摘要：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容之一，感恩教育應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)，感恩父母，感恩老師。首先讓學(xué)生感受到父母的辛勞，并且在享受父母關(guān)愛(ài)時(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和報(bào)答自己的父母，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩老師，感恩祖國(guó)，感恩社會(huì)，感恩自然及給過(guò)自己幫助的人，能把自己得到的深切的愛(ài)進(jìn)行延續(xù)和傳遞。
　　關(guān)鍵詞：感恩教育；感恩祖國(guó)；感恩父母；感恩老師
　　中圖分類(lèi)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2016）35-0009-03
　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容之一，然而當(dāng)今青少年感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。據(jù)調(diào)查表明：現(xiàn)在有50%的子女不會(huì)孝敬父母。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，隨著生活水平的不斷提高，孩子的生活環(huán)境也越來(lái)越優(yōu)越，在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子大都養(yǎng)成了以自我為中心的性格，他們把親人無(wú)私的愛(ài)當(dāng)成了一種習(xí)慣，認(rèn)為是理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的，他們不懂得體諒，不懂得關(guān)心�，F(xiàn)在很多家庭只注重滿足孩子物質(zhì)生活需求，忽略了對(duì)孩子的品德教育，特別是學(xué)會(huì)感恩的教育。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育已迫在眉睫，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，讓“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之情生根、開(kāi)花、結(jié)果。因此我在班級(jí)里開(kāi)展了一系列的感恩教育。
　　一、感恩祖國(guó)教育
　　我們的祖國(guó)是偉大的，她為我們書(shū)寫(xiě)了上下五千年的文明歷史。獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)城、精妙絕倫的趙州橋、巍峨蓋世的都江堰等，都是古代人民憑借著勤勞與智慧，傾注了心血與汗水，一磚一瓦建造出來(lái)的。這些，又有哪個(gè)國(guó)家能比？這一切，都是祖國(guó)媽媽給予我們的。而如今，祖國(guó)已經(jīng)飛黃騰達(dá)，我們也早已經(jīng)過(guò)上小康生活了，這一切更要感恩祖國(guó)媽媽?zhuān)�畢竟這些好日子都是她送給我們的！她總是那樣的無(wú)私！為了讓學(xué)生更好地愛(ài)自己的祖國(guó)，我設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)活動(dòng)：
　　1.畫(huà)一畫(huà)我們的祖國(guó)
　　讓孩子們用手中的畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)自己心中的祖國(guó)。這個(gè)活動(dòng)孩子們非常感興趣，他們有的畫(huà)祖國(guó)的山水，有的畫(huà)城市的高樓大廈，有的畫(huà)孩子們?cè)诓莸乜鞓?lè)的玩�！�…總之孩子們畫(huà)出了自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
　　2.夸一夸自己的祖國(guó)
　　我先讓孩子們收集祖國(guó)在各個(gè)方面取得的一些成就，然后專(zhuān)門(mén)拿出一節(jié)課的時(shí)間夸夸我們的祖國(guó)。通過(guò)這節(jié)課孩子們充分感受到了我們祖國(guó)的巨大變化，知道了幸福的生活來(lái)之不易，因此每個(gè)人要更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。孩子們還懂得了目前自己愛(ài)國(guó)的最好方式就是好好學(xué)習(xí)。
　　3.利用好課堂這個(gè)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育
　　比如一年級(jí)識(shí)字課，有這樣一首小詩(shī)，綠蠟筆畫(huà)竹子藍(lán)蠟筆畫(huà)河川……要問(wèn)我們畫(huà)什么？畫(huà)我祖國(guó)好河山。在學(xué)習(xí)這首小詩(shī)前我先讓學(xué)生搜集一下我們祖國(guó)的好河山，目的是讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感受到祖國(guó)的美好。課堂上我又安排讓學(xué)生在心中畫(huà)一畫(huà)我們祖國(guó)的名川大山，口頭上夸一夸我們的名山大川，課后向身邊的人講一講我們的名山大川。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生充分感受到了祖國(guó)的美麗，從而使學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
　　二、感恩父母教育
　　（一）善于抓住生活對(duì)學(xué)生滲透感恩教育
