感恩節(jié)主題班會篇一：感恩主題班會

關(guān)于感恩的主題班會

一、班會目的

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。 明白在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動過程： 一、引入

主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。

二、學會感恩 感恩父母

學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

三位同學分別朗誦：《母親》、《父愛》

主持人：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛��！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。

學生回想自己父母，然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

感恩老師

主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情表達內(nèi)心的感受 學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》

全班合唱 ：《每當走過老師窗前》

班長主持人：

老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。（展示名言俗語）

不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德 誰給我一滴水， 我便回報他整個大海。 ──華 梅 一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！ ──陶 恕

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。 ──海倫。凱勒受人滴水之恩當涌泉相報。 真情行動

班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！

班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗；因為感恩，我們的心靈才會變得美好；因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！

三、活動總結(jié)

班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。 我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。

讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

【游戲】請同學們拿出一張白紙，在紙上寫下自己最想要感恩的人，并備注自己的名字，折疊后每組派一個代表抽簽，被抽到的幾位同學上臺分享自己心目中最想要感恩的人，

【總結(jié)】“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧； 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立； 凡是學會感激，感激一切使你成長的人。

（教師）除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中

他們的一舉一動都會使你成長。

【引入】生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。（王符） 在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。

學習手語歌曲《感恩的心》（播放歌曲） 我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜

商A1501班

2015.11.26

感恩節(jié)主題班會篇二：《讓我們都有一顆感恩的心》主題班會

《讓我們都有一顆感恩的心》

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

班會過程：

一、整隊、報告人數(shù)，主持人宣布隊會開始

二、播放歌曲《感恩的心》，

主持人：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，

Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，

三、討論：我們?yōu)槭裁匆�感恩？（學生討論發(fā)言）

主持人：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

四、學會感恩老師

看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、

丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、玩手機、亂丟垃圾等），

討論：（1）這些“小事”對嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什么要這樣做？（4）我們應該怎樣做？

1、 列舉老師無私奉獻的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末 一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）。老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等。

晚上學生不在，老師還會親自找學生

2、 我言我?guī)?/p>

（1）分學科分別談談各科老師

（2）學生代表談談自己和老師之間的故事

3.獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的我們。

您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

4、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，

五、輔導員講話

感恩節(jié)主題班會篇三：感恩主題班會感想

擁抱親情感恩父母

初一三班沈良珍“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下

就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。 班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，

以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文

朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向

了高潮。表現(xiàn)了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。 孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活

動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學生的認知規(guī)律。 學生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們

的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內(nèi)心的激動，生活中一向

不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在

場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也

受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感

情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感

悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。 本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，

體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強

了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，

同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實

回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里

一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。

四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。 班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參

與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能

否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結(jié)，

點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，

這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一

次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做

好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。篇二：心存感恩主題班會

感想

本周三下午第七節(jié)，我們在初一在（五）班的教室，舉行了以“心存感恩”為主題的班

會。主題班會舉辦得非常成功。在班會舉行前的一個星期，我們本實習小組便認真得進行策劃，確定了本次班會的主題、

節(jié)目、流程，編寫了話劇《心存感激》、組織了手語表演《感恩的心》，并且利用周末以及課

余時間爭分奪秒得進行排練，不斷完善節(jié)目以及班會的流程。 班會在一曲耳熟能詳?shù)母枨�《魯冰花》開始，主持人再入場引入本次的班會，以講解美

國總統(tǒng)羅斯福如何得回復來信安慰剛遭遇失盜的自己這個小故事，讓學生暢所欲言。接下來

是感恩心理測試，通過測試，讓學生在趣味中領略感恩的真正含義。心理測試后安排了個小

游戲，以情景表演，競猜表述的方式，讓學生明白，生活中，身邊的人無時無刻不在關(guān)心著

自己，我們得時時得懷著一顆感恩的心。輕松的游戲過后，便是話劇

表演--《心存感激》，話

劇分成了四幕，以再現(xiàn)年少時不理解老是的用苦良心，上課殖民地老師作對；老師對他進行

了思想的教育，有些明白了老師有用心；在經(jīng)過老師窗前時，看到抱病還在工作的老師，立

誓會好好學習；二十年后的老是節(jié)，昔日的調(diào)皮的學生事業(yè)有成回來看望老師，師生圍坐在

一起憶起了往事，最后師生朗讀起當年學習過的一首小詩--《心存感激》，故事達到了高潮。

班會的壓軸節(jié)目是手語表演--《感恩的心》，同學們通過整齊的表演，表達對班主任的感謝之

心，節(jié)目的最后以朗誦結(jié)束，歌頌老師對無私的付出以及對學生的關(guān)愛，最后全班學生向班

主任丁老師說：“謝謝您，丁老師，您辛苦�！卑鄷�達到了高潮。本次的班會辦得非常得成功。節(jié)目安排上一環(huán)緊扣著一環(huán)，一氣呵成，主題突出，讓學

