摘 要：基于當(dāng)前中職交通運(yùn)輸課程教學(xué)情況來看，以往傳統(tǒng)教學(xué)思想理念早已無法滿足新時(shí)期下交通運(yùn)輸行業(yè)對(duì)于人才迫切需求，因而為了進(jìn)一步提升中職交通運(yùn)輸專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量，需要教師能夠積極融合微課教學(xué)方法，借此有效增強(qiáng)中職學(xué)生專業(yè)素質(zhì)水平。本文主要對(duì)中職交通運(yùn)輸專業(yè)微課教學(xué)策略展開深入化研究探討。
　　關(guān)鍵詞：中職院校；交通運(yùn)輸專業(yè)；微課教學(xué)；策略應(yīng)用
　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的飛速增長(zhǎng)，人們生活質(zhì)量也得到了極大限度提升，相應(yīng)的對(duì)交通運(yùn)輸出行也就提出了更為嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求，在為交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更大空間機(jī)遇前提下也帶來了十分嚴(yán)峻挑戰(zhàn)壓力。因此中職在具體開展交通運(yùn)輸專業(yè)教學(xué)時(shí)需有效更新改善自身傳統(tǒng)思想理念，積極落實(shí)先進(jìn)微課教學(xué)模式，進(jìn)而便于進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)交通運(yùn)輸專業(yè)教學(xué)最佳成效奠定良好基礎(chǔ)。
　　一、微課教學(xué)含義及特點(diǎn)詳細(xì)闡述
　�。ㄒ唬┪⒄n教學(xué)含義
　　根據(jù)相關(guān)實(shí)際調(diào)查可知，所謂微課就是指借助某種信息技術(shù)手段，基于一定規(guī)律原則，為學(xué)生提供全面化、碎片化及擴(kuò)展化教學(xué)素材資源，其中所包含最重要結(jié)構(gòu)便是教學(xué)視頻，另外還有與教學(xué)主題存在聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思及教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)內(nèi)容。同時(shí)微課教學(xué)模式還能基于某種特定組織方式呈現(xiàn)出主題式教學(xué)環(huán)境，與以往傳統(tǒng)單一化課堂教學(xué)資源相比較而言存在極大優(yōu)勢(shì)，可以說是當(dāng)前最為先進(jìn)有效教學(xué)手段之一。
　�。ǘ�）微課特點(diǎn)分析
　　基于目前實(shí)際情況來看，微課教學(xué)模式普遍具有以下優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：第一，時(shí)間較短。微課教學(xué)模式最突出特點(diǎn)之一便是教學(xué)時(shí)間較短，一般質(zhì)量較高微課時(shí)間均約束在10～15分鐘之內(nèi)，這是依據(jù)“人類高度注意力只有10分鐘”研究成果制定，有利于極大吸引學(xué)生課堂關(guān)注，借此達(dá)到高效教學(xué)目的。第二，教學(xué)內(nèi)容精致。雖然微課總體教學(xué)時(shí)間較短，但這卻并不會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容精確性產(chǎn)生任何影響，依然可以選取某一環(huán)節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)開展集中式教學(xué)，避免教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)復(fù)雜繁瑣現(xiàn)象，盡可能精簡(jiǎn)易學(xué)，真正幫助學(xué)生提高自身交通運(yùn)輸專業(yè)能力。第三，便于移動(dòng)。通常來說，微課教學(xué)移動(dòng)性特點(diǎn)可主要體現(xiàn)在數(shù)字化教學(xué)手段上，通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)隨時(shí)隨地都可開展教學(xué)模式，充分做到與時(shí)俱進(jìn)，從而真正發(fā)揮微課教師存在價(jià)值。
　　二、中職交通運(yùn)輸專業(yè)微課教學(xué)策略應(yīng)用分析
　　（一）科學(xué)合理選題
