論農村成人教育在城鄉(xiāng)一體化建設中的作用
發(fā)布時間:2019-08-05 來源: 感恩親情 點擊:
《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區(qū)的指導意見》明確指出“積極推進城鎮(zhèn)化,促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展”。成人教育與基礎教育、職業(yè)教育、高等教育同屬于國民教育體系中的一個重要的組成部分。農村成人教育方式的靈活性、多樣性、不連貫性等特點,決定了它在中原經濟區(qū)城鄉(xiāng)一體化建設中的作用顯得尤為重要。
城鄉(xiāng)一體化是以中心城市為依托,通過城鄉(xiāng)結合、協調發(fā)展,逐步實現生產要素的合理流動和優(yōu)化組合,促使生產力在城市和鄉(xiāng)村之間合理分布,從而使城市和鄉(xiāng)村連為一體的城鄉(xiāng)經濟聯系的形式。其主要表現為城市郊區(qū)農村和遠離城市比較發(fā)達的鄉(xiāng)村向城市化發(fā)展的趨勢。城鄉(xiāng)一體化對于逐漸縮小工農差別和城鄉(xiāng)差別,促進城鄉(xiāng)經濟的發(fā)展,具有積極的意義。
一、城鄉(xiāng)一體化需要社會成員整體素質的不斷提高
河南是人口大省,農村人口占有較大的比例,城鄉(xiāng)一體化將打破傳統(tǒng)的生產和生活方式,大批農民將進入城鎮(zhèn)生活,只有不斷提高城鎮(zhèn)居民的整體素質,才能實現新型城鎮(zhèn)化建設的和諧發(fā)展。因此,大力開展成人繼續(xù)教育,是構建終身教育體系、建設學習型社會、促進城鄉(xiāng)一體化建設的重要任務。
1.宣傳黨和國家的方針政策
隨著中原經濟區(qū)的發(fā)展,農村及城鄉(xiāng)結合部的農民將逐步轉化為城鎮(zhèn)居民。在這些地區(qū),傳統(tǒng)的農業(yè)經營模式將逐步消失,多數人將面臨著重新就業(yè)的問題。因此,基礎文化教育、公民道德教育、實用技術培訓、創(chuàng)業(yè)教育等將成為成人繼續(xù)教育的重要內容。農村成人教育應及時向社區(qū)群眾宣傳黨和國家在中原經濟區(qū)建設中的方針政策,鼓勵大家努力適應新生活,不斷提高學習能力,為建設新家園而不懈奮斗。
2.傳授現代科學文化知識
在城鄉(xiāng)一體化進程中,要使新增居民順利實現轉產,跟得上城市的生活節(jié)奏,就需要引導他們轉變觀念,學習新知識,不斷提升綜合素質。農村成人教育要對農民進行現代科學技術知識的傳授,幫助農民更新理念和知識,適應新的環(huán)境。比如,有關政府部門應加強對新增城鎮(zhèn)居民開展第二、三產業(yè)的相關技能培訓,為他們的重新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供有利條件。
二、城鄉(xiāng)一體化需要大量的技術技能型人才
城鄉(xiāng)一體化建設促使一部分從事農業(yè)生產的勞動者原有的生產技能和生活方式發(fā)生變化。如何使這部分人盡快進入新的角色,這就給農村成人教育提出了新的任務。
1.加強職業(yè)技能培訓
實用技術培訓可幫助轉產農民實現再就業(yè)。如鄭州市城郊的李明濤原來是種菜能手,家里有3口人,不足2畝土地,建了3個塑料大棚,每年的經濟收入有4萬元左右。隨著城市規(guī)模的不斷擴大,原有的土地被征用,政府按照政策給他補償了一定的資金。他利用有限的資金搞飲食服務,但憑原有的知識和能力適應不了新的工作崗位的需求。于是,他參加了區(qū)成人學校的飲食服務行業(yè)培訓,掌握了飲食服務行業(yè)的相關知識和技能,經營一個面積50平方米的飯店。在他的悉心經營下,經濟收益非?捎^。
