[摘要]認(rèn)為科技成果轉(zhuǎn)化中的知識(shí)共同體是旨在實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的一種社群組織模式。研究科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)共同體的意義，并在界定科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體概念與內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從知識(shí)整合的角度，就知識(shí)共同體的構(gòu)成要素、組織原則和框架模型，提出在科技成果轉(zhuǎn)化中構(gòu)建知識(shí)共同體的策略。
　　[關(guān)鍵詞]科技成果轉(zhuǎn)化　知識(shí)共同體　知識(shí)整合
　　[分類號(hào)]G302
　　
　　1.引言
　　
　　科技成果轉(zhuǎn)化，是指“為提高生產(chǎn)力水平而對(duì)科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)所產(chǎn)生的具有實(shí)用價(jià)值的科技成果所進(jìn)行的后續(xù)試驗(yàn)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等活動(dòng)”。科技成果的有效轉(zhuǎn)化是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量之一，成果轉(zhuǎn)化率低則難以實(shí)現(xiàn)科技成果效用的最大化�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是“持續(xù)創(chuàng)新活動(dòng)與知識(shí)流動(dòng)的耦合過(guò)程，在科技成果的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，相伴而生的是多元化的原理知識(shí)、工藝知識(shí)、管理知識(shí)、時(shí)間知識(shí)、市場(chǎng)知識(shí)等的耦合和創(chuàng)新”�？梢�(jiàn)，促進(jìn)知識(shí)整合是推動(dòng)科技成果成功轉(zhuǎn)化的必要條件。本文從知識(shí)整合的角度，提出了在科技成果轉(zhuǎn)化中構(gòu)建知識(shí)共同體的策略，旨在提高科技成果的轉(zhuǎn)化效率。
　　
　　2.科技成果轉(zhuǎn)化中構(gòu)建知識(shí)共同體的意義
　　
　　科技成果的轉(zhuǎn)化過(guò)程需要整合各種來(lái)源、各種領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，因此，“任何個(gè)人或單位都很難獨(dú)立承擔(dān)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目”，大多數(shù)科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)施都需要來(lái)自科研機(jī)構(gòu)、政府、企業(yè)等多方的協(xié)作。而參與科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的各方如果形成一種虛擬組織，就更便于進(jìn)行知識(shí)的共享與整合。因此，在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)共同體具有重要的價(jià)值，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　
　　2.1知識(shí)共同體可以提升科技成果轉(zhuǎn)化的成功率
　　科技成果轉(zhuǎn)化中需要整合多種知識(shí)，而這些知識(shí)的整合僅僅依靠承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的組織很難完成，因?yàn)椤安煌�的主體有不同類型和層次的知識(shí)需求，雖然有些知識(shí)需求恰好是互補(bǔ)的，但是擁有這種互補(bǔ)知識(shí)需求的主體之間相互并不知曉。而知識(shí)共同體的出現(xiàn)可以很好地實(shí)現(xiàn)不同層次知識(shí)需求者的聯(lián)系，可以將各種知識(shí)方便地集成在一起，從而提高科技成果轉(zhuǎn)化的成功率。
　　
　　2.2知識(shí)共同體可以提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率
　　在知識(shí)共同體中，每個(gè)成員都可以向其他成員學(xué)習(xí)，并可與其他成員進(jìn)行探討�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化過(guò)程中的各種交流都可以在知識(shí)共同體中積累和沉淀下來(lái)，這對(duì)于承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的組織來(lái)說(shuō)是一種知識(shí)的總結(jié)與梳理。“通過(guò)知識(shí)總結(jié)的方式，將個(gè)人知識(shí)、團(tuán)隊(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織知識(shí)，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升級(jí)共享”，從而加快科技成果轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。
