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楊曾憲:泡沫學(xué)術(shù):“多贏”背后的“多輸

發(fā)布時(shí)間:2020-05-26 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

  

  當(dāng)今中國(guó)學(xué)術(shù)界,虛假繁榮背后隱藏的種種丑惡現(xiàn)象已被逐漸曝光,學(xué)術(shù)腐敗、造假、剽竊……,“世俗”社會(huì)中的丑惡現(xiàn)象,“神圣”學(xué)術(shù)殿堂中統(tǒng)統(tǒng)存在,且有過之而無(wú)不及。針對(duì)這些現(xiàn)象,有先生主張制定、強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范,我認(rèn)為屬揚(yáng)湯止沸;
有先生提出整肅學(xué)術(shù)刊物、防止“私人花園”,我認(rèn)為也難釜底抽薪。因?yàn)閷W(xué)術(shù)失范也罷、刊物異變也罷,都是泡沫學(xué)術(shù)的伴生物,而泡沫學(xué)術(shù)泛濫,才是萬(wàn)惡之源。學(xué)術(shù)的意義,不在對(duì)前人知識(shí)量的重復(fù),而在質(zhì)的推進(jìn)。真正的學(xué)術(shù)研究,需更新知識(shí)、創(chuàng)新思想、發(fā)展理論,這是學(xué)術(shù)的價(jià)值所在、生命所系,也是學(xué)術(shù)元規(guī)范。如果不能貢獻(xiàn)出有價(jià)值的新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理論,無(wú)論怎樣的“皇皇巨著”、“重點(diǎn)課題”,都是泡沫學(xué)術(shù)。泡沫學(xué)術(shù)本質(zhì)上是反學(xué)術(shù)的。而要徹底消除泡沫學(xué)術(shù),必須釜底抽薪,這就是我所一直主張的學(xué)界要實(shí)行“學(xué)術(shù)大裁軍”。但今天細(xì)細(xì)想來(lái),這更屬癡人說夢(mèng)。一個(gè)不容回避的事實(shí)是:泡沫學(xué)術(shù)不僅沒有被遏制的跡象,反而愈加泛濫;
盡管人人知道泡沫學(xué)術(shù)沒學(xué)術(shù)價(jià)值,但卻依然趨之若鶩。存在是合理的;
任何社會(huì)現(xiàn)象背后都有利益驅(qū)動(dòng)。泡沫學(xué)術(shù)之所以“繁榮”,就因?yàn)樗目茖W(xué)、人文價(jià)值雖是虛假的,但換回的巨大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)利益卻是真實(shí)的。泡沫學(xué)術(shù)誤國(guó)害民,卻利官利己。像劣幣驅(qū)逐良幣、贗品打敗真跡一樣,泡沫學(xué)術(shù)泛濫,完全是一種合經(jīng)濟(jì)規(guī)律、價(jià)值規(guī)律的現(xiàn)象。

  

  一、泡沫學(xué)術(shù)“多贏”的經(jīng)濟(jì)效益

  

