摘 要：目前，智慧教室的建設(shè)是高職院校實(shí)現(xiàn)信息化在教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)構(gòu)建智慧校園起到重要作用，關(guān)系到高職教學(xué)改革工作的推進(jìn)，智慧教室充分運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息手段，將信息技術(shù)嫁接到教學(xué)資源中，實(shí)現(xiàn)高職院校教室的智能化和科技化，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)方式的高效和便利，智慧教室建設(shè)目前在摸索階段，很多方面值得探討和改進(jìn)。
　　關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng) 高職 智慧教室 研究
　　隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在院校的廣泛使用，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)了信息化的改革，在當(dāng)下大數(shù)據(jù)支撐下，高職院校運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)始著手智慧教室的建設(shè)，基于物聯(lián)網(wǎng)的智能處理和信息的識(shí)別手段，為學(xué)習(xí)的形式多樣性提供基礎(chǔ)，高職智慧教室的建設(shè)應(yīng)該在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，充分考慮人的重要性，任何教育的主體都是教師和學(xué)生，教師是運(yùn)用智慧教師傳播知識(shí)，學(xué)生在智慧教室學(xué)習(xí)知識(shí)，從而最終指導(dǎo)實(shí)踐操作水平的提升。認(rèn)識(shí)到使用的主體，教師充分運(yùn)用智慧教室的智能化和便利性，將課堂教學(xué)在新技術(shù)的推動(dòng)下更具智能性，學(xué)生在學(xué)習(xí)感到更加智能和便利。智慧教室建設(shè)依靠現(xiàn)代信息技術(shù)的穩(wěn)定性、實(shí)時(shí)性和自動(dòng)化，充分整合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息資源，實(shí)現(xiàn)與教學(xué)資源平臺(tái)的準(zhǔn)確無(wú)縫對(duì)接，本文分析基于物聯(lián)網(wǎng)的高職智慧教室建設(shè)研究，以期對(duì)未來(lái)智能教室的完善提供一定建設(shè)性建議。
　　一、高職智慧教室建設(shè)的現(xiàn)狀
　　智慧教室對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，是現(xiàn)代高校普遍采用教學(xué)平臺(tái)和手段，很早以前高校都設(shè)有多媒體教室、一體化機(jī)房、聽(tīng)力室等，但是這些設(shè)施并不代表智能化教室，智能教室將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用，創(chuàng)建更加智慧化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，智慧教室基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)每節(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容記錄和保存，實(shí)現(xiàn)與教學(xué)資源平臺(tái)對(duì)接，還應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體教室、一體化機(jī)房、聽(tīng)力室等現(xiàn)代信息技術(shù)，充分整合資源實(shí)現(xiàn)智慧教室建設(shè)。目前對(duì)智慧教室的應(yīng)用研究，總的來(lái)說(shuō)并不多，主要研究的數(shù)據(jù)和素材較少，高校的智慧教室試點(diǎn)比較少.智慧教室建設(shè)在我國(guó)目前還處在摸索改進(jìn)階段，但是近幾年由于物聯(lián)網(wǎng)體系的日益成熟，雖然面臨許多挑戰(zhàn)，但是從教育大數(shù)據(jù)整體進(jìn)行規(guī)劃一定可以促進(jìn)智能教室的建設(shè)更加完善。
　　二、基于物聯(lián)網(wǎng)的高職智慧教室建設(shè)
　　智慧教室通過(guò)對(duì)信息采集和處理，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育重要科技手段，將成為未來(lái)智慧教育的的主要形式，其實(shí)我國(guó)各大高職學(xué)校都已經(jīng)采用多媒體教學(xué)設(shè)備等，硬件條件比較齊備，構(gòu)建智慧教室首先需要已有的硬件條件，如互動(dòng)電子黑板、功放、音箱、無(wú)線麥克、電子書(shū)包等，并根據(jù)高職院校在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)上的需求，完善和提升硬件設(shè)備的功能，改善以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的智慧教室的實(shí)效性和先進(jìn)性。在智慧教室中的人和設(shè)備是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息識(shí)別及應(yīng)用，讓大量資源發(fā)生關(guān)聯(lián)，可以對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行全面管理和時(shí)時(shí)控制，智慧教室中通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的記錄，經(jīng)過(guò)后期適當(dāng)?shù)募糨嫼图庸ぃ�可以上傳到教學(xué)資源平臺(tái)，讓資源與大家共享，學(xué)生無(wú)需擔(dān)心課堂知識(shí)的一知半解，可以下載課程軟件，進(jìn)行知識(shí)的溫習(xí)和鞏固，課堂教學(xué)不在固定在課堂內(nèi)知識(shí)傳遞，學(xué)生可隨時(shí)隨地獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)信息的透明性和便利性。