　　
　　2.3知識(shí)共同體可以拓展科技成果轉(zhuǎn)化的功能
　　知識(shí)共同體中參與知識(shí)交流的人不是某幾個(gè)組織內(nèi)有限的人，而是世界范圍內(nèi)的各種組織和個(gè)人。這樣就避免了有限組織機(jī)構(gòu)中知識(shí)資源在時(shí)間和空間上的局限性，因此，在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中知識(shí)共同體成為了一個(gè)超大規(guī)模的、便于使用的、沒(méi)有時(shí)空限制的知識(shí)中心。而這個(gè)知識(shí)中心中共享的知識(shí)是經(jīng)過(guò)篩選的知識(shí)，這些知識(shí)不僅對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化有價(jià)值，還有利于促進(jìn)新的科技成果的誕生。
　　
　　3.科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的界定與內(nèi)涵
　　
　　3.1知識(shí)共同體的界定
　　知識(shí)共同體是建立在社群基礎(chǔ)之上的概念，不同領(lǐng)域的學(xué)者對(duì)知識(shí)共同體有著不同的認(rèn)識(shí)。Lee和Cole認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造共同體是一系列規(guī)則和資源的結(jié)合，即嵌入在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)踐過(guò)程中的關(guān)于知識(shí)創(chuàng)造的規(guī)范與形式的組合。羅珉認(rèn)為知識(shí)共同體是一個(gè)由行為個(gè)體組成的知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)積累的網(wǎng)絡(luò)，是由各種不同背景的個(gè)人或組織基于共同專業(yè)興趣所組成的非正式群體。王雎等認(rèn)為知識(shí)共同體是一個(gè)包括供應(yīng)商、制造者、合伙人、投資者、顧客、專家以及科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新者的延伸網(wǎng)絡(luò)。本文將科技成果轉(zhuǎn)化中的知識(shí)共同體界定為旨在實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的一種社群組織模式，它以科技成果為核心，以科技成果轉(zhuǎn)化組織為領(lǐng)導(dǎo)者，聚合來(lái)自于科研機(jī)構(gòu)、高校、政府、企業(yè)等領(lǐng)域的若干參與者，通過(guò)其特有的組織規(guī)則作用于成員個(gè)體行為，從而實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。也就是說(shuō)，當(dāng)各方參與者圍繞同一個(gè)科技成果進(jìn)行交流溝通時(shí)，這些主體就形成了一個(gè)知識(shí)共同體，這個(gè)共同體是一個(gè)同心圓的結(jié)構(gòu)，圓點(diǎn)即討論的科技成果，核心部分是承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的組織，而外圍部分則是由參與度不同的各個(gè)領(lǐng)域的主體組成的虛擬社群，如圖1所示。
　　
　　
　　3.2科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的內(nèi)涵
　　由于各種主體在交流傳播知識(shí)時(shí)，不只是對(duì)知識(shí)被動(dòng)地接收，同時(shí)也會(huì)被接收的知識(shí)激發(fā)，因此知識(shí)共同體的成員在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中獲取知識(shí)的同時(shí)，其思想也在不知不覺(jué)中被“拽出”，從而匯入到他最初介入的知識(shí)資源中。也即，在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，既有的知識(shí)資源不是作為一種固定的實(shí)體，而是作為知識(shí)的催生劑動(dòng)態(tài)存在的，知識(shí)在被共享和整合的過(guò)程中會(huì)不斷得到優(yōu)化和升華。因此建立和維護(hù)一個(gè)知識(shí)共同體，是科技成果轉(zhuǎn)化的一個(gè)前提條件。知識(shí)共同體與一般組織的知識(shí)團(tuán)隊(duì)有所不同，知識(shí)團(tuán)隊(duì)的成員一般都是在一定范圍內(nèi)選擇的，而且一經(jīng)建立便內(nèi)外有別，在相當(dāng)程度上是固定不變的。而知識(shí)共同體的成員是因?yàn)楣餐�關(guān)心某一科技成果而聚集在一起的，是在全世界范圍內(nèi)自由參與形成的，成員可隨時(shí)加入，沒(méi)有規(guī)模的限制，因此，知識(shí)共同體是一種虛擬的、在結(jié)構(gòu)上有高度彈性的知識(shí)群體�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的高度彈性可以不斷擴(kuò)大知識(shí)共同體的范圍，并催生眾多的知識(shí)化合作用，從而加速科技成果的轉(zhuǎn)化�？梢哉f(shuō)，知識(shí)共同體是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展中形成的一種適合于科技成果轉(zhuǎn)化的新型的虛擬組織機(jī)制，這種組織機(jī)制具有開(kāi)放性、自組織性和自我優(yōu)化的特點(diǎn)。
