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圖片感恩卡通

發(fā)布時間:2017-01-26 來源: 感恩親情 點擊:

圖片感恩卡通篇一:設(shè)置圖片的動畫效果

一、設(shè)置圖片的動畫效果

艾海蘭[ 江西省-吉安市 市級優(yōu)課] 教學(xué)目標(biāo)

~知識與技能 ⑴學(xué)生掌握為PPT對象設(shè)置自定義動畫效果的方法。 ⑵學(xué)生知道調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式。

~過程與方法 ⑴通過欣賞電子賀卡,讓學(xué)生體驗蘊含在PPT自定義動畫中的動感美,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作電子賀卡的熱情。 ⑵通過制作感恩電子賀卡,讓學(xué)生熟練掌握PPT中自定義動畫的方法與技巧。

~情感態(tài)度與價值觀 通過制作感恩電子賀卡,培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)知識與技能表達(dá)自己的情感的能力,滲透對學(xué)生的感恩教育。

評論(0)學(xué)情分析

~學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了在powerpoint中插入文字、圖片等對象,有一定的創(chuàng)作基礎(chǔ);本課自定義動畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)迎合了初一學(xué)生好動的身心特點;感恩節(jié)等各種節(jié)日又激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作感恩電子賀卡的熱情。

評論(0)重點難點

重點:設(shè)置幻燈片中各元素的自定義動畫效果。

難點:設(shè)置幻燈片中各元素的自定義動畫效果。 調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

教學(xué)活動

評論(0)1【講授】感恩電子賀卡的制作——Powerpoint中自定義動畫

教師活動 設(shè)計意圖

(一)情景導(dǎo)入 1、聯(lián)想風(fēng)暴:播放動畫《節(jié)日猜猜看》。提問:每年11月第四個星期的星期四是什么節(jié)?

2、大家想感恩誰?怎么感恩呢?用手語,用歌聲,用微笑,用禮物……看看小紅帽是怎么感謝圣誕老人的? 播放動畫《小紅帽送賀卡》。 學(xué)生大聲說出節(jié)日名稱。 學(xué)生回答:感恩節(jié)。 學(xué)生思考、討論、回答。

學(xué)生活動: 學(xué)生欣賞賀卡,為小紅帽作出選擇并思考:第二張賀卡是怎么具有動畫效果的? 營造節(jié)日氛圍,活躍課堂氣氛,導(dǎo)出感恩節(jié)。 揭示本課課題:感恩電子賀卡的制作。 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作電子賀卡的熱情。

(二)探究新知

1、展示兩張賀卡的源文件,學(xué)生觀察并思考:賀卡的“動”起來的關(guān)鍵是什么?揭示課題:powerpoint設(shè)置自定義動畫

2、分析“自定義動畫”面板有哪些參數(shù)? 板書: 動畫類型:進(jìn)入、強調(diào)、退出、動作路徑。 鼓勵學(xué)生幫助小紅帽設(shè)置第一張賀卡的動畫效果。

3、打開學(xué)生活動材料,出示“挑戰(zhàn)一”;跟學(xué)生說明時間進(jìn)度條的作用。 引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通,給賀卡中其它元素設(shè)置自定義動畫。

4、出示挑戰(zhàn)二的制作要求。 巡視、指導(dǎo),鼓勵學(xué)生嘗試不同的動畫效果。

5、鼓勵學(xué)生展示作品,提出問題。 引導(dǎo)學(xué)生思考: 怎么實現(xiàn)動畫的自動播放?

6、出示挑戰(zhàn)三的制作要求。 巡視、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意保存作品。 鼓勵學(xué)生嘗試操作“拓展提高”任務(wù)。 總結(jié)并板書: 開始方式:單擊、之前、之后、 調(diào)整順序:按住鼠標(biāo)拖拉或通過箭頭工具調(diào)整

學(xué)生活動:

1、學(xué)生仔細(xì)觀察兩幅圖,說出不同之處;

2、了解自定義動畫面板的基本參數(shù),對自定義動畫的設(shè)置有初步了解。

3、自主閱讀教材、借助學(xué)生支持材料完成挑戰(zhàn)一, 第一個完成的同學(xué)推選為小組長。

4、小組內(nèi)互相協(xié)作完成挑戰(zhàn)二,完成得最快的小組獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

5、展示作品,發(fā)現(xiàn)問題:需要單擊鼠標(biāo)才會出現(xiàn)動畫,怎么實現(xiàn)動畫的自動播放?