生經(jīng)歷了一次感恩的心靈洗滌，培養(yǎng)學生的感恩的心，以實際的行動回報父母、老師、社會。

篇三：班會方案：“學會感恩”主題班會后的感想 今天下午我所在的江蘇省太倉高級中學高一（3）班，開展了一次“學會感恩”主題班會。

“學會感恩”是學校教育活動的重要內(nèi)容，是師德建設工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“學

會感恩”的教育工作，有利于增強學生的感恩意識，培養(yǎng)師學生“感恩老師，感恩朋友，感

恩父母”的能力，建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進學生之間形成的互幫互助、團結(jié)友愛的氛

圍，并從內(nèi)心理解父母、關(guān)心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學生形成高

尚的道德品質(zhì)，讓學生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，

從而使學生做一個知恩圖報的人這次班會中的小品非常精彩，幾個參與演出小品的學生，他們給了我一個意外的驚喜。

在完全沒有老師監(jiān)督的情況下，由他們自己分配角色，利用課余時間排練，根據(jù)實際情況對

劇本作出適當?shù)男薷�，將劇本和實際生活很好地糅合在一起，演出了自己的風格和本色。他

們的表演既有平實的對話，又有富的肢體語言，還運用了歌唱的形式來表達劇本意思，繪聲

繪色。雖然他們幾個在班里都是普通的學生，可是即使平凡，他們也擁有自己獨特的個性，

有著閃閃發(fā)光的一面。老師其實就是一個應當能夠發(fā)現(xiàn)閃光點的人，用心去觀察每個學生，

給他們機會向大家展示出自己最自信的一面，幫助他們更快樂更自信地成長。這次的班會不止發(fā)動了高一（3）班的全體學生，也讓學生的家長參與到了其中。我給每

個學生一個信封，請他們的父母給自己寫上一句期待的話。在《愛因為在心中》的音樂聲中，

當我念到班中一位學生的家長寫給自己孩子的信的時候，有種落淚的沖動。我強烈地感受到

了父母對子女深沉無私的愛心與期待。也許過去我的父母也是用同樣的心來期待著我。我真

心地希望他們能通過這個“學會感恩”主題班會，可以在每個學生的心中留下一點印記，在

心靈上有所觸動，帶著一顆感恩的心來對待身邊的每一個人。篇四：感恩的心主題班會總結(jié)感恩教育主題班會總結(jié) 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩

的 心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有

水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤

獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍

的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才

會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現(xiàn)，我們要感

謝為我們付出的所有過客。我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們

走過風風雨雨。我們要感謝老師的教誨。誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩。

‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學生對老師的感恩”海內(nèi)存知己天涯若比鄰”是朋友

對朋友的感恩.正因為有了感恩才創(chuàng)造出了和諧的社會百善孝為先，尊重父母，老師是義不容

辭的使命，也是每個人都應該做到的，那么我們能做到感恩我們的同桌、好友嗎？一個人一

生 如 果 沒 有 朋 友，可 以 說 什 么 都 沒 有。而 同 學 的 同 窗 友

情，多 年 來 的 夕 相 處，會 在 一 瞬 間 爆 發(fā)，一 瞬 間感 動。幾 年，

雖 然 只 有 短 暫 的 一段人 生，請 讓 我 們 學 會 感 恩篇五：

感悟親情,學會感恩的主題班會報告 關(guān)于開展“感悟親情，學會感恩”的主題班會報告

一、活動時間

2013年10月14日

二、活動對象

蘭田民族學校六年級的學生

三、活動主題

感悟親情，學會感恩

四、活動目的

1、讓學生了解感受父母之愛、老師之心以及同學朋友之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解關(guān)心父母、老師，愛護同學、朋友，懂得珍惜友誼，以實際的行動報

答父母老師，努力學習，回報社會。

五、活動過程

第一部分（感恩父母）

形式：1、理解什么是父愛，什么是母愛。

2、 學習學過的古詩孟郊——《游子吟》

3、 觀看父母為學生付出的圖片以及父母勞作的圖片。

4、 記錄父母喜歡的事情。

5、 教學生走近父母的方法從而讓學生理解、孝敬、尊重和走近父母，體諒父母。 第二部分（感恩老師） 形式：1、導入（關(guān)于“老師”這個詞的解釋）

2、 觀看老師忙碌時的圖片。

3、 朗誦《感恩老師》的詩歌。通過這些內(nèi)容，讓學生了解老師的辛苦，從而讓學生好好學習。 第三部分（感恩同學、感恩朋友） 形式：1、學會與同學和朋友共處。

2、擁有感恩的情懷

第四部分

形式：1、了解國外的感恩節(jié)。

2、美國總統(tǒng)羅斯福感恩的故事。

3、學習一位母親感恩于當年幫她接生的故事。 第五部分

形式：1、呼吁學生的感恩行動起來。

2、觀看《感恩的心》的手語視頻。讓學生知道感恩無處不在，同時在生活中要學會處處感恩。總結(jié)：用名言對感恩進行闡釋感恩是一種處事哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，

成就陽光人生的支點。

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