　　
　　4.科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的構(gòu)建策略
　　
　　4.1科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的構(gòu)成要素
　　網(wǎng)絡(luò)條件下創(chuàng)建共同體的基本策略包括以下幾點(diǎn)：①明確定義共同體的目的；②創(chuàng)建共同體的虛擬空間；③從共同體中產(chǎn)生而導(dǎo)入角色；④制定共同體的規(guī)則和行為準(zhǔn)則；⑤分配或由內(nèi)部產(chǎn)生一系列的成員角色；⑥在共同體內(nèi)部建立小組；⑦由成員自己解決內(nèi)部產(chǎn)生的分歧。根據(jù)創(chuàng)建共同體的基本策略，本文認(rèn)為科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的構(gòu)成要素主要包括：共同的目標(biāo)、群體內(nèi)聚力、共同的行為、共同的交流空間、共享的知識(shí)資源，如圖2所示：
　　
　　4.1.1共同的目標(biāo)　目標(biāo)是知識(shí)共同體建立的出發(fā)點(diǎn)和歸宿之一�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化中的知識(shí)共同體是各成員基于某一科技成果自發(fā)形成的，這些成員的共同目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)科技成果的轉(zhuǎn)化。有了共同目標(biāo)的存在，知識(shí)共同體中就會(huì)產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力，這使得知識(shí)共同體中的成員能夠圍繞共同的目標(biāo)展開(kāi)行動(dòng)，例如進(jìn)行積極的交流。共同目標(biāo)的形成和行動(dòng)的開(kāi)展會(huì)引起大量相關(guān)主體的關(guān)注，也就增加了相對(duì)高水平的專家加入的可能性，從而使得知識(shí)共同體進(jìn)入了更高的層次，更有利于科技成果的轉(zhuǎn)化。 　　4.1.2群體內(nèi)聚力　內(nèi)聚力是指各成員對(duì)知識(shí)共同體的內(nèi)部認(rèn)同感、責(zé)任感以及使命感。知識(shí)共同體的內(nèi)聚力主要基于成員間的信任，在有內(nèi)聚力的知識(shí)共同體中各成員之間的關(guān)系是緊密的，他們會(huì)不斷地相互熟悉，并往往能夠克服科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中的各種困難。而內(nèi)聚力較弱的共同體則會(huì)因?yàn)榉N種問(wèn)題而解敞。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在知識(shí)共同體中建立共同的愿景繼而形成群體文化，以增強(qiáng)知識(shí)共同體的內(nèi)聚力。
　　4.1.3共同的行為　科技成果的轉(zhuǎn)化需要將大量的知識(shí)應(yīng)用到解決具體問(wèn)題的實(shí)踐中，再將實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)一步提煉為新的知識(shí)，并繼續(xù)用于科技成果轉(zhuǎn)化的循環(huán)過(guò)程中，直至科技成果成功轉(zhuǎn)化。為了實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化這一共同的目的，知識(shí)共同體中的成員需要通過(guò)參與共同的知識(shí)交流活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解并形成合作的關(guān)系�？梢哉f(shuō)，科技成果轉(zhuǎn)化中的知識(shí)共同體是在知識(shí)交流行為中產(chǎn)生并逐漸形成的，共同體成員間交流行為的頻繁程度也在一定程度上影響了科技成果轉(zhuǎn)化的效率。
　　4.1.4共同的交流空間　知識(shí)共同體中的成員通過(guò)交流不僅可以交換大量的知識(shí)，而且可以建立彼此間的信任與聯(lián)系。因此，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種協(xié)作技術(shù)構(gòu)建一個(gè)交流空間，以保證各個(gè)成員間即時(shí)、透明的交流。該交流空間還應(yīng)該提供組織和保存交流內(nèi)容的功能，以及提供保存描述各主體特征文檔的功能。因?yàn)槊枋龈髦黧w特征的文檔能夠使每位成員了解其他成員的背景與技能，所以這些文檔應(yīng)作為促進(jìn)成員交流的重要內(nèi)容予以管理。
