摘要：在任職教育培養(yǎng)背景下，圍繞任職教育學員管理這個主題，以學員在校三個階段為牽引逐步展開，突出了提高學員崗位任職能力和開放式管理兩個重點，對如何開展教學訓練中的思想政治工作、支部工作等進行了探討，形成了任職教育條件下學員管理的新思路。
　　關鍵詞：任職教育；開放式管理；任職能力
　　作者簡介：王云翔（1981-），男，黑龍江哈爾濱人，海軍航空工程學院青島校區(qū)，講師；畢玉泉（1966-），男，山東萊蕪人，海軍航空工程學院青島校區(qū)，副教授。（山東 青島 266041）
　　中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0173-02
　　全軍十六次院校會議后，軍內(nèi)院校明確了由學歷教育向任職教育轉(zhuǎn)型的大趨勢，而任職教育對學員的培養(yǎng)目標，也由以前的培養(yǎng)寬泛的任職基礎能力向培養(yǎng)崗位任職能力轉(zhuǎn)變，這就要求軍校學員隊在日常管理中要突出重點，應結(jié)合學員未來的崗位任職需要，有針對性地在一日生活中加以培養(yǎng)，起到對院校教學的輔助作用。海軍航空工程學院主要承擔海軍航空兵各層次人員的任職培訓任務，是總部聯(lián)訓聯(lián)考的試點單位，筆者結(jié)合工作實際，根據(jù)任職教育學員在校各培訓階段的特點，對學員隊的管理教育方法進行探討。
　　一、入學教育訓練階段
　　以干部帶骨干為主，按照條令條例嚴格要求、嚴格訓練，培養(yǎng)學員良好軍人作風，幫助學員掌握管理的基本理論和方法。
　　1.談心交流，建立思想檔案[1]
　　一是學員入校后，隊干部和每名學員開展一次談心活動，準確了解學員現(xiàn)實思想情況、入學動機和今后打算，了解學員個人特長、德才表現(xiàn)，為今后選配骨干和組織開展各項工作打下基礎。二是查閱學員檔案，進一步了解學員家庭情況和在學歷院校的工作情況。三是建立學員個人思想檔案，堅持每季度談心交流，針對不同階段的訓練管理特點做好一人一事工作并及時登記完善思想檔案。四是通過摸查了解、群眾推薦等方法手段建立思想骨干隊伍，并有針對性的開展培訓，使其掌握開展工作的方式方法，做到在工作、學習、生活、訓練上能準確掌握班員現(xiàn)實思想情況，能及時跟進做好教育疏導工作，能及時發(fā)現(xiàn)事故苗頭和傾向性思想問題，能為學員隊黨支部提供合理化意見建議。
　　2.開展教育，培樹使命意識
　　一是開展愛校教育，系統(tǒng)的介紹校區(qū)建設發(fā)展的歷史和建設發(fā)展現(xiàn)狀，使學員明確任職教育特點規(guī)律，熟悉校區(qū)辦學理念、辦學目標和辦學特色以及人才培養(yǎng)規(guī)劃，能積極投身于校區(qū)的特色任職教育建設中來。二是開展愛軍教育，使學員充分認識到海軍航空兵的地位、作用和發(fā)展現(xiàn)狀，強化學員獻身海軍航空兵事業(yè)，熱愛海軍航空裝備保障工作的使命意識。三是開展成才教育，使學員充分認識到一年的任職學習的重要性，進一步端正學員入學動機，強化成才意識。
　　3.建立組織，形成領導核心
　　一是成立黨支部，通過談心交流、查閱檔案確定學員支委候選人，按照政治工作條例規(guī)定進行支委增補和改選并進行支委分工。對學員支委，支部要有計劃的進行培訓，進一步提高學員支委議事和辦事能力。二是成立團支部和軍人委員會，制定詳細的活動計劃，開展好民主活動，進一步豐富和活躍基層文化生活。
　　4.科學籌劃，嚴抓訓練質(zhì)量
　　軍事素質(zhì)基礎是軍人綜合能力素質(zhì)的體現(xiàn)，也是開展各種教學訓練的重要保障。學員隊要在學院動員教育的基礎上抓好入學教育強化訓練的補充動員工作，通過板報宣傳、�？招l(wèi)士報、校園廣播大力營造訓練氛圍，在訓練中要深入挖掘訓練典型，及時進行表彰獎勵，進一步調(diào)動全員訓練熱情。為進一步提高訓練質(zhì)量，一是要加強與教研室的溝通，科學制定訓練計劃，定期開展訓練形式分析會，全面掌握訓練成效，及時改進訓練方法。二是加強訓練骨干的培養(yǎng)，嚴格訓練場秩序和作風養(yǎng)成，定期開展比武競賽和體能測試，提高訓練成績。三是采取分層次訓練，對于體能素質(zhì)較好，考試合格的分流學員可以減少部分訓練學時進行專業(yè)補習，針對體能偏弱，訓練成績不好的分流及國防生學員專門制定措施，適當進行加練補訓，可發(fā)揮合訓學員指揮素質(zhì)好、訓練經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢采取掛鉤幫帶的形式重點幫扶。
　　5.法規(guī)學習，熟悉育人環(huán)境
　　認真抓好條令法規(guī)的學習，使學員進一步明確條令條例規(guī)定，熟悉院校教學規(guī)章制度和生長干部任職教育學員學籍管理規(guī)定，做到日常學習訓練有法可依、有章可循，尤其加強國防生學員的條令學習，強化軍人法規(guī)意識。二是抓好學員隊量化管理規(guī)定的宣貫，同時抓好每周的檢查落實和登記統(tǒng)計，使學員年終的量化管理成績及全隊排名能較客觀的評價學員一年任職學習的綜合表現(xiàn)，同時也進一步激發(fā)學員工作學習熱情，提高學員隊全面建設水平。
　　6.規(guī)范秩序，成立骨干隊伍[2]
　　一是入學教育訓練階段是打基礎的時期，要突出抓好一日生活制度的落實和學員養(yǎng)成，從起床、出操、學習、訓練到內(nèi)務秩序、隊列行進、禮節(jié)禮貌以及會操。二是建立過硬的骨干隊伍，第一期骨干的工作能力、工作態(tài)度直接影響到后面幾期骨干的工作質(zhì)量，對實行自主開放式管理，提升所有學員管理指揮能力以及學員隊的全面建設都起到至關重要的作用，要形成良好的骨干運行機制和管理培養(yǎng)機制，培樹骨干開展工作的威信，著重加強骨干執(zhí)行力的培養(yǎng)和工作標準意識的提高。
　　7.合理規(guī)劃，建立成才檔案
　　學員入學初，支部針對每名學員的特點幫助學員進行一年的成才規(guī)劃，學員隊給每個人建立成才檔案，每季度或半年進行考核檢查驗收，內(nèi)容包括專業(yè)學習研究能力、文化工作開展能力、電腦和板報制作實踐能力等，通過強化學習訓練使學員在一年的任職學習中都能掌握一種技能，合理運用時間，提高個人綜合能力素質(zhì)。
　　二、專業(yè)學習階段
　　以隊干部指導學員自我管理為主，充分尊重學員主體地位，發(fā)揮骨干管理作用，引導學員根據(jù)自身實際利用課余時間開展自主學習、“三小”實踐、專業(yè)補習等活動，全面培養(yǎng)個人愛好、專業(yè)特長、人文素質(zhì)、創(chuàng)新實踐能力。

相關熱詞搜索：軍校 開放式 任職 學員 研究