多年前，我無意中收下了第一個學生。當時，移民北美的親友帶8歲的女兒亞欣回港度假，住在我家。 　　我問這位可人兒最喜歡什么，她以地道的北美英語回答我：“看書，特別是小說�！�
　　“科學呢？”我問。她天真地搖頭。
　　“藝術(shù)呢？”繼續(xù)搖頭。
　　“為什么？”
　　“因為我沒有天分�！�
　　“誰說的？”
　　“老師�！�
　　我指著正在沙發(fā)上倒樹蔥的兒子說：“這個暑假我開始教6歲的Trevor藝術(shù)課程，怕他悶，你愿意陪他上課嗎？”
　　“啊! 可憐的孩子!”她答道，“反正我沒什么事, 好吧�！�
　　暑假過后，我和她在啟德機場告別，她堅定地告訴我：“我要繼續(xù)學習藝術(shù)和設(shè)計。”
　　兩年后，她被評定為資優(yōu)生，中學畢業(yè)考取知名大學，后又獲得世界頂尖設(shè)計大學――帕森學院的獎學金。
　　大學的最后一年，她以交換生的身分來香港修學分，再啟程前往位于紐約的帕森學院。
　　臨走前，我們一家吃了最后一頓飯，她隨后到泰國度假，再由曼谷直飛美國開學。
　　當天深夜，我們一家被不祥的電話鈴聲吵醒，電話中傳來令人毛骨悚然的英語：“請問，你是否亞欣的家人？”
　　亞欣剛下飛機不久，就被一輛風馳電掣的客貨車從后撞倒，腦部遭受重創(chuàng)。身為醫(yī)學泰斗的父親，只能眼巴巴看著女兒的生命從自己的懷里溜走。
　　為什么亞欣畢業(yè)后，沒有回父母的家？如果她先回家再去紐約，悲劇便不會發(fā)生。事實上，自從上了大學，她再也沒有回過家。
　　亞欣有一個比她大兩歲的哥哥，成績不俗。考大學時，父母都希望他繼承父業(yè)、選擇醫(yī)學，他卻堅持要學工程。大四那年，父母收到學校急電，得知兒子在宿舍精神崩潰，兒子那時才說出實情――他非常討厭學工程。
　　這一家人有富裕的生活，父親有超高的學識和社會地位，是什么原因令子女如此叛逆反抗？
　　那位對孩子無微不至的母親，設(shè)法替丈夫解圍：他其實很疼愛孩子，只是一直沒有機會表達愛意，因為――實在太忙。
　　8歲亞欣的自畫像永遠留在了我的家中。有些話我沒來得及告訴她：“小時候我教你的美術(shù)、創(chuàng)意、立體思考，都不是最重要的，人生最重要的一課，是尋找快樂。我犯了一個很多人都會犯的錯誤，以為有錢的人一定更幸福，更快樂。”
　　我曾經(jīng)問亞欣最想得到什么禮物，她的答案是：a baby crib(一張嬰兒床)。她的畫里永遠都見不到太陽，而太陽其實代表父親。后來才我明白，亞欣由孩提時代開始，一直渴望得到父親的關(guān)注及陪伴，卻始終未能如愿。父親的缺席，在孩子的成長過程中，可能引發(fā)悲劇，有時，這些悲劇甚至是致命的。
　　
　　

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