攝影|本刊記者 張立潔 　　 　　在蒙古語(yǔ)中，“烏仁”是手藝好、精巧的意思，“塔娜”是龍珠、珍珠的意思，烏仁塔娜即“精巧的珍珠”。 　　烏仁塔娜是個(gè)愛(ài)笑的蒙古族姑娘，來(lái)自盛產(chǎn)羊絨的鄂爾多斯�！按蠹叶冀形宜�娜�！彼�娜在內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，來(lái)到青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院高原疾病研究中心攻讀研究生，今年已經(jīng)是第二個(gè)年頭了。除了研究、實(shí)驗(yàn)、開(kāi)展課題，塔娜的業(yè)余生活中，還有一項(xiàng)與“醫(yī)生”同樣高尚的職業(yè)――義工。
　　
　　“去年5月份，我曾去過(guò)一次蒙古國(guó)�！彼�娜說(shuō)：“那里有一家澳大利亞人開(kāi)的兒童救助中心。我當(dāng)時(shí)就想去了解下情況，動(dòng)身前往烏蘭巴托�！痹谀抢�，塔娜見(jiàn)識(shí)到了國(guó)外私人慈善機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)化管理，“他們分工很細(xì)，從嬰兒到幼兒到少年，實(shí)行的是一攬子救主計(jì)劃――甚至當(dāng)?shù)氐谋緡?guó)人開(kāi)辦的慈善機(jī)構(gòu)也在這樣運(yùn)作，很專業(yè)�！�
　　塔娜在烏蘭巴托運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，為孩子們檢查身體、治療一些普通疾病，細(xì)心地做著力所能及的一切。
　　回到西寧后，塔娜在去年10月份通過(guò)同學(xué)知道了西寧市貢奔香巴林職業(yè)培訓(xùn)（孤殘）學(xué)校，于是就過(guò)來(lái)看看。
　　這一看，塔娜就再也離不開(kāi)這里了。學(xué)校的孩子們，大多從未進(jìn)過(guò)學(xué)校，只會(huì)說(shuō)藏語(yǔ)，更不要說(shuō)是漢語(yǔ)拼音了�！昂⒆觽兊哪挲g差別也很大，師資有限，不可能分班上課，只能大大小小的孩子們?cè)谕�一個(gè)教室聽(tīng)講�！碑�(dāng)時(shí)，沒(méi)有講課經(jīng)驗(yàn)的塔娜頓時(shí)感到舉手無(wú)措：“學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，起點(diǎn)不同，從何教起呢？”摸著石頭過(guò)河的塔娜硬著頭皮開(kāi)始了第一堂教學(xué)，“各種知識(shí)都教，漢語(yǔ)拼音、地理、歷史、政治……”
　　孩子們雖然聽(tīng)不懂，但他們那渴求知識(shí)的眼神深深打動(dòng)了塔娜：“課堂秩序超乎想象的好！孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，異乎尋常的強(qiáng)烈，不過(guò)他們?nèi)狈π┳孕牛�語(yǔ)言上的溝通不便也是一個(gè)很大的原因。”一次，塔娜請(qǐng)來(lái)一位同窗，為學(xué)校里的所有女孩子們講授生理衛(wèi)生知識(shí)，“簡(jiǎn)直是講不下去了，我同學(xué)問(wèn)她們聽(tīng)懂了么，她們就是害羞地笑。問(wèn)她們有什么問(wèn)題，她們也不說(shuō)……”
　　塔娜覺(jué)得一味按照自己的意愿去教課，不會(huì)有太好的效果，于是她又想出了一個(gè)新辦法，“每次離開(kāi)時(shí)，我讓同學(xué)們把想學(xué)習(xí)的知識(shí)匯報(bào)給我，這樣下周我就可以教給他們。”這一次小小的“民意調(diào)查”，讓塔娜大吃一驚，“孩子們有的想學(xué)微機(jī)，有的想學(xué)文學(xué)，有的想學(xué)地理，有的想學(xué)政治……”在這個(gè)以藏族孤殘孩子居多的學(xué)校中，不諳藏語(yǔ)的塔娜竟然與孩子們相處得非常融洽。
　　塔娜的助教，不僅僅是個(gè)人行為，她的義舉還引起了周?chē)�朋友的關(guān)注�！拔覀儗W(xué)校有一位外教，當(dāng)我跟他交流過(guò)孩子們的情況、他來(lái)到學(xué)校了解情況后，也來(lái)當(dāng)了義工，這是去年的事情了�！睆拇�，貢奔香巴林的孩子們可以又多學(xué)一門(mén)課程了――English。
　　每當(dāng)周末，塔娜都會(huì)來(lái)到學(xué)校，為孩子們講幾個(gè)小時(shí)的課。她想盡辦法地豐富教課手段，有時(shí)候，會(huì)做一些PPT，借學(xué)校的投影儀來(lái)，放一些孩子們從未見(jiàn)過(guò)的東西。塔娜還有許多學(xué)生也曾來(lái)到這里幫忙，但都沒(méi)有她堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。即將在4月份外出進(jìn)行課題研究的塔娜對(duì)孩子們很是不舍：“我一做課題，就要離開(kāi)一個(gè)多月，這段時(shí)間就不能來(lái)了。只能現(xiàn)在多陪陪孩子們了……”
　　學(xué)校中有幾位心靈手巧的藏族孩子雙耳失聰，塔娜一直在為他們能夠裝上助聽(tīng)器奔走，“我跟外教和其他朋友們湊了一些錢(qián)，有幾萬(wàn)塊吧，想為這幾個(gè)耳聾的孩子裝助聽(tīng)器或者人工耳蝸，但不知如何申請(qǐng)，真希望有好心人能為我們探聽(tīng)一下這方面的消息……”
　　說(shuō)起當(dāng)義工的初衷，塔娜講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候生活在牧區(qū)，母親是一名人民教師。班上有許多牧區(qū)來(lái)的孩子。他們的生活很拮據(jù)，母親就經(jīng)常把他們接到家里來(lái)‘改善生活’，當(dāng)時(shí)我特別不理解母親。”塔娜不好意思地笑了：“總覺(jué)得那些孩子會(huì)搶我的好東西�，F(xiàn)在想起來(lái)，我的母親真的是非常偉大！……母親是我的榜樣！”

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