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感恩的flash

發(fā)布時(shí)間:2017-02-03 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

感恩的flash篇一:1.9有聲動(dòng)畫(huà)

1.9精彩的有聲動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):將聲音導(dǎo)入Flash。

2、技能目標(biāo):掌握導(dǎo)入聲音的方法,能靈活對(duì)聲音進(jìn)行編輯,完成為動(dòng)畫(huà)配樂(lè)。

3、情感與價(jià)值觀:體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣,進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣 。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 動(dòng)畫(huà)插入聲音的操作方法。

三、教學(xué)方法: 演示比較法、自主探究法

四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程:

*添加一段符合主題的背景音樂(lè)和適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)短聲音素材,可以使動(dòng)畫(huà)效果增光添彩。

*實(shí)踐:

為“感恩母親”動(dòng)畫(huà)插入音樂(lè)。

*操作提示:

1.啟動(dòng)Flash CS5.5,打開(kāi)“感恩母親.fla”,單擊“感恩”圖層,新建圖層并命名為“聲音”。

2.單擊菜單“文件”|“導(dǎo)入”|“導(dǎo)入到庫(kù)”,在彈出的“導(dǎo)入到庫(kù)”對(duì)話框中選擇聲音文件“感恩的心.wav”,此時(shí)庫(kù)中會(huì)增加一個(gè)新的元件,其名稱(chēng)為“感恩的心.wav”.

3.單擊“聲音”圖層,打開(kāi)庫(kù)面板,將庫(kù)中“感恩的心.wav”拖

到舞臺(tái)。

4.在“聲音”圖層第360幀單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

5.選中“感恩”圖層的第1幀到第30幀,單擊菜單“編輯”|“時(shí)間軸”|“復(fù)制幀”;在第31幀,單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼幀”;用同樣的方法,分別在第61、91、121、151、181、211、241、271、301、331幀完成“粘貼幀”操作。

6.選中其他所有圖層第360幀,單擊菜單“插入”“時(shí)間軸”|“幀”|。

7.測(cè)試影片并保存文件。

六、教學(xué)反思:

本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了flash基本操作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生,如何為制作的添加聲音,完善動(dòng)畫(huà),并認(rèn)識(shí)如何完善一幅作品,使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)與啟發(fā)下獨(dú)立完成作品。

學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作技術(shù)已有一定的了解,但學(xué)生的學(xué)

習(xí)往往停留在技術(shù)的層面,對(duì)于如何應(yīng)用Flash技術(shù)創(chuàng)作有主題的動(dòng)畫(huà)作品還不夠。通過(guò)制作一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)作品,掌握制作Flash作品的一般方法,學(xué)會(huì)策劃、制作Flash動(dòng)畫(huà);學(xué)會(huì)鑒賞、評(píng)價(jià)Flash動(dòng)畫(huà);讓學(xué)生體驗(yàn)Flash動(dòng)畫(huà)在表現(xiàn)主題、表達(dá)思想、呈現(xiàn)信息方面的作用;通過(guò)小組合作的形式開(kāi)展教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、交流表達(dá)能力。

我的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

感恩的flash篇二:感恩就是對(duì)別人所給的幫助表示感激

感恩就是對(duì)別人所給的幫助

表示感激。

《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)

一、背景:

如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來(lái)不會(huì)從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會(huì)目的:

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,關(guān)心父母,孝敬父母,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

三、班會(huì)形式:

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛(ài)進(jìn)我家》《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛(ài)母愛(ài)的圖片。

3.母愛(ài)故事:《從狼嘴里交換出來(lái)的母愛(ài)》及一封《一位辛酸父親的來(lái)信》。

4.小組討論發(fā)言

5.趣味競(jìng)賽(評(píng)最佳合作小組獎(jiǎng))

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)活動(dòng)開(kāi)始: 感受父母之愛(ài):

請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。(生講故事,播放flash《天下父母心》

下面請(qǐng)欣賞著名羅立中的油畫(huà)——《父親》及朗讀賞析。 (生邊聽(tīng)邊觀賞)

下面請(qǐng)欣賞2004年11月4日《中國(guó)青年報(bào)》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》,(生邊聽(tīng)邊看信,背景音樂(lè):《江河水》flash)

(二)話說(shuō)父(母)愛(ài):如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

1、誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春輝。我們?cè)撛趺磮?bào)答父母呢?(孝敬父母)

2、我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎? (展示課件)片段一:小李在走廊追逐,一不小心滑了一跤,腿受傷了,要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院,非常擔(dān)心。

你覺(jué)得這是孝敬父母嗎?(不是,沒(méi)有照顧好自己,讓父母擔(dān)心。) “身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”是孝敬父母的開(kāi)始。

討論:孝敬父母還包括哪些方面呢?(請(qǐng)同學(xué)回答)

1、注意安全,不要讓爸爸媽媽擔(dān)心

2、關(guān)心爸爸媽媽

3、好好學(xué)習(xí),天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務(wù),減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)

5、自己的事情自己做

(三)比一比:“了解父母有多少”

本部分將以比賽的形式,提出一些與父母有關(guān)的問(wèn)題,讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答,答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。這些問(wèn)題有:

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么?

