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華師附中小學六年級語文課外輔導班哪里師資比較好/廣州越秀區(qū)小學三年級奧數(shù)補習班電話多少

尊敬的家長：您好! 孩子的聰明活潑，是每個家長的心愿;孩子的成績拔尖，需要后天的勤學苦練。假期是孩子們休息歡樂的時候，更是鞏固提高、打好基礎、嶄露頭角的時候，勞逸結(jié)合，才能漸行漸遠！當孩子學習成績不夠理想時;當您為了工作而無時間照看你的孩子學習時;這無時不在困擾著廣大家長們。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學生充分利用假期來彌補學習上的某些不足或強化提高某些學科知識點，精銳教育針對中小學各科特開設假期針對性提高班，讓您的孩子在假期期間能保持一個良好的學習狀態(tài)，過渡到新學期能更加自信地接受新知識。
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注重學生個性化發(fā)展，能和學生保持良好的關系，關注學生的興趣愛好，做好學生的良師益友。充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生充滿興趣，享受學習，學生才會愿意學，才會出效率出成績。課堂教學不是簡單的知識點輸入，用不同的方式讓學生接受較難，較復雜的知識點，輕松愉快地氛圍中學到知識。
------------------------學習小貼士------------------------

　　古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網(wǎng)校的學習方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學經(jīng)驗和附中優(yōu)秀學生學習心得組成，以幫助學

　　生培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍�！　∫�、成語和習慣用法　　成語和習慣用語是聽力中最讓人頭疼的。一方面，它們都是簡單而常用的詞匯，諸如 dog 、 cat

　　之類;另一方面，這些熟悉的詞經(jīng)過固定組合之后，往往讓你不知所云。例如 be on one"s ball( 謹慎小心、愉快勝任地從事某事 ) ， be in the air( 沒有確定，懸而未決;到處傳播的

　　) 。此外，部分短語、詞匯在口語中往往有特殊的表達，也需要留心掌握，例如 wanna = want to ， gonna = going to 等。英漢有別的一些表達有些句子漢語和英語的表達很不一樣，甚

　　至截然相反。例如下面這組對話：　　You won"t go shopping with her this afternoon ， will you ?　　No ， I won"t.( 是的，我不去 )Yes ， I will.( 不，我會去的 )　　這個

　　句子印在卷子上，多數(shù)同學還是能理解，但一旦放到聽力中去，許多人大概一聽到 "No" 就理解為否定的意思，但這是中文習慣：回答針對的是對方的話語觀點而非事實，因此你說對了，我

　　就回答 " 是 " ，你說錯了，我就回答 " 否 " 。但英語的習慣則是針對對方所說的事實——只要是肯定性事實，我就回答 "Yes" ;只要是否定性事實，回答就是 "No" 。這些地方往往需要

　　格外警惕。　　二、數(shù)字、日期、時間等常用表達方式　　填表和填空題型中會出現(xiàn)有關數(shù)字、日期等的聽寫。目前常見的以下詞匯和表達必須注意：復雜的基數(shù) ( 如 35476) ;序數(shù)

　　(10th) ;分數(shù) ( one eighth 、 three eighths) ;小數(shù) (0.65nought point six five) ;集合數(shù)字 (1 / 4 ： one quarter 、 6 ： half a dozen 、 20 ： one score) 等。電話號碼

　　的讀法，年代、日期和時間的讀法，常見計量單位等，也要熟悉�！　∪�、連讀和吞音　　連讀和吞音是語速較快時的一種自然現(xiàn)象�？佳杏⒄Z聽力中出現(xiàn)的是一些比較容易識別或稍加注意

　　就能夠識別的連讀。吞音難度較大，一般不會涉及很多，主要是口語中/ p /、/ t /在重音/ s /之后的爆破等。考生平時除了做專項訓練，自己也應該進行一些朗讀、會話訓練，體會

　　發(fā)音中的這些自然過程�！　∷�、語氣、語調(diào)和重音　　俗話說 " 聽話聽音 " ，英語也不例外。在英語聽力，特別是會話中，語氣和語調(diào)起著很重要的作用，很多時候只有通過它們才能準

　　確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith.What did I tell you ?　　回答者得意的語氣

　　語調(diào)表明其對于自己的建議獲得認可而感到自豪，如果聽不出這弦外之音，那就真的不知所云了：難道自己說過什么都忘了，還要問別人?　　重音也很重要，某些情況下，對重音的捕捉會

　　直接影響到對句意的判斷。例如下面這兩個句子，發(fā)音一樣，但重音落在不同的音節(jié)上，句意完全不同：　　I haven"t seen my parents" four years !　　I haven"t seen my parents

　　for" years !　　五、美式英語及其發(fā)音　　現(xiàn)在的考生在中學階段主要學的是標準英式發(fā)音，大學階段又更多地接觸了美式發(fā)音。美式發(fā)音和英式發(fā)音的區(qū)別雖然很不明確，但還是有一些

　　規(guī)律可循的，例如，英式讀法中 r 不發(fā)音 ( 如 arm 、 poor 等 ) ，美式讀法卻要發(fā)音。解決這個問題除需要系統(tǒng)了解外，主要靠平時多聽多說，養(yǎng)成耳朵的適應性。需要注意的是，英式

　　英語和美式英語之間在用詞上也有區(qū)別。例 秋天 " ，英式英語常用 autumn ，美式英語則多使用 fall �！　×�、英美與中國文化習俗的差別　　文化決定語言，語言又反映文化。例如，

　　中國人說話時喜歡拐彎抹角，最后才亮出底牌，還常常留有三分余地;而英美人、尤其是美國人，則喜歡直來直去，開門見山。因此英語口語中表明態(tài)度、觀點、建議都很直截了當，而且多

　　半在開頭部分，許多時候只要聽懂第一句話甚至前幾個詞，整體意思就能抓個八九不離十，一些題目就能做對或者猜對。

　　

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