宋春

送璞

(1)說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花�？墒情_成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了�？雌饋�，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。

(2)沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

(3)其實我家近處，便有大片二月蘭。個芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機會。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻�；ǘ鋫兺�松墻的縫隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。

(4)這花開得好放肆!我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。

(5)許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。

(6)“這不是二月蘭的典型姿態(tài)�！蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

(7)因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句“你好些嗎?”

(8)又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

(9)我知道，春歸去了。

(10)在領地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。

(11)迎春人人歡喜，有誰喜歡送春?忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務。

1、文章第一段哪些語句描寫了二月蘭開花“聲勢浩大”？這樣寫是為了什么？

答：“忽然一下子就成了一大片”，“房前屋后，路邊溝邊，都讓它占據(jù)了，熏染了” 。展現(xiàn)了二月蘭開花的動態(tài)和不可阻攔的力量。

2、第五段開頭“這花開得好放肆”一句中，“放肆”這個詞的本意是什么？在這里寫出了二月蘭怎樣的特征？表達出作者怎樣的感情？

答：本意是輕率任意，毫無顧忌，含有貶義。這里指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和贊美的感情。

3、本文作者不僅描摹了二月蘭的形狀，更感悟了它的精神，請概括作者感悟到二月蘭的什么精神。

答：普通平凡，忠心執(zhí)著。

4、下面對文章的分析和鑒賞，不正確的一項是（B ）

A.作者在描寫二月蘭時，用擬人的手法把花兒寫活了，也寫出了二月蘭張揚的個性，也寫出了人與花的情感溝通。

B.”人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意“，表現(xiàn)了一般人的偏見和二月蘭對此的不在意。

C.作者否定一位年輕畫圖對二月蘭的刻畫，在文章中起到反襯作用，更突出了二月蘭“高揚著活力”的形象。

D.二月蘭是作者的所詠之物。詠物之作不僅在于描摹事物的性狀，更在于感悟物的精神，寄托作者的理想。本文正是這樣的一篇佳作。

5、閱讀下面一段文字，回答問題。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》

選文與《送春》在寫法上有什么共同點，請具體分析。

答：寫法上都運用了借物寓理的寫法。甲文通過紫藤蘿寄寓作者對待生命的態(tài)度�！端痛骸吠ㄟ^對二月蘭的描繪，感悟它平凡、忠心、執(zhí)著的精神，寄托作者的理想。

相關熱詞搜索：《送春》閱讀附答案 送春宗璞閱讀答案 送春王令閱讀答案