于小魚的槍,閱讀附答案:小魚人適合科技槍嗎
發(fā)布時(shí)間:2019-03-10 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
于小魚的槍(曹隆鑫)(14分)
(1)他的手里握著一把槍,他叫于小魚。
(2)我按著花名冊(cè)一路點(diǎn)將過去,喊了三遍于小魚。班長(zhǎng)說,于小魚今天肯定不會(huì)來了。我問為什么? 班長(zhǎng)說,前天他沒來,昨天他又沒來,今天來才怪呢!
(3)學(xué)生們笑起來,桌聲椅聲書本拍打鉛筆盒聲,響成一片。
(4)我要去于小魚家看看。
(5)班長(zhǎng)愣了一下,班長(zhǎng)說,可……可我不認(rèn)得去他家的路!班長(zhǎng)揚(yáng)揚(yáng)手:木子,楊老師要去于小魚家,你明天帶她過去。木子重重地點(diǎn)了一下頭,說,楊老師你放心好了,明天一大早我就趕過來帶你去于小魚家。
(6)我問木子,你和于小魚家很近?近。我說,你常和他在一起嗎?不,木子說,到他家還有些路。我說,知道于小魚為什么老是不來上課嗎?他是不想來學(xué)校,所以就不來上課了。我說,他為什么不想來學(xué)校?木子輕輕地笑,木子說,楊老師你問于小魚好了。
(7)山里的空氣就是好,聞一口都是山花的清香。木子在前面蹦蹦跳跳,木子說,城里才好呢,我爸媽說,下個(gè)學(xué)期就帶我去城里上學(xué)!木子扭頭問我,楊老師你什么時(shí)候回城里去呢?到時(shí)候我去找你可以嗎?侯老師,堯老師,楠老師,菲老師……木子念一個(gè)老師掰一下手指頭,木子說,他們都在這里待了一個(gè)月,楊老師也只待一個(gè)月吧?
(8)男朋友問我,你什么時(shí)候回來呢?那時(shí)候還未踏上支教的征程,男友就操心我的歸程了,我呵呵大笑。木子這樣問我,我一點(diǎn)都笑不出聲來,也不知該怎樣回答,正支吾著,木子突然喊一聲野兔,木子像只野兔一樣跳起來追野兔去了。
(9)岔路口,木子在等我。木子說,很快就要到了,喏,他家黑乎乎的屋頂。
(10)于小魚,楊老師看你來了!木子在于小魚家門口大聲喊。我看見一個(gè)男孩慢吞吞地走出來,他的手里握著一把槍。老師,他就是于小魚!我認(rèn)真地打量著于小魚,于小魚的眼睛卻停在木子的臉上。木子說,楊老師,我回家寫作業(yè)去了,你們慢慢聊吧!木子沖我使一個(gè)眼色,像兔子一樣扭頭往另一條小路上跑去了。
(11)于小魚手里的槍,很快放進(jìn)了兜里,然后扭頭看我。我在門邊的木板凳上坐了下來,木板凳很不友好地叫了一聲。
(12)于小魚沉默著。
(13)我的導(dǎo)師說,沉默的孩子就是一棵樹,我們老師是風(fēng)。風(fēng)太冷了,會(huì)寒了人家的心,風(fēng)太熱了,又會(huì)炙了人家的葉;風(fēng)太大了,樹不光會(huì)怒吼,有時(shí)還會(huì)被連根拔起,瞬間毀于一旦;風(fēng)太小了,又難起作用,他只會(huì)把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,你都摸不透他的心思。
(14)于小魚,能把你的槍讓楊老師看看嗎?
(15)于小魚遲疑著,猶豫著。我笑了,我說,這又不是在課堂上,老師不會(huì)沒收你的槍的,告訴你,老師也很喜歡槍呢,老師參加過軍訓(xùn),還打過真槍呢!
(16)于小魚默默地從兜里把槍掏了出來。
(17)很普通的一把玩具槍,槍身上粘了膠水,纏了牛皮筋,看樣子,都摔壞過好幾回了。
(18)我笑著,我說,老師哪一天回城,給你帶一把好的槍!
(19)于小魚愣了愣。
(20)我說后天可不可以去學(xué)校上課?后天就是星期一了,可不可以?
(21)于小魚很久才輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
(22)屋子里有些黑,掛在墻上的鏡框擦得亮亮的。我說,這就是你的爸爸媽媽吧?他們站在高樓大廈前,微微地笑著,看著我,也看著于小魚。
(23)于小魚說,嗯。
(24)我說,那把槍,是他們買的吧?