  坦率地講,目前在我國(guó)圍繞著“泡沫學(xué)術(shù)”已形成一個(gè)巨大的“經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈”。僅就人文、社科(自然科學(xué)同樣嚴(yán)重,筆者因缺少研究不論)這塊,粗略估計(jì)一下,在這個(gè)鏈條上各級(jí)政府每年投入資金超過1千億元(包括約50萬(wàn)人的“人頭費(fèi)”、基建辦公科研費(fèi)、各種基金獎(jiǎng)金費(fèi)等等),它所拉動(dòng)帶動(dòng)的上下游產(chǎn)業(yè)效益在3-4千億左右,對(duì)國(guó)家GDP的“貢獻(xiàn)率”在2-3%之間。這之中,減去產(chǎn)生教育效益(高校文科教師的教學(xué)成果)、具有學(xué)術(shù)價(jià)值(包括社科單位對(duì)策研究)的部分,其中最少一半,所產(chǎn)出的成果屬泡沫學(xué)術(shù)范疇(這也是GDP統(tǒng)計(jì)的一大弊端,盡管增加數(shù)千億資金運(yùn)轉(zhuǎn)量,卻對(duì)社會(huì)毫無(wú)積極效益)。這是不難定量判斷的。譬如,每年數(shù)萬(wàn)種學(xué)術(shù)出版物,數(shù)十萬(wàn)篇學(xué)術(shù)文章,有原創(chuàng)價(jià)值的不超過1-2%。但即便這樣,依然滿足不了學(xué)者們出版發(fā)表的“需求”,學(xué)術(shù)刊物加碼再加碼,學(xué)術(shù)論文集印了一本又一本,出版社書號(hào)也成了珍稀資源,總是供不應(yīng)求。凡稀缺資源就有商品價(jià)值,特別是在文化產(chǎn)業(yè)化大講經(jīng)濟(jì)效益的今天,文人變商人,“頁(yè)碼”與“書號(hào)”便都明碼實(shí)價(jià)或暗碼虛價(jià)地進(jìn)入了市場(chǎng)。所謂學(xué)術(shù)文章發(fā)表難、所謂學(xué)術(shù)著作出版難,那是對(duì)清貧學(xué)者而言的;
只要你有錢,絕對(duì)都不難。其實(shí),大多數(shù)編輯們心中明白,自己編的學(xué)術(shù)著作、發(fā)的學(xué)術(shù)文章,是沒多少人讀的;
但不編這些東西,獎(jiǎng)金甚至工資從哪里來(lái)啊!因此,“泡沫學(xué)術(shù)”養(yǎng)活了學(xué)術(shù)報(bào)刊,也促進(jìn)了出版、圖書、印刷業(yè)的發(fā)展,其巨大的文化產(chǎn)業(yè)效益是明擺著的。

  但問題是,作者們何苦炮制這些泡沫學(xué)術(shù)然后賠錢發(fā)表出版呢?這是圈外人們經(jīng)常感到疑惑的地方。其實(shí),只要算一筆投入產(chǎn)出帳,就會(huì)明白其動(dòng)機(jī)所在了。假設(shè)一位講師或助研要評(píng)副高職稱,他用2萬(wàn)元買書號(hào),出版一部“磚著”,每年再用2500元買版面,發(fā)表二、三篇“論文”,四年下來(lái),他共投入3萬(wàn)元。假設(shè)他每年工資補(bǔ)貼總收入3萬(wàn),四年投入只占其總收入的1/4。他的這些泡沫成果有沒有人讀并不重要,重要的是可以完成量化指標(biāo),申請(qǐng)副高。盡管職稱標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)術(shù)質(zhì)量有嚴(yán)格要求,但實(shí)行起來(lái)卻往往有“量”無(wú)“質(zhì)”了;
即便遇到較真的評(píng)委,多數(shù)打個(gè)招呼也就擺平了。一旦副高待遇兌現(xiàn),他每年最少可增收1-2萬(wàn),前期的投入二、三年內(nèi)便可收回,生活水平不僅不降低,反而大大提高了。此后,他用同樣方法,可獲得正高職稱、解決了房子、甚至戴上了“官帽”,然后,便成為“官學(xué)一體”的博導(dǎo)。每次的投入,事后都能加倍索回。當(dāng)然,博導(dǎo)不需直接買版面了,但交易是同樣存在的,譬如請(qǐng)編輯出席什么會(huì)呀,開出天價(jià)講課費(fèi)呀,饋贈(zèng)什么禮物呀等等。而博導(dǎo)也不需要自己掏錢買書號(hào)了,他的課題經(jīng)費(fèi)可能多的花不完;
他所面臨的,是能炮制多少“磚著”的問題了。此時(shí)的博導(dǎo),已是批量生產(chǎn)泡沫學(xué)術(shù)(如什么《大典》、《藏書》、《通史》、《全書》等等)的“學(xué)術(shù)包工頭”,真正的學(xué)界“權(quán)”威了。