6、進(jìn)行挑戰(zhàn)三任務(wù),完善作品。 學(xué)有余力的同學(xué)可以嘗試操作“拓展提高”任務(wù)。 總結(jié)設(shè)置開始方式和播放順序的方法。 通過對比不同的賀卡培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生的興趣,同時選出組長。 自主探究與小組競賽相結(jié)合的形式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,樹立學(xué)習(xí)的信心,也培養(yǎng)了小組成員間團(tuán)結(jié)合作的精神,激發(fā)了集體榮譽感。 讓學(xué)生在享受動畫帶來快樂的同時,突破本課難點,逐步掌握PPT自定義動畫設(shè)置的方法與技巧。 “拓展提高”任務(wù)體現(xiàn)了分層教學(xué)思想。

(三)實踐創(chuàng)新

1、播放歌曲《感恩的心》,在歌曲的意境中鼓勵學(xué)生利用知識遷移,借助教師提供的素材制作個性化感恩電子賀卡。

2、協(xié)助各小組選定主題。

3、出示作品評價表 4、巡視、相機指導(dǎo)

學(xué)生活動

~1、各小組成員以組長為中心集中, 2、打開教師提供的學(xué)生支持材料,以小組競賽方式進(jìn)行作品創(chuàng)作。 鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識與技能表達(dá)自己的情感,滲透對學(xué)生的感恩教育,達(dá)到升華情感的目的。

(四)展示點評 1、鼓勵學(xué)生展示自己的作品和大家一起分享。 2、教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評價,指出普遍存在的問題,對學(xué)生作品中的閃光點給以表揚。 教師在整個評價過程中以“點撥、贊美、鼓勵”為主!

學(xué)生活動

1、每個小組一分鐘的時間自評,談?wù)勛髌泛献鬟^程,哪些體現(xiàn)了創(chuàng)意。 2、小組之間互評,根據(jù)“作品評價表”選出優(yōu)秀作品。 3、每個學(xué)生填寫“自我評價表”了解自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 通過評價,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)知識建構(gòu) 1、課件展示自定義動畫步驟。 2、總結(jié):這節(jié)課我們不但習(xí)了用powerpoint自定義動畫來制作感恩電子賀卡,還學(xué)會了感恩。 學(xué)生活動:

學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識,進(jìn)一步熟悉自定義動畫的步驟,完成知識的構(gòu)建。 梳理、總結(jié)本課知識,幫助學(xué)生完成知識的構(gòu)建。 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自定義動畫的熱情。

圖片感恩卡通篇二:校園文化墻圖片欣賞【經(jīng)典】

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“要讓學(xué)校的每一面墻都說話!泵克鶎W(xué)校都有自己的個性,個性的學(xué)校都會擁有精美的校園文化墻和文化長廊。雖然文化墻外在的形式千變?nèi)f化,但是它們有一個共同點,都傳達(dá)著一些健康積極向上的東西。校園文化墻不僅能美化校園環(huán)境,更重要的是,它傳遞的精神會激勵和鼓舞萬千學(xué)子發(fā)奮讀書,立志成才。因此,歷來校園文化墻都是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重。

下面請欣賞一些學(xué)校的校園文化墻圖片!

1、龍港四小卡通版校園文化墻

2、濉溪路小學(xué)教育集團(tuán)二十四孝主題“校園文化墻”

文化墻作為專業(yè)的校園文化墻設(shè)計網(wǎng)站,也精心設(shè)計了一系列校園文化墻圖片,把這些圖片穿插布置于校園文化墻和校園文化長廊之間,必是一道靚麗的風(fēng)景線。多種風(fēng)格,多種材質(zhì),能夠充分滿足校園文化建設(shè)的個性化需求。

3、修身勵志類校園文化墻標(biāo)語系列【一張圖片代表一個類別】

校園文化墻主題——天道酬勤,讀書立志,感恩

4、國學(xué)經(jīng)典系列校園文化墻圖片

此系列圖片,包括二十四孝,德育小故事,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,以及經(jīng)典傳統(tǒng)文化系列。

