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抓住教學中的契機,教育學生學會做人

發(fā)布時間:2019-08-09 來源: 感恩親情 點擊:


  曾經在社會上有一不良現(xiàn)象的發(fā)生,如一些少年輟學了,每天游走在大街生,做一些順手牽羊的小偷小摸等一些雞鳴狗盜之事;還有一些健康的成年人不去勞作,整天想著不勞而獲,車站、鬧市、銀行等地成了他們作案場所。他們?yōu)槭裁床蛔哒罚犯降自从谧畛醯男袨闆]有得到及時的引導、教育,從而走上了歪路。在學校也有一些不良現(xiàn)象的發(fā)生,放學路上一些學生打罵的、威脅同學的、欺負小學生的,甚至有些學生因為父母管教嚴厲不給零花錢等把父母殺害的,有些學生因為遇到一點小小的挫折就要離家出走甚至跳樓、割腕等等,難道這一樁樁匪夷所思的事情不值得我們深思嗎?可想而知,教會學生如何做人是多么重要的一件事情!我們要教會學生求知,教會學生為社會辦事,教會學生鍛煉身體,首先是要教會學生做人。如
  何教育學生學會做人,怎樣學會做人,這是每一位教育工作者尤其是班主任必須思考的首要問題,和必須做的問題。那么如何教育學生做人呢?
  老師承載著教書育人的使命,稍有不慎就會影響孩子一生,因此,育人要從一點一滴做起。在日常的教學工作中,因為小學生自理能力不強,每天都有學生在課堂上把學具弄丟的事情時有發(fā)生。記得一次數(shù)學課上,學習的內容是“認識時間”,孩子們都帶來準備好的鐘表學具,一堂課沒下來,劉昊就舉手說:“老師,我的鐘表不見了!薄芭叮
  沒事,你找一找吧!”我仍然津津有味地講著課。誰知放學后,他的奶奶微信說:張老師,劉浩的鐘表丟了,你能幫他找找嗎?要不就沒有用的了,我還不方便再買一個!边@時,我才意識到事情的嚴重性,真是班級無小事,事事是大事。我意識到了也許會因為不經意間的一句話,或是一個眼神,或是因為不介意的一點小事會影響孩子的一生。
  第二天,我在劉昊前后左右桌詢問了,都沒找到。正當我茫然不知所措時,在后面右座的孫嘉琪說“老師,我看見殷佳敏有一個和劉昊一模一樣的鐘表!碑敃r,我認為這也沒什么奇怪的,一樣的這也正常!此時,我察言觀色,她馬上就說“這是媽媽給我買的!蔽倚α,“那好吧,老師給你媽媽打電話問問鐘表在哪里買的,多少錢,可以嗎?”她頓時安靜了,垂下了眼簾。
  下課了,劉昊走到我身邊說:“老師,我的鐘表找到了,是殷佳敏給我送回來的!蔽易叩揭蠹衙舾罢Z氣和藹地說“你和老師說實話,
  是不是說謊了?”“是的,我看見同學們都有,我很著急,看見劉昊的 鐘表掉到了地上,就拿起來自己用了!笨匆娏怂椭^,已經意識到自己錯了。我語重心長的說:“如果是你的鐘表丟了,課上沒有用
  的了,該有多著急啊!”她點點頭,把頭埋得很低,半晌,她抬起頭:
  “老師,我錯了!薄澳沐e哪了?”“我不應該把撿到的鐘表自己用,應該交給老師或者問問同學!蔽壹泵φf:“那你現(xiàn)在應該怎么做?”她走到劉昊跟前承認了自己的錯誤并道了歉。劉昊也原諒了她?晌胰匀徊环判模贿吤绨蛞贿叾诘剑骸耙院鬅o論是誰掉了東西,你若是撿到后,再也不能留著自己用了,這種做法是壞孩子的做法,老師詢問你時,你又沒說實話著,這是不誠實的表現(xiàn),由小引大,將來可能會釀成大錯,甚至會走上犯罪的道路!彼贫嵌攸c點頭!袄蠋熛嘈拍阋欢茏鰝誠實善良的人!笨粗x開的背影,我深深舒了一口氣。
  雖然這件事表面上看上去是一件小事,卻映射出背后隱藏的禍患,作為教師要把這種隱患消滅在萌芽之中。不然,發(fā)展下去后果不堪設想。因此,抓住契機教育學生學會做人非常有必要,老師是學生人生中的引路人之一,絕不能讓孩子在老師面前走歪路。
  還有一次,我班的孫航平就要出國去日本了,他在我們班上最后一天課時,我講完了本學期最后一節(jié)數(shù)學新課——數(shù)學廣角里搭配的知識。我借著這個課程資源為契機進行教育!敖裉焓菍O航平在咱們
  班上的最后一天課了,你們想不想和孫航平握手告別?”孩子們異口同聲地說:“想!”這時班級沸騰了,都爭先恐后的要和孫航平握手,
  我借機提出要求:“那老師要看看誰的紀律最好,誰才有機會!”頓時孩子們坐得端端正正的,鴉雀無聲。我隨即表揚到:“孩子們現(xiàn)在
  表現(xiàn)的真好,老師就喜歡你們現(xiàn)在的樣子,今后能做到嗎?”孩子們
  又一次異口同聲的喊道:“能!”然后孟思成、孟子玉和孫航平一 一握手,同學們眼睛一邊盯著,口里一邊數(shù)著:“一次、兩次、三次!边@時,我又問:“能不能把他們調換位置再握手呢?”有個孩子搶答到:“不能了那樣就重復握手了,不符合要求了。”這樣做既完成了教學任務,有教育學生珍惜同學之間的友誼之情,真是一舉兩得?煜抡n了,我有意提醒:“孩子們,孫航平要走了,你們是不是有許多話想跟他說,有許多小禮物想送給他做紀念。俊焙⒆觽兓腥淮笪,紛紛拿起筆和手工紙有的寫,有的畫,有的折……當然我也沒閑著,用手機記錄這令人感動的一刻?粗⒆觽兎e極籌備著,愛心光芒四射的時候,我多么開心呢!更體驗到了作為一個教師的幸福!快放學了,孫航平依依不舍的離校了,走出校門時,他回了三次頭,說了三次:“老師再見!”那不舍的神情,真讓我心里酸酸的。我想,孩子們會記住這一節(jié)有教育意義的數(shù)學課。
  在我們的教育實踐中,教育的契機無處不在,只要抓住契機,教育學生學會做人是我們每個教育工作者的首要任務。老師要有敏銳的眼善于發(fā)現(xiàn);要有睿智的腦善于思考;要有勤快的嘴善于鼓動;要有
  迅急的手善于記錄;要有靈活的腳善于走到學生中,去關愛、幫助、教育學生。我們要做學生的良師益友,我們不但要有一雙慧眼,去觀察孩子們,抓住每一個教育的契機,我們還要做一個細心的老師。有人說:教師是塑造人類靈魂的工程師,要從心靈上引導他們健康的成長。的確,只有走進學生心靈,才能真正了解學生,才能真正幫助學生。每當看到孩子們的進步時,老師們的心理就會比吃了蜜還甜,不是嗎?只要我們每天都關注孩子,關注每一件小事,把握一切有利教育契機,教會學生怎樣做人,這些學生才能有更好的發(fā)展,再也不可能會是社會中的“垃圾”,將來一定能成為建設祖國的棟梁之才。

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