  由此可見,對(duì)泡沫學(xué)術(shù)的投入,無(wú)疑是回報(bào)率最高的投資了,只有超級(jí)傻瓜才算不清這筆帳呢!反之,如果你恪守學(xué)術(shù)道德,甘心“十年磨一劍”,最后可能連副高也未必評(píng)得上,連房子都沒得住!因?yàn)檎嬲目蒲惺歉唢L(fēng)險(xiǎn)的,十年磨出來(lái)的未必就是“好劍”;
即便磨出一把“好劍”,世上已無(wú)識(shí)劍人,你也只能撫劍長(zhǎng)嘆!可見,在這種“劣幣驅(qū)逐良幣”的機(jī)制下,不泡沫的學(xué)者,甚至難以存身;
而泡沫學(xué)者,卻如魚得水,名利雙收!這好比一個(gè)書法愛好者,窮其一生之力,也未必企及啟功水平;
但如果他編個(gè)什么名堂,找人附會(huì)貼金,混充當(dāng)代大師,卻可借得虛名,躍上龍門,大紅大紫,賺遍大江南北。面對(duì)這種泡沫藝術(shù)家,內(nèi)行也只能一聲嘆息,徒呼奈何!

  這就是泡沫學(xué)術(shù)越反越多的癥結(jié)所在,因?yàn)樗鼛缀跏钱?dāng)代學(xué)人特別是年輕學(xué)者惟一可依賴的學(xué)術(shù)路徑了。而一旦進(jìn)入這個(gè)“泡沫學(xué)術(shù)循環(huán)圈”之中,便會(huì)身不由己,“泡沫”越做越大、錢袋越來(lái)越鼓——誰(shuí)見錢不親呢?因此,在這個(gè)過程中,學(xué)者、編輯、評(píng)委,人人都在經(jīng)濟(jì)上得利,真正是“多贏”局面——惟一吃大虧的是國(guó)家。

  

  二、泡沫學(xué)術(shù)“多贏”的“社會(huì)效益”

  

  人們難免要問:既然“國(guó)家”吃虧,為什么依然年年大筆投錢呢?其實(shí),道理說穿了很簡(jiǎn)單,泡沫學(xué)術(shù)能滿足“泡沫政績(jī)”需求。我相信財(cái)政部、特別是審計(jì)署官員是不愿當(dāng)這“冤大頭”的,但學(xué)術(shù)泡沫不是經(jīng)濟(jì)泡沫,它是審計(jì)不出來(lái)的;
而對(duì)于主管教育的部門來(lái)說,這泡沫學(xué)術(shù)恰恰是他們的政績(jī)所在;
他們不僅沒有代表國(guó)家,嚴(yán)格資金投放,按學(xué)術(shù)規(guī)律支持科研,反而用資金為誘餌,搞違反學(xué)術(shù)規(guī)律的科研大躍進(jìn),以此來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的高教大躍進(jìn)的目標(biāo)。

  由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在迅速崛起,中國(guó)的高等教育也不甘示弱,于是,便按計(jì)劃模式制定出某大學(xué)要在某年躋身世界一流的時(shí)間表,相應(yīng)地,地方高校也制定出某年躋身國(guó)內(nèi)一流的時(shí)間表。更可笑的是,教育部還要讓中國(guó)的博士、碩士、學(xué)士比例迅速達(dá)到美國(guó)的水平。于是,圍繞這些宏大目標(biāo),搞文科基地、抓重點(diǎn)學(xué)科、擴(kuò)大碩博點(diǎn)等等,一系列教育大躍進(jìn)規(guī)劃被制定出來(lái)。然后,拿錢來(lái)吧!國(guó)家投資、地方配套,于是,幾乎是一夜間,這“文科基地”、“重點(diǎn)學(xué)科”、碩博“點(diǎn)”或從無(wú)到有、或從小到大,成倍地冒了出來(lái)。問題是,金錢畢竟不是萬(wàn)能的,這“基地”也罷、“重點(diǎn)”也罷,還是“碩博點(diǎn)”也罷,最終都還需要有“學(xué)科帶頭人”掌門!這“帶頭人”卻不能成批地從石縫中蹦出。于是,剩下辦法只有兩個(gè),一是挖墻腳,名曰引進(jìn)人才;
一是拔青苗,名曰培養(yǎng)人才。問題是,眼下中國(guó),優(yōu)秀學(xué)者屈指可數(shù),挖來(lái)挖去總量不變,而且“飛鴿牌”極多。因此,死逼華山一條路,只有加大人才“培養(yǎng)”的力度和速度;
“培養(yǎng)”的辦法,就是出錢資助學(xué)術(shù)著作出版、出錢爭(zhēng)取國(guó)家課題基金、出錢召開學(xué)術(shù)研討會(huì)、出錢包裝自己的學(xué)科帶頭人等等。這時(shí),泡沫學(xué)術(shù)便由個(gè)人追逐名利行為,演變?yōu)閱挝蛔分鹈袨椋?br>泡沫學(xué)者也搖身一變成為重要的學(xué)術(shù)資源了。

