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《喬山人彈琴》閱讀附答案_喬山人善琴閱讀答案

發(fā)布時間:2019-01-30 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

閱讀文言文《喬山人彈琴》,完成小題。
國初,有喬山人者善彈琴。精于指法,嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間,一再鼓之,凄禽寒鶻①,相和悲鳴。后游郢楚②,于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之,咨嗟惋嘆。既闋④,曰:“吾抱此半生,不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰:“吾夫存日,以彈絮為業(yè)。今客鼓此,酷類其聲耳。”
注釋: ①鶻(gǔ):一種兇猛的鳥。 ②郢楚:即楚郢,古地名,春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。 ③媼(ǎo):老婦人。 ④闋:止息,終了。 ⑤款扉:款,敲;扉,門。
【小題1】解釋下列句中加線的詞語。(2分)
①凄禽寒鶻 凄: ②既闋 既:
【小題2】用現(xiàn)代漢語下面的句子。(2分)
吾抱此半生,不謂遇知音于此地。

【小題3】本文也采用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。(3分)


【小題4】喬山人對鄰媼說:“不謂遇知音于此地。”你認(rèn)為“鄰媼”是喬山人的知音嗎?請說說你的理由。(3分)

答案
【小題1】①使……凄涼 ②已經(jīng) (每個解釋1分,共2分)
【小題2】我彈琴大半輩子,終于在這里遇見了知音! (2分)
【小題3】例子:凄禽寒鶻,相和悲鳴。好處:有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。 (例子1分,好處2分)
【小題4】不是,因為在鄰媼聽來,喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣,根本就不知道琴聲要表現(xiàn)的主旨。

解析【小題1】試題分析:“凄”在句中是使動用法,應(yīng)譯為“使……凄涼”。“既”是文言文中的意思固定的詞語,譯為“已經(jīng)”。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析:翻譯時要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“抱此半生”“不謂”等。“抱此半生”結(jié)合上文內(nèi)容,應(yīng)譯為“彈琴彈了大半輩子”。“不謂”在此是“沒有想到”的意思。了解了關(guān)鍵字詞的意思,把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點(diǎn)評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。
【小題3】試題分析:“側(cè)面烘托”是關(guān)鍵的審題點(diǎn)。選文中明顯的側(cè)面描寫是寫喬山人彈琴時的效果“凄禽寒鶻,相和悲鳴”,這個側(cè)面描寫烘托出喬山人彈琴技藝的精湛。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對側(cè)面描寫手法的理解能力。
點(diǎn)評:側(cè)面描寫,又叫間接描寫,是從側(cè)面烘托人物形象,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫是為了起到烘托的作用。
【小題4】試題分析:根據(jù)文中的“吾夫存日,以彈絮為業(yè)。今客鼓此,酷類其聲耳”可知,“鄰媼”并沒有真正聽懂喬山人彈琴的內(nèi)容,更沒有領(lǐng)會琴聲的主旨,只不過由琴音想到了自己死去的丈夫而已。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對文章的理解能力。
點(diǎn)評:要在整體理解選文大意的基礎(chǔ)上,抓住里面的關(guān)鍵語句,得出自己的答案;卮鹨凶约旱睦斫夂蛡性的表達(dá),觀點(diǎn)要明確,不可含糊其辭,更不可無端猜測,要有根有據(jù)。

 

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