　　父母有養(yǎng)育我們的恩情，父母把我們撫育成人，給予我們生命。天下有多少父母，在默默地為兒女付出一切。而天下又有多少兒女，能夠感恩于親人這樣一顆愛(ài)心！為了讓孩子們更好地感恩于父母，我讓孩子們每月為父母做一件事，寫(xiě)一段心里話。還記得甲同學(xué)這樣寫(xiě)到：“媽媽?zhuān)�我的腳不小心扭傷了，您總是叮囑我不要下床，吃飯、喝水等平常一些細(xì)小的事情您都幫助我，照顧得無(wú)微不至。每天上學(xué)你背我進(jìn)教師，放學(xué)你背我回家，謝謝你！媽媽”。乙同學(xué)寫(xiě)到：“媽媽?zhuān)�雖然我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，但您卻是我心目中永遠(yuǎn)的好媽媽?zhuān)�我考試考得不好，您�?huì)鼓勵(lì)我；在我遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，您總是能耐心地幫助我。媽媽?zhuān)�在我的心目中，您是最好的好媽媽�！北�同學(xué)這樣寫(xiě)“爸爸，謝謝您給了我生命，您送我學(xué)跳舞、學(xué)鋼琴……刮風(fēng)下雨從不間斷，謝謝你爸爸！”孩子們的話讓我感動(dòng)，我相信感恩的種子已經(jīng)在他們心中生根。
　　（二）充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
　　感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。在教學(xué)《母親的恩情》一課時(shí)我處處注重對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。
　　1.用音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生心弦
　　課前播放《世上只有媽媽好》讓學(xué)生感受一下媽媽的愛(ài)。鏡頭中白發(fā)蒼蒼，身體佝僂的母親影像，襯著深情的演唱，營(yíng)造了濃厚的情感氛圍，震撼著學(xué)生的心靈，隨后出示孟母頭像揭示課題，為這篇文章的教學(xué)奠定情感基礎(chǔ)。
　　2.用文本感染學(xué)生心靈
　　在學(xué)生交流1～3自然段的感悟時(shí)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這句話時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“夜深了”、“一針針”、“一線線”等關(guān)鍵詞，結(jié)合插圖展開(kāi)想象，并通過(guò)聲情并茂的描述，讓學(xué)生感受母親對(duì)即將出遠(yuǎn)門(mén)的兒子那種疼愛(ài)和牽掛之情。
　　在教學(xué)“沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊”這句話時(shí)，我先讓學(xué)生自由讀悟這一段后，引導(dǎo)看圖說(shuō)說(shuō)小草長(zhǎng)得怎樣？然后我設(shè)問(wèn)：是誰(shuí)讓小草長(zhǎng)得生機(jī)勃勃的？這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生很容易就理解了“沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊”。再抓住“撫摸”“注視”“心里想”等詞語(yǔ)使學(xué)生明白母親對(duì)孩子的恩情就如太陽(yáng)對(duì)小草的恩情。小草不忘太陽(yáng)的恩情，兒女又怎能忘記母親的恩情呢？這時(shí)告訴學(xué)生這就是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�。最后指導(dǎo)學(xué)生讀好段末的反問(wèn)句和感嘆句，再次體會(huì)兒子對(duì)母親的感激之情，報(bào)答之意。至此學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟到母親對(duì)孩子恩重如山，情深似海。
　　3.課外延伸，升華學(xué)生的感恩之情
　　在教學(xué)結(jié)尾時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的：此時(shí)此刻，你一定有許多話要說(shuō)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母對(duì)自己的愛(ài)。老師講烏鴉反哺的事讓學(xué)生明白動(dòng)物尚且如此，更何況我們?nèi)四�。更�?yīng)該懂得孝敬父母。最后讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)母親關(guān)心自己的事情，再引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份實(shí)踐作業(yè)，送給媽媽一片愛(ài)。讓學(xué)生在生活中升華和延續(xù)對(duì)媽媽的愛(ài)。
　　三、感恩老師教育
　　老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)，啟迪我們的智慧，規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育我們懂得做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
　　我讓學(xué)生懂得“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學(xué)會(huì)感恩。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師，再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩；遵守紀(jì)律，文明有禮，愛(ài)護(hù)環(huán)境…這些都是感恩。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和愛(ài)戴。
　　經(jīng)過(guò)這一系列的感恩教育我欣喜地發(fā)現(xiàn)，感恩之花在我們一（2）班悄然開(kāi)放了。我還會(huì)繼續(xù)努力讓這朵感恩之花開(kāi)得更旺更美。
　　【責(zé)任編輯 馮榮光】

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