  中國(guó)的事情吊詭之處就在于,這些“基地”呀、“點(diǎn)”呀的評(píng)選、評(píng)審、驗(yàn)收程序都是非常嚴(yán)格的,同樣是有硬的數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量要求的,但偏偏這個(gè)過程本身卻是“人情”化的。此刻,泡沫學(xué)術(shù)便派上了大用場(chǎng):厚厚的“磚著”往那一放,誰(shuí)能說那不是重要的學(xué)術(shù)成果呢?何況,大家彼此彼此,你說我泡沫,你就沒泡沫?更何況,沉甸甸的紅包,早就把你的口封住了。更更何況,捧別人為“學(xué)科帶頭人”,自己早就是“學(xué)術(shù)大師”了。于是評(píng)驗(yàn)結(jié)果皆大歡喜。泡沫學(xué)者成為學(xué)術(shù)新星;
大學(xué)及其院系也因此而身價(jià)倍增、紛紛升格了;
相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo),也紛紛提職升官了。當(dāng)然,最大贏家則是教育部了:中國(guó)的博士大批生產(chǎn)了、“優(yōu)秀”學(xué)術(shù)成果大批問世了、中國(guó)的研究型大學(xué)也大批誕生了……,這些都構(gòu)成了他們的政績(jī)和業(yè)績(jī)。

  顯然,這時(shí)泡沫學(xué)術(shù)所交換的,已不僅僅是經(jīng)濟(jì)利益,更包括社會(huì)利益和政治利益;
在泡沫學(xué)術(shù)交換鏈條上,串連著學(xué)者、學(xué)校、教育主管(或?qū)W術(shù)主管)單位各方的社會(huì)功利價(jià)值。學(xué)者用泡沫學(xué)術(shù)從學(xué)校(或直接從教育部)那里換回職稱,獲得更多學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi);
學(xué)校用泡沫成果滿足教育主管部門需求,得以升格,換回更多教育經(jīng)費(fèi);
教育部用泡沫學(xué)術(shù)作為高教大躍進(jìn)的輝煌業(yè)績(jī),上報(bào)國(guó)家,換取更多撥款,以滿足學(xué)校、學(xué)者被刺激起來(lái)的更大需求(現(xiàn)在,許多課題動(dòng)輒資金上千萬(wàn)),炮制更大的學(xué)術(shù)泡沫……。這泡沫學(xué)術(shù)就像假名畫一樣,既然絕大多數(shù)官員只需用它們來(lái)裝門面、充政績(jī),假畫便同樣具有交換價(jià)值:要錢的得錢、要官的得官、要政績(jī)的得政績(jī);
這畫本身的真假已毫無(wú)意義了……。這同樣是多贏的鏈條——惟一的輸家,還是國(guó)家,是民族,是中華學(xué)術(shù)本身。

  

  三、泡沫學(xué)術(shù)誤國(guó)害民的“多輸”后果

  

