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【甲】山川之美,古來共談閱讀附答案|山川之美古來共談

發(fā)布時間:2019-01-26 來源: 感恩親情 點擊:

【甲】山川之美,古來共談,高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民,懷民未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月,何處無松柏,但少閑人如吾兩人者耳。

【小題1】解釋加線的字。(2分)

(1)兩岸石壁,五色交輝交輝:

(2)未復(fù)有能與其奇者與:

(3) 念無與為樂者念:

(4)相與步于中庭相與:

【小題2】將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。

(2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

【小題3】【甲】文中表現(xiàn)作者自得與自豪之情的句子是:_______________【乙】文中作者月下抒懷的句子是:_____________________________。(2分)

【小題4】下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )(2分)

A絕巘/多生怪柏。 B念/無與為樂者。C巴東三峽/巫峽長。 D水陸草木/之花。

【小題5】【甲】和【乙】兩段文字都描寫了自然景物,但抒發(fā)的情感有所不同,試加以分析。(2分)

答案

【小題1】(1)交相輝映(2)參與,這里指欣賞 (3)考慮、想到(4)共同、一起

【小題2】(1)清晨的薄霧將要消散的時候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候,潛游在水中的魚兒競相跳出水面。(2)庭院地面猶如空靈澄澈的積水,水中藻、荇交織縱橫,原來是竹、柏的影子。

【小題3】自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者 ; 何夜無月,何處無松柏,但少閑人如吾兩人者耳

【小題4】D

【小題5】不一樣。(1分)【甲】文的作者是個隱士,他寄情于山水之中,文章中流露出的是對山水的喜愛欣賞之情與無人能共賞的些微惆悵。(1分)【乙】文書蘇軾被貶官之后所作,不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣,但同時也有自我排遣的豁達(dá)態(tài)度。(1分)(大意對即可)

解析【小題1】試題分析:“交輝”是兩個詞,應(yīng)譯為“交相輝映”!澳、相與”是文下注解里的重點字詞,應(yīng)分別譯為“考慮”“一起”。“與”與這個字的常見意思不同,應(yīng)譯為“欣賞”。

【小題2】試題分析:翻譯時要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。第一個句子中的的關(guān)鍵詞有 “歇”“頹”等!靶薄邦j”都是課本注解中的重點字,分別譯為“消散”“落下”。了解了關(guān)鍵字詞的意思,把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。第二個句子在譯的時候可采用直譯,也可以意譯,但一定要注意句子要通順,譯句要完整。

【小題3】試題分析:第一篇文章前面寫景,最后才是抒情議論,因此抒發(fā)“自得與自豪”之情的句子應(yīng)在最后,即“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者”。第二篇文章有敘事,有寫景,最后才是抒情,即“何夜無月,何處無松柏,但少閑人如吾兩人者耳”。

【小題4】試題分析:D的停頓不當(dāng),應(yīng)是“水陸/草木之花”,“水陸”意思是水中陸地上,做地點狀語。

【小題5】試題分析:根據(jù)兩文中寫景之后的抒情句,“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者”“何夜無月,何處無松柏但少閑人如吾兩人者耳”可以體會出兩文所表達(dá)的情感明顯不同。前文表達(dá)了一種能欣賞美景的自豪與自得之情,而后文則表達(dá)了被貶之人復(fù)雜的情感,既有貶謫的悲涼、人生的感慨,也有賞月的欣喜、漫步的悠閑。

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