智慧教室系統(tǒng)是由教學(xué)管理平臺(tái)、人員考勤系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、燈光及空調(diào)控制系統(tǒng)、門(mén)窗監(jiān)視系統(tǒng)、通風(fēng)換氣系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等構(gòu)成。在實(shí)際的應(yīng)用中因?yàn)樾畔⒒�手段逐漸更新，勢(shì)必影響未來(lái)智慧教室的構(gòu)成。
　　三、基于物聯(lián)網(wǎng)的高職智慧教室建設(shè)的影響
　　目前國(guó)內(nèi)建設(shè)一些智慧教室，其中一些設(shè)置科學(xué)的智慧教室很好促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)過(guò)程中老師與學(xué)生的互動(dòng)性加強(qiáng)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)師生與外界環(huán)境的時(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，老師可以將名家課堂、專(zhuān)家解讀等視頻資料上傳到信息化資源平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，各取所需。高職學(xué)校培養(yǎng)很注重專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐，需要專(zhuān)家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，讓學(xué)生更直觀了解知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，這也是符合國(guó)家倡導(dǎo)對(duì)專(zhuān)業(yè)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)過(guò)去教條化和單一化課堂教學(xué)模式的沖擊，同時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)中老師的教學(xué)方式得到了改善。智能校園的建設(shè)也是數(shù)據(jù)化的實(shí)現(xiàn)，提高數(shù)字化在應(yīng)用過(guò)程中的安全性，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)用戶認(rèn)證的統(tǒng)一集中化。其中前面提到智慧教室的硬件設(shè)備可以很好實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)式的教學(xué)。而人員考勤系統(tǒng)、燈光及空調(diào)控制系統(tǒng)、門(mén)窗監(jiān)視系統(tǒng)、通風(fēng)換氣系統(tǒng)大大實(shí)現(xiàn)對(duì)人與物的智能化管理，大大節(jié)省人力，營(yíng)造良好的教學(xué)秩序。智慧教室中教師運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程資源分享給學(xué)生，學(xué)生可隨時(shí)隨地在電腦或手機(jī)上完成課程學(xué)習(xí)，教師還可以將作業(yè)及時(shí)推送給學(xué)生，學(xué)生在電腦上完成作業(yè)，通過(guò)信息技術(shù)程序設(shè)置可以對(duì)作業(yè)評(píng)分，將作業(yè)中錯(cuò)誤的部分標(biāo)出，學(xué)生根據(jù)教師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。智慧課程系統(tǒng)讓老師快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，并通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析得出學(xué)生容易錯(cuò)誤的點(diǎn)，后期有針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)在很多高校推行無(wú)紙化方式進(jìn)行考核，大大降低考試作弊的現(xiàn)象，通過(guò)視頻攝像設(shè)備觀察考試現(xiàn)場(chǎng)，操作實(shí)現(xiàn)便利化和規(guī)范化。智慧教室建設(shè)包含的內(nèi)容是多方面的，需要在實(shí)際的應(yīng)用中適時(shí)調(diào)整。
　　結(jié)語(yǔ)
　　隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益完善，智慧教室已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)智能化教學(xué)的關(guān)鍵，將推進(jìn)未來(lái)智慧校園的實(shí)現(xiàn)，以上基于物聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職智慧教室建設(shè)的研究，對(duì)。對(duì)高職智慧教室的設(shè)置和建構(gòu)進(jìn)行了研究分析，為未來(lái)的智慧教育提供新的契機(jī)。
　　參考文獻(xiàn)
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　　作者簡(jiǎn)介：車(chē)亞進(jìn)（1970-），男，漢，四川廣元人，本科，高級(jí)工程師，研究方向：嵌入式，物聯(lián)網(wǎng)。

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