shè)目標(biāo)，徹底消除環(huán)境污染給人們帶來的不利影響。針對(duì)這個(gè)治國(guó)理念，老師就可以組織學(xué)生以小記者的身份，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境進(jìn)行實(shí)地的走訪調(diào)查，通過采訪相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)負(fù)責(zé)人和當(dāng)?shù)鼐用瘢�深入調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的具體情況。將最終的調(diào)查情況以書面的形式上交給老師，老師通過評(píng)選，選出最佳的“小記者團(tuán)”，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)充分調(diào)動(dòng)起來，更加全身心投入到政治教學(xué)過程中。
　　2.結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
　　高中政治的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)，并且能夠從國(guó)家出臺(tái)的一系列重大政策方針中，感悟到對(duì)我們?nèi)粘Ｉ�活的影響。如，順利召開的十九大出臺(tái)了一系列重大的政策方針，加入了新時(shí)期的治國(guó)理政思想，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。老師在實(shí)際的教學(xué)過程中，就要充分引用這些重大的時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容，明確地告訴學(xué)生這些改革內(nèi)容對(duì)我們實(shí)際生活和日常學(xué)習(xí)的影響，并告誡學(xué)生，你們這個(gè)年齡正是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗的時(shí)期，未來的中國(guó)將在你們的手中變得更加富強(qiáng)、偉大。通過對(duì)這些實(shí)際內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而更加全身心投入到政治學(xué)習(xí)過程中，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
　　總而言之，在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過程中，通過對(duì)生活化實(shí)踐教學(xué)的有效運(yùn)用，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。這種教學(xué)模式不僅符合新課程改革下的要求，而且也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教學(xué)的需要。高中政治生活化教學(xué)實(shí)踐不是一朝一夕就能夠完成的事情，需要所有的老師們共同努力，在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)切實(shí)可行的教學(xué)措施，促進(jìn)教學(xué)模式的發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
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　��？誗編輯 高 瓊

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