中職學(xué)校德育教育研究
發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 感恩親情 點擊:
摘 要:中職學(xué)校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)技能型人才的重任。由于生源、學(xué)生養(yǎng)成和溝通等方面原因,導(dǎo)致中職學(xué)校的教學(xué)工作無法達到預(yù)期的效果。作者從中職學(xué)生的現(xiàn)狀入手,結(jié)合自身工作中的典型事例,提出關(guān)于中職德育教育的一些見解和對策。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 德育教育 現(xiàn)狀 對策
中職教育是我國教育體系中非常重要的組成部分,它承擔(dān)著為社會培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)技能型人才的重任。特別是隨著我國近幾年社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的不斷加快,對于專業(yè)技能型人才的需求顯著增加,這無疑給職業(yè)教育帶來了很好的發(fā)展機遇。然而,中職學(xué)校由于生源的特殊性,學(xué)生行為養(yǎng)成方面存在不足,影響了中職教育的進一步發(fā)展,具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、中職學(xué)生的現(xiàn)狀分析
1.生源復(fù)雜。中職學(xué)校的生源比較復(fù)雜,學(xué)生中很大部分都是初中成績較差或中考成績不夠高中錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生;還有一部分來自于高中未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生或附近打工中途進校進修的社會青年。生源復(fù)雜無疑中增加教育和管理的難度。
2.養(yǎng)成較差。中職學(xué)生的另一個特點是行為養(yǎng)成較差。現(xiàn)代社會飛速發(fā)展,城鄉(xiāng)差距進一步擴大,導(dǎo)致農(nóng)村中留守學(xué)生、單親學(xué)生占據(jù)相當(dāng)大的比例,他們從小缺乏父母的呵護和監(jiān)管。再者,因為獨生子女政策的實行,很多學(xué)生都是家中的獨苗,他們要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨,這些都導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面存在一定的問題。雖然他們有著一定的自尊心和進取愿望,也希望在所學(xué)專業(yè)上學(xué)有所長,然而一直以來養(yǎng)成的自由散漫習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,阻礙著學(xué)業(yè)上的進一步發(fā)展。
3.溝通困難;ヂ(lián)網(wǎng)和智能手機的發(fā)展,在帶給我們便利的同時也導(dǎo)致一些問題的產(chǎn)生,其中之一就是“網(wǎng)絡(luò)病和手機控”,學(xué)生是新生事物最大的受眾群體,他們可以整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和手機游戲,而在現(xiàn)實生活卻無法與他人進行有效的溝通。中職學(xué)生存在的這些問題,充分說明在中職教育教學(xué)體系中學(xué)生德育工作的重要性,它甚至是學(xué)生“學(xué)有所成”最基本的要素之一。因此,對于從事德育教學(xué)工作的老師來說,通過有效的方法和手段改變學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的不良態(tài)度,引導(dǎo)他們樹立遠大的理想和奮斗目標(biāo),最終使學(xué)生們能夠自我約束、自我管理,為未來走向社會或者更好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)意義重大。因此,中職學(xué)校的德育工作可以從以下幾方面入手。
二、中職學(xué)校學(xué)生德育工作的對策