　　4.1.5共享的知識(shí)資源　充足的知識(shí)資源是科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體形成和發(fā)展的基本條件，也在某種程度上影響了科技成果轉(zhuǎn)化的效率和效果。在知識(shí)共同體中，成員間通過(guò)共享他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題，共同承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化的任務(wù)。在科技成果的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，知識(shí)共同體內(nèi)的知識(shí)資源也將逐漸發(fā)展成一個(gè)高質(zhì)量的、可隨時(shí)訪問(wèn)的公共知識(shí)庫(kù)，為科技成果轉(zhuǎn)化任務(wù)的完成以及其他相關(guān)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的開(kāi)展提供支持與幫助。
　　
　　4.2科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的組織規(guī)則
　　組織規(guī)則是社會(huì)結(jié)構(gòu)中規(guī)范結(jié)構(gòu)的主要體現(xiàn)，通常描述了對(duì)于給定的情況，應(yīng)該做什么，并由誰(shuí)來(lái)做。本文所構(gòu)建的知識(shí)共同體，著眼于科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中的知識(shí)共享與整合，致力于促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。為了達(dá)到目標(biāo)，在構(gòu)建知識(shí)共同體時(shí)必須建立一定的組織規(guī)則。這些組織規(guī)則應(yīng)能將不同背景的成員聚集起來(lái)，并促進(jìn)成員間的知識(shí)交流，且能夠通過(guò)一定的方式消解成員問(wèn)的利益矛盾。鑒于此，本文認(rèn)為科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的組織規(guī)則應(yīng)包括以下幾條：
　　4.2.1角色規(guī)則　在知識(shí)共同體中，成員可分為兩種角色，一種是知識(shí)的貢獻(xiàn)者，一種是知識(shí)的整合者：貢獻(xiàn)者是科技成果轉(zhuǎn)化的主要推動(dòng)力，政府工作人員、企業(yè)工程師、科研機(jī)構(gòu)或高校的專家學(xué)者都可能以貢獻(xiàn)者的角色出現(xiàn)。這些貢獻(xiàn)者往往具有專業(yè)技能或知識(shí)，在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中不僅能貢獻(xiàn)自己的知以，而且能在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)做出自己的判斷甚至是決策。整合者則主要由科技成果轉(zhuǎn)化組織擔(dān)任，其主要作用是引導(dǎo)貢獻(xiàn)者和實(shí)現(xiàn)共同體價(jià)值的最大化。因此，整合者的工作主要涉及兩個(gè)方面：一方面，由于貢獻(xiàn)者可能難以認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，故而需要整合者進(jìn)行引導(dǎo)，例如科技成果轉(zhuǎn)化組織應(yīng)闡述科技成果轉(zhuǎn)化的流程、遇到的具體困難和問(wèn)題等。另一方面，整合者需要對(duì)知識(shí)共同體內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行整合篩選，將各種來(lái)源的知識(shí)進(jìn)行有效組合，降低科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共同體價(jià)值的最大化。角色規(guī)則能讓知識(shí)共同體內(nèi)的成員以不同于職業(yè)身份的新角色嵌入到知識(shí)共同體中。
　　4.2.2交互規(guī)則　知識(shí)共同體必須在成員間建立一個(gè)交互的路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的流動(dòng)，知識(shí)的整合與科技成果的轉(zhuǎn)化才能高效進(jìn)行。從交互關(guān)系上來(lái)說(shuō)，應(yīng)在知識(shí)共同體內(nèi)設(shè)置單中心的雙向交互規(guī)則，即所有成員都應(yīng)圍繞待轉(zhuǎn)化的科技成果進(jìn)行知識(shí)交互，且互動(dòng)關(guān)系應(yīng)建立在兩個(gè)或兩個(gè)以上參與者之間。在實(shí)行這一交互規(guī)則時(shí)應(yīng)注意，在知識(shí)交互過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的偏離中心議題的交互行為，知識(shí)共同體的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)及時(shí)采取糾正措施。由于知識(shí)共同體的成員來(lái)自不同的組織甚至是不同的地區(qū)，成員間的陌生會(huì)給知識(shí)交互帶來(lái)一定的影響。