  關(guān)于泡沫學(xué)術(shù)的危害,稱之為誤國(guó)害民,毫不為過。它雖然給參與者帶來(lái)“多贏”效益,但給國(guó)家、民族,給中華文化帶來(lái)的卻是政治、社會(huì)、道德、經(jīng)濟(jì)、文化“多輸”的災(zāi)難性后果。

  泡沫學(xué)術(shù)催生了行政腐敗。僅僅把泡沫學(xué)術(shù)與學(xué)術(shù)腐敗聯(lián)系起來(lái)是不夠的,它所助長(zhǎng)的主要是行政尋租腐。
當(dāng)許多政府機(jī)構(gòu)正在大大削減審批項(xiàng)目時(shí),教育部的審批項(xiàng)目卻越來(lái)越多,造成的尋租機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。各校爭(zhēng)基地、爭(zhēng)重點(diǎn)學(xué)科、上博碩點(diǎn),其間變相行賄或直接送禮的運(yùn)作資金之巨,據(jù)圈內(nèi)人講,其數(shù)目令人咋舌。跑一個(gè)什么點(diǎn),需多少經(jīng)費(fèi)已形成市場(chǎng)價(jià)格。與一般的腐敗不同,這種行賄的主體乃是高校的一級(jí)組織;
一旦審計(jì)風(fēng)暴將這種“官賄”的蓋頭掀開,可能也會(huì)有驚天大案的。因此,即便從廉政建設(shè)角度著眼,這種泡沫學(xué)術(shù)也該徹底清除。

  泡沫學(xué)術(shù)加劇了教育不公。中國(guó)高校一面向社會(huì)訴窮而高收費(fèi)、一面卻在泡沫學(xué)術(shù)上大量浪費(fèi),這必然加大貧富差距、激化社會(huì)矛盾。就在無(wú)數(shù)農(nóng)民家庭為籌集大學(xué)生學(xué)費(fèi)而賣血、而舉債的時(shí)候,一些在高檔賓館舉辦的所謂學(xué)術(shù)討論會(huì),正在拼命花錢——因許多“基地”或課題負(fù)責(zé)人正因經(jīng)費(fèi)無(wú)法花掉而發(fā)愁呢!我相信,把這筆泡沫學(xué)術(shù)資金用來(lái)減免農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi),會(huì)綽綽有余的。這樣,農(nóng)村大學(xué)生便可摘掉“貧困生”的帽子(從前的農(nóng)村大學(xué)生便沒這個(gè)概念),平等地接受高等教育,從而緩解教育不公問題。

  泡沫學(xué)術(shù)毒化了道德風(fēng)氣。現(xiàn)代社會(huì)良序、公民道德,貴在誠(chéng)信、貴有良知。高校知識(shí)分子,理應(yīng)成為誠(chéng)信的率先垂范者、社會(huì)良知的擔(dān)當(dāng)者。而充斥于泡沫學(xué)術(shù)的,恰恰是虛假、欺瞞和謊言。泡沫學(xué)術(shù)本身,以假充真,是虛假;
靠泡沫學(xué)術(shù)申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)、申報(bào)項(xiàng)目,難免需欺瞞手段。如今,在各種填不完的學(xué)術(shù)報(bào)表中,不做假的幾乎沒有。實(shí)際上,既然學(xué)術(shù)成果本身就是虛假的,接下來(lái)一切學(xué)術(shù)活動(dòng),便不能不假了。在這個(gè)過程中,知識(shí)分子的良知早已麻木了,缺失了;
“不騙白不騙,騙了也白騙”,已成為各種學(xué)術(shù)申報(bào)動(dòng)機(jī)的潛臺(tái)詞。這種道德失范直接影響了一代大學(xué)生,所謂“簡(jiǎn)歷不做假,典型一大傻”便是證明。在如此背景下倡導(dǎo)大學(xué)人文精神,豈非緣木求魚!