1.創(chuàng)新德育課堂,確立正確的奮斗目標(biāo)。人生目標(biāo)就像燈塔一樣指導(dǎo)著每個人的前行方向。當(dāng)學(xué)生有了前進的方向和奮斗的目標(biāo),他們才可能在行動中落實,在堅持中努力,教師對他們的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化才有相應(yīng)的支點可以發(fā)力。因此,我的德育課堂第一課內(nèi)容就是:《夢想還是要有的,萬一實現(xiàn)了呢!》。馬云現(xiàn)在已經(jīng)成為很多學(xué)生的偶像,把偶像的勵志故事和至理名言引入課堂,其效果當(dāng)然勝過千篇一律的簡單說教。淘寶、天貓對于學(xué)生而言決不陌生,那些皇冠店的掌柜們,他們的昨天其實就是學(xué)生的今天。中職學(xué)校很多專業(yè)都跟網(wǎng)絡(luò)銷售有著千絲萬縷的聯(lián)系,如網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)推廣、PS課程、平面設(shè)計等,如果學(xué)生學(xué)會、精于其中一項,那么他們離成功的彼岸其實就只有一里的路程。因此,課堂上我組織學(xué)生討論:我們需要夢想嗎?話題一開,整個課堂氣氛濃烈,大家你一言我一語搶著發(fā)言。最后,我順勢引導(dǎo)他們確立自己前進的方向和奮斗的目標(biāo),并告訴學(xué)生:“過去的光陰已無法挽回,好好把握現(xiàn)在才是根本。20年前的馬云,會想到他的今天如此輝煌嗎?所以,老師希望大家要有一個屬于自己的夢想!當(dāng)然,夢想需要努力、堅持和創(chuàng)新!其中,堅持是實現(xiàn)夢想的基石,自己認(rèn)準(zhǔn)的方向和目標(biāo),就要為這個目標(biāo)而堅持不懈地努力學(xué)習(xí)、積極進取!碑(dāng)我說完這些話,全班回報我以熱烈的掌聲。我與學(xué)生之間的距離一下子拉近了,接下來的德育工作的開展異常順利。
2.抓好常規(guī)教育,促進學(xué)生的行為養(yǎng)成。細(xì)節(jié)決定成敗。班級常規(guī)工作是班級正常發(fā)展的基礎(chǔ),做好德育工作必須抓好常規(guī)管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。要讓學(xué)生明白,良好的行為養(yǎng)成是在校期間的重要培養(yǎng)目標(biāo),要學(xué)生從思想上先重視。同時要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度,對學(xué)生行為進行量化考核。如可以實行常規(guī)百分考核制:針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各類情況,做到每周一小結(jié),每月一大結(jié)。該獎則獎,該罰則罰,做到獎罰分明。讓學(xué)生清楚自己在每一階段的表現(xiàn):自己取得了哪些進步,哪些是自己需要改進的地方。課堂教學(xué)更是抓好學(xué)生常規(guī)教育的主陣地。中職學(xué)校相對于初中學(xué)校在管理方面可能比較寬松,但寬松并不意味著放縱,我們不但要充分利用課堂教學(xué)這個主陣地,加強對學(xué)生的常規(guī)管理和養(yǎng)成教育,更要注意科學(xué)引導(dǎo)和管理藝術(shù),以期達到四兩撥千斤的效果。課堂教學(xué)期間,每當(dāng)看到學(xué)生伏在課桌上睡覺,我很少直接嚴(yán)詞斥責(zé),而是對他(她)的同桌說:“××,你的同桌可能生病了,要不你帶她去校醫(yī)那邊看下!比绻苯臃裾J(rèn),此時我再當(dāng)場糾正引導(dǎo),教育和轉(zhuǎn)化效果比簡單的批評教育要好。
3.改變教育觀念,加強師生的有效溝通。時代在變,德育工作工作也面臨許多新的問題和挑戰(zhàn)。學(xué)生價值觀的偏差、心理問題的增多,以及在人際交往方面存在的障礙,等等,都走進了教師的日常工作當(dāng)中。這就需要教師不僅要貼近學(xué)生,做他們的知心朋友,而且要不斷加強自身學(xué)習(xí),豐富自己的知識和閱歷,用智慧和力量引導(dǎo)、幫助學(xué)生。在德育工作中不斷創(chuàng)新轉(zhuǎn)化和引導(dǎo)的方式方法,只有創(chuàng)新,我們才能應(yīng)對變化的教育現(xiàn)象和教育問題。例如在與學(xué)生的溝通方式上不僅可以采用個別談心,而且可以通過短信、微信和QQ的方式進行。這樣既可以避免面對面溝通某些問題時的尷尬,又可以在自然的交流中順利達到教育目的。同時,關(guān)注學(xué)生的微博和說說等,可以及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),以便能有針對性地做出干預(yù)。總之,中職學(xué)校德育工作是具體而繁雜的,我們不僅要對學(xué)生有整體的把握,更要在日常小事中堅持對學(xué)生“潤物無聲”的幫助,在思想上、學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣等各方面給予引導(dǎo)和幫助。用“放大鏡”發(fā)掘?qū)W生的閃光點,用“反光鏡”摘掉學(xué)生的缺點,用“顯微鏡”彰顯學(xué)生的個性,讓學(xué)生在老師的關(guān)愛與期望中成長,這樣才能夠把德育工作做得越來越好。
參考文獻
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