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)?

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視。?

6、爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話是什么話?

7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床?晚上幾點(diǎn)下班?

(四)請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

(五)頒發(fā)最佳合作小組獎(jiǎng)

五、總結(jié):

同學(xué)們,通過(guò)本次主題班會(huì),我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí),關(guān)心父母,照顧好自己,注意安全等,都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的,它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái),所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中,時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上,真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子!

六、主持人宣布班會(huì)結(jié)束

學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案

班會(huì)目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過(guò)程:

一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。

沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、討論:自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師,那就是感恩。 學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂(lè),生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。

教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀;另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),四季變換?梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論:

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論:

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章:

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手,感謝敵人,不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我們的利處,從而去感謝它,不是樂(lè)觀么?所以,感恩,是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說(shuō):“三有三為!

心中有祖國(guó),為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?

心中有集體,為集體做件事,不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?

心中有他人,為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么??? 有人說(shuō),忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上,什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候,我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人,要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心,便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,而多一分欣賞。

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜??”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切,因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,感恩才能天長(zhǎng)地久??

感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到

感恩的flash

更多快樂(lè)。

(3)學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩,本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報(bào),而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩,是溫暖的陽(yáng)光,照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩,我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子:2003年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒:2004年8月27日下午,沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話:“兒子就是**的全部!

3.《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,稍微有點(diǎn)過(guò)失,就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

可是,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪,問(wèn)道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,

感恩的flash篇三:設(shè)置圖片的動(dòng)畫(huà)效果

一、設(shè)置圖片的動(dòng)畫(huà)效果

艾海蘭[ 江西省-吉安市 市級(jí)優(yōu)課] 教學(xué)目標(biāo)

~知識(shí)與技能 ⑴學(xué)生掌握為PPT對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果的方法。 ⑵學(xué)生知道調(diào)整自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序和開(kāi)始方式。

~過(guò)程與方法 ⑴通過(guò)欣賞電子賀卡,讓學(xué)生體驗(yàn)蘊(yùn)含在PPT自定義動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)感美,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作電子賀卡的熱情。 ⑵通過(guò)制作感恩電子賀卡,讓學(xué)生熟練掌握PPT中自定義動(dòng)畫(huà)的方法與技巧。

~情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)制作感恩電子賀卡,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)與技能表達(dá)自己的情感的能力,滲透對(duì)學(xué)生的感恩教育。

評(píng)論(0)學(xué)情分析

~學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在powerpoint中插入文字、圖片等對(duì)象,有一定的創(chuàng)作基礎(chǔ);本課自定義動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的學(xué)習(xí)迎合了初一學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn);感恩節(jié)等各種節(jié)日又激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作感恩電子賀卡的熱情。

評(píng)論(0)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):設(shè)置幻燈片中各元素的自定義動(dòng)畫(huà)效果。

難點(diǎn):設(shè)置幻燈片中各元素的自定義動(dòng)畫(huà)效果。 調(diào)整自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序和開(kāi)始方式。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

評(píng)論(0)1【講授】感恩電子賀卡的制作——Powerpoint中自定義動(dòng)畫(huà)

教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

(一)情景導(dǎo)入 1、聯(lián)想風(fēng)暴:播放動(dòng)畫(huà)《節(jié)日猜猜看》。提問(wèn):每年11月第四個(gè)星期的星期四是什么節(jié)?

2、大家想感恩誰(shuí)?怎么感恩呢?用手語(yǔ),用歌聲,用微笑,用禮物……看看小紅帽是怎么感謝圣誕老人的? 播放動(dòng)畫(huà)《小紅帽送賀卡》。 學(xué)生大聲說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)。 學(xué)生回答:感恩節(jié)。 學(xué)生思考、討論、回答。

學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生欣賞賀卡,為小紅帽作出選擇并思考:第二張賀卡是怎么具有動(dòng)畫(huà)效果的? 營(yíng)造節(jié)日氛圍,活躍課堂氣氛,導(dǎo)出感恩節(jié)。 揭示本課課題:感恩電子賀卡的制作。 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作電子賀卡的熱情。