2.提升經營管理能力培訓
在豫北某旅游景區(qū)開辦農家樂飯店的趙玲,原來是個地地道道的農村婦女,丈夫外出打工,自己在家照顧兩個小孩,還種了4畝責任田,生活不是很富裕。在城鄉(xiāng)一體化建設中,她自學了烹飪技術,并在附近景區(qū)開辦了農家樂飯店。隨著飯店經營規(guī)模的不斷擴大,聘請的廚師和服務人員逐漸增多,深感不懂經營管理給自己帶來的困惑,她參加了鄉(xiāng)成人學校舉辦的《經營管理》《烹飪技術》短期培訓。她不但轉變了思想觀念,也提高了經營管理水平,經營收益有了大幅提高。農村成人教育讓農民適應了新的職業(yè)崗位的需求,提高了實用操作和經營管理能力,有效增加了經濟收入。
三、城鄉(xiāng)一體化需要滿足社會成員的精神和文化需求
鄉(xiāng)村農民向城鄉(xiāng)轉移后,如何滿足轉移后這部分社會成員對生活及文化的需求,也是農村成人教育的任務。通過農村成人教育、社區(qū)教育對農民進行新時期社會主義世界觀、道德觀、價值觀、科技文化等方面的教育,有利于城鄉(xiāng)一體化建設的順利開展。
1.組織農民參加有益于提高文化知識的活動
利用閑暇時間,成人學?梢越M織居民開展豐富多彩、寓教于樂的各種文娛活動,如組建合唱隊,開展諸如書法、美術等公益培訓活動等,既充實了生活內容,又改變了之前的各種陋習。如孟津縣城關鎮(zhèn)成人學校,在社區(qū)組織居民利用空閑時間學習簡單的樂理知識,在社區(qū)活動室講解《節(jié)拍與指揮》,原來習慣于打麻將的人少了,鄰里糾紛也少了,這不但激發(fā)了社區(qū)居民學習的積極性,還活躍了社區(qū)居民的文化生活。
2.引導農民思想道德觀念的轉變
由于現實條件的限制,農村人口的整體文化水平和綜合素質相對較低。步入新的生活和工作環(huán)境后,他們總感覺和“城里人”有差距,難以真正融入新環(huán)境。因此,成人教育可結合農民自身特點,進行道德觀、世界觀、人生觀教育。以“八榮八恥”為重點,通過案例教學,及時舉辦《道德與法律》講座,引導居民如何與人友好相處,怎樣做一個講文明、講道德的社區(qū)居民。
四、城鄉(xiāng)一體化需要相應的經濟基礎做保障
城鄉(xiāng)一體化要在推進工業(yè)化的過程中穩(wěn)步推進城鎮(zhèn)化,減少農業(yè)人口數量,增加城鎮(zhèn)人口的數量。隨著城鎮(zhèn)規(guī)模的擴大,這部分人口的經濟收入如何保證,是推進城鄉(xiāng)一體化首先要解決的問題。為了使農民進入城鎮(zhèn)后思想穩(wěn)定下來,首先要解決農民的就業(yè)問題。農民向城鎮(zhèn)轉移除了靠市場經濟調節(jié)外,也需要地方政府給以正確的引導。如洛陽市洛龍區(qū)成人學校通過對洛陽關林批發(fā)市場的調查,選擇了一種適合婦女致富的門路,把農村、社區(qū)的婦女組織起來,利用空余時間講解《無紡布錢包的制作》知識,不僅使她們掌握了一門實用技術,而且在經濟上也有一定收入。
農村成人教育在中原經濟區(qū)城鄉(xiāng)一體化建設中的作用是顯而易見的。但隨著社會的快速發(fā)展,知識和技能的不斷更新,信息時代給人們帶來了高效、快捷的生活節(jié)奏,農村成人教育也面臨著挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。農村成人教育工作者只有不斷學習新知識和新技能,提高自身的文化水平和業(yè)務素質,才能向農民宣傳國家在中原經濟區(qū)建設中的有關方針政策,傳授科技知識,講解實用技術,為城市社區(qū)、農村社區(qū)的新型農民提供幫助,發(fā)揮農村成人教育在中原經濟區(qū)城鄉(xiāng)一體化建設中的積極作用。
(責編 王鵬飛)
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