　　對(duì)于中職交通運(yùn)輸專業(yè)課程來說，其在采用微課教學(xué)模式的首要前提便是保證選題合理性，便于充分凸顯微課教學(xué)核心所在，并且在此期間還需充分考慮到學(xué)生實(shí)際情況、未來崗位需求等綜合性因素。由此可知，在進(jìn)行有關(guān)交通運(yùn)輸專業(yè)微課題材內(nèi)容選擇時(shí)，教師可將當(dāng)下最熱門軌道交通作為主要題材，不但能充分表示出未來對(duì)于交通運(yùn)輸人才的迫切需求，還能為中職院校學(xué)生更深層次接觸軌道交通提供充足機(jī)會(huì)，為微課教學(xué)的有效開展創(chuàng)造良好條件，甚至還能激發(fā)學(xué)生對(duì)于交通軌道學(xué)習(xí)興趣，讓其更加主動(dòng)積極投入到交通運(yùn)輸專業(yè)學(xué)習(xí)中去。
　�。ǘ�）微課設(shè)計(jì)規(guī)劃
　　在順利完成上述選題環(huán)節(jié)后，便可進(jìn)入到微課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之中，往往設(shè)計(jì)流程如何將直接決定著后期微課教學(xué)效率，因而這就需要中職交通運(yùn)輸專業(yè)在采用微課教學(xué)模式時(shí)能夠進(jìn)一步突出設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在重要作用，嚴(yán)格按照課程形式、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)清單等流程一一落實(shí)。例如：教師在向?qū)W生講述《道路交通法規(guī)》這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，為進(jìn)一步激發(fā)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，教師可有效利用微課教學(xué)模式，但由于微課教學(xué)時(shí)間十分有限，因而就需要教師能在課程大綱、教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)清單明確規(guī)劃時(shí)盡可能突出重難點(diǎn)知識(shí)，便于學(xué)生能夠更深層次理解交通運(yùn)輸相關(guān)內(nèi)容，徹底突破以往傳統(tǒng)教學(xué)模式存在局限性，實(shí)現(xiàn)中職交通運(yùn)輸專業(yè)微課教學(xué)最佳成果。
　�。ㄈ�）微課開發(fā)制作
　　若將微課教學(xué)模式應(yīng)用到交通運(yùn)輸專業(yè)中，PPT課件制作就尤為重要，不僅能夠準(zhǔn)確突出教學(xué)主題內(nèi)容，還要盡可能不要過于復(fù)雜繁瑣，在規(guī)定時(shí)間范圍充分展現(xiàn)出教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容，為中職學(xué)生更好理解微課教學(xué)內(nèi)容提供極大幫助作用。同時(shí)為了極大提高PPT課件制作效率，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)以下幾點(diǎn)重視程度：第一，完整性。需教師在課件制作時(shí)能夠始終按照問題導(dǎo)入—內(nèi)容講解—回歸問題等思路運(yùn)行；第二，清晰性。教師往往在進(jìn)行交通運(yùn)輸專業(yè)PPT課件制作時(shí)，需要盡可能使用清晰PPT模板，提高色彩與圖片之間搭配協(xié)調(diào)性，借此提升PPT有效辨識(shí)度。除此之外，教師借助微課進(jìn)行交通運(yùn)輸專業(yè)視頻制作時(shí)，還應(yīng)重點(diǎn)注意自身穿著問題，考慮到主要服務(wù)對(duì)象為中職學(xué)生，因而教師需盡量選擇正式服裝，不要選擇較為鮮艷色彩服裝，借此促使學(xué)生注意力能夠始終集中在視頻課件上，并且教師在具體講解過程中也要做到語言節(jié)奏適當(dāng)，控制好微課視頻教學(xué)語速，便于為學(xué)生提供充足思考空間，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　三、結(jié)束語
　　總而言之，隨著城市化進(jìn)程的日益加快，社會(huì)對(duì)于交通運(yùn)輸專業(yè)人才需求也在逐漸上升，在這種情況下，就需要中職院校能夠切實(shí)提高自身對(duì)交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)重視力度，合理采用先進(jìn)微課教學(xué)模式，促使教師能夠有效開展微課選題、設(shè)計(jì)及視頻課件制作等一系列環(huán)節(jié)工作，大大提高交通運(yùn)輸專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，使其能夠更加滿足未來社會(huì)發(fā)展需求。
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