(二)探究新知

1、展示兩張賀卡的源文件,學(xué)生觀察并思考:賀卡的“動(dòng)”起來(lái)的關(guān)鍵是什么?揭示課題:powerpoint設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)

2、分析“自定義動(dòng)畫(huà)”面板有哪些參數(shù)? 板書(shū): 動(dòng)畫(huà)類(lèi)型:進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑。 鼓勵(lì)學(xué)生幫助小紅帽設(shè)置第一張賀卡的動(dòng)畫(huà)效果。

3、打開(kāi)學(xué)生活動(dòng)材料,出示“挑戰(zhàn)一”;跟學(xué)生說(shuō)明時(shí)間進(jìn)度條的作用。 引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通,給賀卡中其它元素設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。

4、出示挑戰(zhàn)二的制作要求。 巡視、指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的動(dòng)畫(huà)效果。

5、鼓勵(lì)學(xué)生展示作品,提出問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生思考: 怎么實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的自動(dòng)播放?

6、出示挑戰(zhàn)三的制作要求。 巡視、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意保存作品。 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試操作“拓展提高”任務(wù)。 總結(jié)并板書(shū): 開(kāi)始方式:?jiǎn)螕、之前、之后?調(diào)整順序:按住鼠標(biāo)拖拉或通過(guò)箭頭工具調(diào)整

學(xué)生活動(dòng):

1、學(xué)生仔細(xì)觀察兩幅圖,說(shuō)出不同之處;

2、了解自定義動(dòng)畫(huà)面板的基本參數(shù),對(duì)自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置有初步了解。

3、自主閱讀教材、借助學(xué)生支持材料完成挑戰(zhàn)一, 第一個(gè)完成的同學(xué)推選為小組長(zhǎng)。

4、小組內(nèi)互相協(xié)作完成挑戰(zhàn)二,完成得最快的小組獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

5、展示作品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:需要單擊鼠標(biāo)才會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà),怎么實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的自動(dòng)播放?

6、進(jìn)行挑戰(zhàn)三任務(wù),完善作品。 學(xué)有余力的同學(xué)可以嘗試操作“拓展提高”任務(wù)。 總結(jié)設(shè)置開(kāi)始方式和播放順序的方法。 通過(guò)對(duì)比不同的賀卡培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)選出組長(zhǎng)。 自主探究與小組競(jìng)賽相結(jié)合的形式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,也培養(yǎng)了小組成員間團(tuán)結(jié)合作的精神,激發(fā)了集體榮譽(yù)感。 讓學(xué)生在享受動(dòng)畫(huà)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),突破本課難點(diǎn),逐步掌握PPT自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置的方法與技巧。 “拓展提高”任務(wù)體現(xiàn)了分層教學(xué)思想。

(三)實(shí)踐創(chuàng)新

1、播放歌曲《感恩的心》,在歌曲的意境中鼓勵(lì)學(xué)生利用知識(shí)遷移,借助教師提供的素材制作個(gè)性化感恩電子賀卡。

2、協(xié)助各小組選定主題。

3、出示作品評(píng)價(jià)表 4、巡視、相機(jī)指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

~1、各小組成員以組長(zhǎng)為中心集中, 2、打開(kāi)教師提供的學(xué)生支持材料,以小組競(jìng)賽方式進(jìn)行作品創(chuàng)作。 鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)與技能表達(dá)自己的情感,滲透對(duì)學(xué)生的感恩教育,達(dá)到升華情感的目的。

(四)展示點(diǎn)評(píng) 1、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品和大家一起分享。 2、教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),指出普遍存在的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)給以表?yè)P(yáng)。 教師在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中以“點(diǎn)撥、贊美、鼓勵(lì)”為主!

學(xué)生活動(dòng)

1、每個(gè)小組一分鐘的時(shí)間自評(píng),談?wù)勛髌泛献鬟^(guò)程,哪些體現(xiàn)了創(chuàng)意。 2、小組之間互評(píng),根據(jù)“作品評(píng)價(jià)表”選出優(yōu)秀作品。 3、每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)“自我評(píng)價(jià)表”了解自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 通過(guò)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)知識(shí)建構(gòu) 1、課件展示自定義動(dòng)畫(huà)步驟。 2、總結(jié):這節(jié)課我們不但習(xí)了用powerpoint自定義動(dòng)畫(huà)來(lái)制作感恩電子賀卡,還學(xué)會(huì)了感恩。 學(xué)生活動(dòng):

學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步熟悉自定義動(dòng)畫(huà)的步驟,完成知識(shí)的構(gòu)建。 梳理、總結(jié)本課知識(shí),幫助學(xué)生完成知識(shí)的構(gòu)建。 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)的熱情。

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