(25)嗯。于小魚又嗯了一聲。
(26)沒事的時(shí)候握一握槍,就像握住爸爸媽媽的手一樣,對(duì)不對(duì)?
(27)于小魚愣了愣,我看見于小魚愣了愣。
(28)孩子們欺侮你,你掏出槍握在手上,你說你們?cè)俅蛭,我就開槍了!槍卻被他們奪了去,踩在腳下,拋在空中,朝它吐唾沫,還把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……
(29)于小魚眼里的淚一點(diǎn)一點(diǎn)地粗大起來……
(30)放暑假的時(shí)候,我要回城里去了,走了一段路,一回頭,于小魚還跟在我身后。我說回吧于小魚。于小魚只顧低頭走路。我說于小魚下個(gè)學(xué)期楊老師一定會(huì)來!于小魚還是只顧低頭走路, 一忽兒都走到我前頭去了,好像要回城的是他。我大叫一聲于小魚,于小魚愣了愣,不甘心地站住。我說,好了于小魚,你快回去!于小魚回過頭來,我看見淚掛在于小魚的臉上。我說楊老師下次來一定給你帶一把好槍!于小魚擦了一下眼睛,于小魚輕輕地說,老師,我不玩槍了,我不讓你操心了,我等你回來。
(31)風(fēng)吹過,樹葉子沙啦啦地唱。
6.第(6)段寫到“他是不想來學(xué)校,所以就不來上課了”。為什么于小魚“不想來學(xué)!保
結(jié)合全文,簡(jiǎn)要概括原因。(3分)
7.文中多次提到了于小魚的槍,請(qǐng)說說它在文中的作用。(3分)
8.有讀者說,下面這句話不簡(jiǎn)潔,建議刪除后半句。請(qǐng)結(jié)合語境談?wù)勀愕目捶。?分)
于小魚愣了愣,我看見于小魚愣了愣。
9.小說結(jié)尾的劃線句意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫。?分)
參考答案:
6.(3分) ①因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊,沒有溫暖缺乏關(guān)愛的成長(zhǎng)環(huán)境讓他變得敏感脆弱,是自卑讓于小魚的心靈走向封閉。②他的內(nèi)向和沉默引來了異樣的目光,不甚融洽的同學(xué)關(guān)系,頻繁更換的老師,都使學(xué)校在于小魚的心里成為恐懼和無謂的存在。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):能從家庭和學(xué)校兩個(gè)角度來回答,緊扣心理,意思相近即可,答出一個(gè)方面,得2分。)
7.(3分)于小魚的槍見證了于小魚與小伙伴們不和諧的相處,孤獨(dú)無依的痛苦,對(duì)父母的思念等,是全文的敘事線索。在文章的結(jié)尾,于小魚放下了槍,放下了對(duì)人的防備,也意味著他對(duì)老師敞開了自己的心扉,于小魚的槍從拿在手上到放下的過程就是于小魚的心路歷程的體現(xiàn)。
8.(4分)示例:不能刪去。敘述的側(cè)重點(diǎn)不同,前半句話的敘述對(duì)象是于小魚,從于小魚聽到老師的話只是“嗯”到這里的“愣了愣”,表現(xiàn)出楊老師的話帶給于小魚的震撼,體現(xiàn)出楊老師對(duì)于小魚的理解,為下文于小魚的轉(zhuǎn)變做鋪墊;而后半句的重點(diǎn)在“我看見”,是寫出來?xiàng)罾蠋熂?xì)心地發(fā)現(xiàn)了于小魚態(tài)度的變化,從而表現(xiàn)出楊老師是位愿意用耐心、細(xì)心、愛心去了解孩子、走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的老師。
9.(4分)(1)是對(duì)于小魚和老師和諧師生關(guān)系的表達(dá),烘托(渲染)了和諧的氛圍、愉快的心情;(2)“風(fēng)”代表?xiàng)罾蠋煟聊挠谛◆~就像一棵默立的樹,楊老師對(duì)于小魚的尊重、理解、關(guān)愛就像和煦的春風(fēng)給于小魚帶來了溫暖;(3)于小魚是幸運(yùn)的,雖然這個(gè)山區(qū)的孩子在生活中有許多不如意的地方,但他碰到楊老師,這位愿意用耐心、細(xì)心、愛心去了解孩子、走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的老師!皹淙~嘩啦啦地唱”表達(dá)了孩子對(duì)老師的感激和依戀。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)
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