因此，知識(shí)共同體建立初期領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)引導(dǎo)成員積極溝通，在彼此之間建立起密切而信任的關(guān)系，并且在整個(gè)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中借助技術(shù)力量推動(dòng)知識(shí)共同體中的交互。E-mail、Blog、Wiki、BBS和各種群件技術(shù)都可以用于知識(shí)共同體的交互路徑構(gòu)建。同時(shí)，還應(yīng)注意電話會(huì)議、遠(yuǎn)程電視、語(yǔ)音郵件等技術(shù)的應(yīng)用，這些技術(shù)不僅可以克服一定的信息交流障礙，而且由于可以為交互者構(gòu)建類似于“面對(duì)面”交流的環(huán)境從而更有利于隱性知識(shí)的交互傳遞。
　　4.2.3共享規(guī)則　在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，知識(shí)共同體能夠形成和發(fā)展的最大挑戰(zhàn)來(lái)自于共同體成員同他人分享知識(shí)的意愿。這是由于個(gè)體容易產(chǎn)生坐享他人成果的想法，因此，知識(shí)共同體成員的共享行為并不會(huì)自然得以保持并發(fā)展，而是需要建立一定的共享規(guī)則。制定共享規(guī)則應(yīng)以各種信息交流技術(shù)為基礎(chǔ)，旨在營(yíng)造一種鼓勵(lì)知識(shí)共享的環(huán)境。知識(shí)共同體成員貢獻(xiàn)知識(shí)主要是期望也能夠從其他成員那里獲取自己所需的知識(shí)，因此應(yīng)在知識(shí)共同體內(nèi)制定信譽(yù)評(píng)價(jià)規(guī)則和成員的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。信譽(yù)評(píng)價(jià)可由知識(shí)共同體內(nèi)的成員互相評(píng)分或由領(lǐng)導(dǎo)者評(píng)分完成。而成員的獎(jiǎng)勵(lì)可由共同體的領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)成員貢獻(xiàn)知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)酌情實(shí)施，獎(jiǎng)勵(lì)方法可以選擇積分獎(jiǎng)勵(lì)，或是提升成員的權(quán)限，或是定期公布成員貢獻(xiàn)排行榜等。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)規(guī)則可以提升共同體中成員的滿足感，激勵(lì)成員進(jìn)行知識(shí)的交流與共享。當(dāng)然，為了促進(jìn)知識(shí)共同體內(nèi)的知識(shí)共享，不僅需要制定有效的共享規(guī)則，還需要在知識(shí)共同體內(nèi)建立起信任、公平、協(xié)作的良好文化氛圍。
　　
　　4.3科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的框架模型
　　知識(shí)整合可以產(chǎn)生知識(shí)的集聚和涌現(xiàn)效應(yīng)，能夠?yàn)榭萍汲晒�轉(zhuǎn)化提供知識(shí)基礎(chǔ)，而知識(shí)共同體則是科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中知識(shí)共享與整合的“場(chǎng)地”。因此，知識(shí)整合與知識(shí)共同體之間有著密不可分的關(guān)系，從知識(shí)整合的角度來(lái)構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的框架模型，能夠促進(jìn)共同體未來(lái)的良性發(fā)展。在科技成果轉(zhuǎn)化中，知識(shí)整合的過(guò)程“是在擇優(yōu)棄冗、組織忘卻、互補(bǔ)相容、沉淀凈化多種復(fù)合知識(shí)選擇機(jī)制作用下，轉(zhuǎn)化組織通過(guò)有效融合個(gè)人知識(shí)與組織知識(shí)、隱性知識(shí)與顯性知識(shí)、原有知識(shí)和新增知識(shí)、內(nèi)部知識(shí)和外部知識(shí)，構(gòu)建動(dòng)態(tài)有序的知識(shí)體系”的過(guò)程。從知識(shí)整合角度來(lái)看，科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的核心是待轉(zhuǎn)化的成果，知識(shí)共同體中的客體是在知識(shí)共同體中流動(dòng)的知識(shí)，而科技成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程從某種角度來(lái)說(shuō)也是知識(shí)共同體中的各種知識(shí)相互融合的過(guò)程。本文借鑒科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)整合的機(jī)理，針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的內(nèi)涵，構(gòu)建了科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的框架模型，如圖3所示：
　　