  泡沫學(xué)術(shù)浪費(fèi)了社會(huì)財(cái)富。人們很痛恨各地官員的形象工程,譬如大市政廣場(chǎng)之類的。但這些形象工程畢竟還留下一筆物質(zhì)財(cái)富,具有功利價(jià)值的。而構(gòu)成學(xué)術(shù)形象工程的大部頭“磚著”,只是個(gè)人晉級(jí)、學(xué)校升格、官員升職的敲門磚,一旦完成使命,或棄如敝履或束之高閣,最終被送入造紙廠,什么也留不下,白白浪費(fèi)了社會(huì)寶貴的資源——自然資源、人力資源。如果泡沫學(xué)術(shù)不能杜絕,建議今后也不要用紙墨印刷,把“磚著”存光盤中,完成其固有使命吧!

  泡沫學(xué)術(shù)嚴(yán)重戕害了中國(guó)學(xué)術(shù)。泡沫學(xué)術(shù)給中國(guó)學(xué)術(shù)造成的致命內(nèi)傷,怎樣估計(jì)也不為過,因?yàn)樗髿⒌那∏∈恰安⿲W(xué)篤志、明德求真、守正出奇”(這是我欣賞的青島大學(xué)校訓(xùn))的學(xué)術(shù)精神;
泡沫學(xué)術(shù)越多,中國(guó)學(xué)術(shù)危機(jī)越嚴(yán)重。1958年大躍進(jìn)給中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的損害,幾年功夫就可糾正;
而這場(chǎng)泡沫學(xué)術(shù)大躍進(jìn)帶來(lái)的危害,卻是二、三代學(xué)人也難糾正的。因?yàn)閹缀跽淮嗄陮W(xué)人,除了泡沫學(xué)術(shù),已不知學(xué)術(shù)為何物了;
中年一代學(xué)人,原有學(xué)問也被泡沫學(xué)術(shù)稀釋掏空了;
一大批很有潛力的中青年學(xué)者,因此而夭折報(bào)廢了。十多年前,當(dāng)這批才俊嶄露頭角時(shí),我很有危機(jī)感。自己著述速度奇慢,每以烏龜自況。但現(xiàn)在,我卻沒有這種感覺了,因?yàn)槟切﹥?yōu)秀的“兔子”們,正追逐著一些毫無(wú)學(xué)術(shù)價(jià)值的題目轉(zhuǎn)著圈撒歡呢!這就是中國(guó)學(xué)者整體生存環(huán)境非常優(yōu)裕的今天,但學(xué)術(shù)成就卻遠(yuǎn)不如昔的原因。與艱苦卓絕處境中的西南聯(lián)大相比,當(dāng)代所涌現(xiàn)的學(xué)術(shù)大師幾乎為零。這種狀況怎能不令人扼腕!盡管艱辛未必出大師,但金錢卻絕對(duì)換不來(lái)真學(xué)術(shù)。學(xué)術(shù)追求真理,真理是不能用來(lái)交換的。

  這意味著,即便教育部能像衛(wèi)生部那樣主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò),立刻叫停這種學(xué)術(shù)大躍進(jìn),實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)大裁軍(對(duì)此我有專文論述),讓學(xué)術(shù)歸位、學(xué)者復(fù)位,中國(guó)學(xué)術(shù)也得一、二十年才能恢復(fù)元?dú)。重建科學(xué)精神、人文理想,整飭文風(fēng)、學(xué)風(fēng),建立強(qiáng)大的學(xué)術(shù)道德約束機(jī)制,這些談何容易!假如教育部繼續(xù)抓住計(jì)劃學(xué)術(shù)、審批學(xué)術(shù)帶來(lái)的好處不放,那么,崛起的中國(guó),將永遠(yuǎn)是“學(xué)術(shù)小國(guó)”;
中國(guó)大學(xué)將永遠(yuǎn)無(wú)法躋身于世界一流大學(xué)——世界上有靠吃祖宗“冷飯”、炒舶來(lái)“剩飯”成長(zhǎng)起來(lái)的一流大學(xué)嗎?

  

  2005年11月10日《南方周末》

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