閱讀下面一篇文章，完成題。(22分)

鄉(xiāng)村的風(fēng)

許俊文

①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。

③因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清�？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……

④說到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進(jìn)。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風(fēng)。對，缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹，就如同一個人得了機(jī)遇，東風(fēng)來了搖一搖，西風(fēng)來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點“道”，想必也該知足了。

⑤鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，鳥雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風(fēng)，這個世界多么沉寂!

小題1:文中多處運用了修辭方法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。試賞析文中第二段畫橫線句。（4分）

小題2:文中說“因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意�！憋L(fēng)賦予了哪些事物怎樣的詩意呢？（4分）

小題3:文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意?(4分)

小題4:文中“盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點‘道’，想必也該知足了�！本渲屑狱c的“風(fēng)”各有怎樣的含義？（4分）

小題5:【甲】【乙】兩個片段，同樣描寫了“風(fēng)”，請從表達(dá)方式和表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情這

三個方面比較它們的不同點。(6分)

【甲】春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，鳥雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)淺唱低吟…… 許俊文《鄉(xiāng)村的風(fēng)》

【乙】時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 魯迅《故鄉(xiāng)》

參考答案：

小題1:（4分）①擬人修辭，②生動的寫出了風(fēng)的輕柔（活潑，可愛，調(diào)皮均可），讓我們感受到故鄉(xiāng)的溫柔親切。表達(dá)對故鄉(xiāng)、對故鄉(xiāng)風(fēng)的喜愛和贊美。

小題2:（4分）①炊煙像狂草“天書”；②蓮蕩有一種大美；③樹木則刪繁就簡；④鳥巢掛在樹上像黑色音符。

小題3:（4分）①將小棗樹在無風(fēng)的情況下無法茁壯成長與歪脖子黃櫨招了風(fēng)后長成合抱粗形成鮮明的對比；（對比內(nèi)容1分，對比1分）②得出“萬物生長離不開風(fēng)”的結(jié)論。

小題4:（4分）①第一個“風(fēng)”指歲月的滄桑；②第二個“風(fēng)”指自然界之風(fēng)；③第三個“風(fēng)”既指自然界之風(fēng)，又指歲月的磨礪。

小題5:（6分）甲文通過議論（1分）的表達(dá)方式表現(xiàn)風(fēng)給大地帶來生機(jī)和色彩，（1分）從而抒發(fā)了對鄉(xiāng)村的風(fēng)的喜愛與贊美。（1分）

而乙文則通過描寫（1分）的表達(dá)方式寫冬天的冷風(fēng)嗚嗚聲響，與陰晦的天氣與蕭索的荒村

相互映襯，（1分）表現(xiàn)農(nóng)村的蕭條與破敗，襯托“我”悲涼的心情。（1分）

小題1:試題分析：①擬人修辭，②生動的寫出了風(fēng)的輕柔（活潑，可愛，調(diào)皮均可），讓我們感受到故鄉(xiāng)的溫柔親切。表達(dá)對故鄉(xiāng)、對故鄉(xiāng)風(fēng)的喜愛和贊美。從第二段“迎接”“ 沒見面”“頑皮的小手”“撥弄亂”“撒”等詞句看，該處用了擬人的手法。擬人指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現(xiàn)出來。擬人的作用在于使事物獲得人的屬性,便于抒發(fā)感情,使人感到親切、易受感染，還可使抽象的事物具體化，使無生命的東西活躍起來，這就使語言的形象性、生動性、感染力。從內(nèi)容上看，全文借助寫風(fēng)書寫對故鄉(xiāng)的喜愛和贊美。據(jù)此可簡要給出。

小題2:試題分析：梳理內(nèi)容可知，從“那晚風(fēng)中的炊煙”“蓮蕩也是亂舞”“不觸動情欲的美，大美”“還有秋風(fēng)中的那些樹木”“刪繁就簡三秋樹” “樹上那些平時看不見的鳥巢”“恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上”等這些關(guān)鍵性詞句即可給出。

小題3:試題分析：梳理內(nèi)容可知，文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)，第四段寫到了兩棵樹，一棵小棗樹，不得風(fēng)，生長慢；一棵歪脖子黃櫨，“瘋長”。從“你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西”“這大概就是神奇的風(fēng)使然吧”等可以看出作者突出風(fēng)的作用。寫法上構(gòu)成對比。據(jù)此可給出。

小題4:試題分析：“風(fēng)”原是一種自然現(xiàn)象，又可比喻各種趨向或人們都愿意做的事情等，如民族風(fēng)、金庸風(fēng)、跟風(fēng)等。第一個“風(fēng)”前有“歲月”一詞，且其后有“頭發(fā)吹白了”一語，能將父親頭發(fā)變白的只能是生活的磨礪。第二個“風(fēng)”表明父親拄杖而行的環(huán)境。第三個“風(fēng)”結(jié)合語境可知，一方面承上句“在風(fēng)中踽踽而行”意，另一方面后有“悟出一點‘道’”。據(jù)此可給出。

小題5:試題分析：表達(dá)方式指敘述、描寫、抒情、說明和議論五種，根據(jù)內(nèi)容可知甲文側(cè)重議論，乙段側(cè)重描寫。從內(nèi)容看甲評價不同季節(jié)風(fēng)的特點，側(cè)重突出風(fēng)的作用，乙則描繪刻畫了冬天冷風(fēng)裹挾下故鄉(xiāng)的景象，側(cè)重襯托“我”的心情。

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