　　在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，知識(shí)共同體中會(huì)存在著 大量的知識(shí)，這些知識(shí)是由不同來(lái)源、不同形態(tài)的知識(shí)融合而成的。在個(gè)人知識(shí)與組織知識(shí)的融合過(guò)程中，一方面?zhèn)�人知識(shí)在知識(shí)共同體中會(huì)被迅速轉(zhuǎn)化為共同體共有的組織知識(shí)；另一方面，知識(shí)共同體中的組織知識(shí)又能夠被個(gè)人吸收并應(yīng)用于實(shí)踐。顯性知識(shí)與隱性知識(shí)的融合主要表現(xiàn)為兩類知識(shí)的不斷轉(zhuǎn)化，例如知識(shí)共同體成員可將自己的經(jīng)驗(yàn)、技能等隱性知識(shí)外部化，轉(zhuǎn)化為知識(shí)共同體中共享的顯性知識(shí)，而知識(shí)共同體中的顯性知識(shí)又會(huì)被不同成員吸收并轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、看法等隱性知識(shí)。內(nèi)部知識(shí)與外部知識(shí)的融合是指科技成果轉(zhuǎn)化組織與外部的企業(yè)、政府等組織機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行的知識(shí)交流和互動(dòng)過(guò)程，該過(guò)程可以將外部知識(shí)不斷轉(zhuǎn)化為組織內(nèi)部的知識(shí)資源，形成知識(shí)的積累。原有知識(shí)與新增知識(shí)的融合過(guò)程是將原有知識(shí)與新技術(shù)、新技能相結(jié)合的過(guò)程。信息時(shí)代技術(shù)發(fā)展日新月異，將新知識(shí)融入原有知識(shí)體系，不僅能完善知識(shí)共同體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更有利于知識(shí)創(chuàng)新成果的形成。
　　在本文構(gòu)建的知識(shí)共同體框架模型中，作為知識(shí)共同體的領(lǐng)導(dǎo)者，科技成果轉(zhuǎn)化組織應(yīng)通過(guò)多種知識(shí)選擇機(jī)制將共同體中大量處于松散狀態(tài)的知識(shí)加以整合，從而確�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化工作的順利實(shí)施。知識(shí)共同體中的知識(shí)選擇機(jī)制主要包括：①擇優(yōu)棄冗機(jī)制，該機(jī)制主要是要對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行分析、比較，從大量知識(shí)資源中篩選出能夠促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的知識(shí)，摒棄與科技成果轉(zhuǎn)化不相父的知識(shí)和重復(fù)冗余的知識(shí)，從而優(yōu)化知識(shí)共同體中的知識(shí)體系；②組織忘卻機(jī)制，當(dāng)科技成果轉(zhuǎn)化組織的外部環(huán)境發(fā)生劇烈變化時(shí)，應(yīng)遺忘對(duì)適應(yīng)新環(huán)境形成障礙的知識(shí)，該機(jī)制主要用于促進(jìn)知識(shí)的更新?lián)Q代；③互補(bǔ)相容機(jī)制，該機(jī)制主要門(mén)j于在知識(shí)共同體中按照學(xué)科分類、功能作用、形態(tài)、層面等吸收和補(bǔ)充知識(shí)，以便于補(bǔ)充知識(shí)與原有知識(shí)間的協(xié)調(diào)兼容，保證知識(shí)共同體中知識(shí)體系的完整；④沉淀凈化機(jī)制，隨著知識(shí)共同體中知識(shí)存量的不斷擴(kuò)張，沉淀凈化機(jī)制能夠隨著知識(shí)流的動(dòng)態(tài)發(fā)展，幫助科技成果轉(zhuǎn)化組織將舊有知識(shí)沉淀下來(lái)，最終遺忘與摒棄，而自動(dòng)選擇對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化有價(jià)值的新知識(shí)，從而凈化知識(shí)共同體中的知識(shí)體系。
　　
　　5.結(jié)語(yǔ)
　　
　　知識(shí)共同體是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以科技成果轉(zhuǎn)化為目標(biāo)形成的一種虛擬社群組織，該虛擬組織在提升科技成果轉(zhuǎn)化效率方面發(fā)揮著重要作用。本文研究了科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)共同體的意義，并在界定科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體概念的基礎(chǔ)上，提出了科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)共同體的構(gòu)成要素，組織原則和框架模型，為科技成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的知識(shí)管理研究提供了一個(gè)方向性的參考，為企業(yè)提高科技成果轉(zhuǎn)化能力提供了一定的借鑒。

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