走出校園后，孩子們?nèi)�五成群，向著四面八方，結(jié)伴而行，根本就沒有等家長來接的念頭。這是我在日本校門口看到的一種情況。 　　表姐和她先生在日本經(jīng)營著一家中國餐館，生意很紅火，很多時候顯得人手不夠用呢。我又插不上手，于是對袁姐說，接送美美的事我包了。美美是表姐的小女兒，上小學三年級。表姐說，美美不用接送。我說，這怎么行?她才上小學。表姐說，怎么不行?都是小學生了。但是我覺得，一來做個“大閑人”內(nèi)心并不悠閑，二來我著實不放心美美。所以我執(zhí)拗接送美美。表姐只得“成全”了我。
　　那天，我早早來到美美的學校。在中國，大凡校院門口都立著“家長請止步”之類的警示牌，而且這時間早已人如潮涌，更有那二輪三輪四輪的車輛充塞道路。可此時，站在日本的校園門口，在孩子即將放學之際，我卻看不到一個家長的影子，以至我懷疑自己看錯了表，抑或走錯了地方。便私下里想，或許是日本人的時間觀念特別強的緣故吧，不輕易浪費每一分鐘的時間。可五分鐘、十分鐘過去了，直到孩子們一隊隊走出校園，也沒見一個家長來。走出校園后，孩子們?nèi)�五成群，向著四面八方，結(jié)伴而行�？磥磉@些孩子們的頭腦里壓根兒沒有等家長來接的念頭。
　　美美看見我，先是一驚，而后問我，姨媽，您怎么來了?我說，我來接美美呀。一邊伸手去拎美美肩上的書包。美美更加驚訝地說，接我?為什么?一邊慌忙推開我抓住她書包的手。我忽而意識到自己成了不受歡迎的不速之客。怕引起美美誤會，路上，我給美美講了中國的家長接送孩子上學放學的盛況。美美直聽得大眼睛忽閃忽閃的，并不住地問我，真的么?真的么?
　　回到表姐的餐館，我忍不住問表姐，日本的車輛這么多，而且聽說日本的治安也不是沒有問題，可日本的家長對孩子怎么這么放心?表姐說，在日本，學校專門設(shè)有“學童擁護員”，他們的任務(wù)是在每天上下學時間，站在校外車流量大、交通比較復雜的路口引導學生們安全通過。除了“學童擁護員”外，保護孩子們交通安全的還有個民間組織“PTA”(家長教師聯(lián)合會)。這個組織是自發(fā)的，純屬盡義務(wù)，不領(lǐng)報酬，其成員定期輪流擔任安全員，在孩子上學放學的時間去交通要道護送孩子。
　　表姐還說，在日本，學校沒有重點、非重點之分，孩子們按區(qū)域就近上學，最多不超過20分鐘的路程。聽著表姐的娓娓述說，我忽而閃出一個想法，替表姐值班，在日本做一回PTA。表婦欣然應(yīng)允。

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