本文檔內(nèi)容整理自:/article-523.html

校園文化建設(shè)之國學(xué)文化——中華故事,二十孝,儒家經(jīng)典,傳統(tǒng)工藝等

5、校園文化標(biāo)語之名人名言系列,精選古今中外名人修身勵志格言,中英雙語,校園文化墻建設(shè)必備

圖片感恩卡通篇三:做一個感恩的人

觀《開學(xué)第一課》有感——做感恩的人2014年,在習(xí)近平總書記號召弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大背景下,《開學(xué)第一課》節(jié)目分為“孝”、“禮”、“愛”、“強”四個篇章,以“強”作為尾聲。以“父母教會我”為主題,旨在引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師,做孩子的好榜樣,幫助廣大青少年養(yǎng)成誠實守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的行為習(xí)慣,傳承中華傳統(tǒng)美德。通過“大頭兒子”和“小頭爸爸”兩個卡通人物的對話來闡釋各篇章主題字的構(gòu)成和含義,力求以生動、活潑、多元的方式寓教

圖片感恩卡通

于樂,帶領(lǐng)廣大中小學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并傳承父母身上的良好習(xí)慣和美好品質(zhì)。 今年的《開學(xué)第一課》首次將“父母”的角色引入了孩子們的開學(xué)課堂!叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”,希望通過這堂特別的“開學(xué)第一課”,讓孩子和父母們明白家庭教育的重要性,并將“父母教會我”的優(yōu)良“家風(fēng)”傳承下去。如今的社會,“孝”這個字可能離的太遠(yuǎn)了,天天都有那些不孝之事,是社會的進(jìn)步太快了?還是人性消失了?還是人太懶惰了?古時有二十四孝,廣為流傳,但在如今有多少人能做到如此呢?如今的社會,有很多的人,家里父母健在的時候沒有好好去服侍,卻在父母死后,高調(diào)的舉行追悼會,以為做了這些別人就會以為你是個孝子嗎?還有一些人,對自己的父母不是罵就是打,甚至幾十年對自己的父母不管不問,也不回家看看,就是因為自己的父母出身低微,而自己變成城市里的人了,覺得在農(nóng)村的父母有失你的身份了,還有的娶了媳婦之后,聽媳婦對自己的父母說三道四的,從而慢慢厭惡自己的父母。

那么想問問這些人,你們?nèi)绻麤]有父母給你們生命,給你他們力所能及的最好的教育,你們會有這樣的成就嗎?換個角度來說,你們有孩子嗎?如果你們老了,你們的孩子也是這樣的對你們,對你們就像陌生人一樣,對你們就像躲瘟神一樣,你們的心里會有什么樣的感想?

古訓(xùn)云:“萬惡淫為首,百善孝為先”。為什么古人認(rèn)為在所有的善行中,孝道是第一位的呢?自古以來,人們把父母撫育子女,子女孝敬父母,看成是做人的基本道德。

孔子曰:“孝,德之本也”。只有孝敬父母的人,才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。

如果說父母疼愛子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨裕敲唇毯⒆有⒌绖t是一種人文教育,是后天教化的結(jié)果,固然在人的天性中,人人皆知父母辛勞,要盡我所能來回報雙親,但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導(dǎo)方法,使之生根、發(fā)芽、成長、堅固,則此種感恩的心情很快會泯滅掉,不知不覺中,認(rèn)為父母疼我、愛我乃天經(jīng)地義之事,已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手飯來張口;至于我也要疼父母愛父母,因無人教無人提醒,沒有成為我的生活習(xí)慣,乃漸漸遺忘于腦后,最后則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導(dǎo)孩子形成孝道的觀念,沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動,長大后卻埋怨孩子不懂孝道,豈非是緣木而求魚!打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神,從娃娃抓起,這是最關(guān)鍵的,也最容易見成效。

父母是我們的生命之源,是人生的啟蒙老師,是天下最疼愛自己

的人,倘若沒有父母的撫養(yǎng),自己能從一棵幼苗成長為參天大樹嗎?世間最可報答的人是誰?依我看就是父母親,自己本事再大,官職再高,也不能忘本,不能過河拆橋;正如一首詩中寫到:“父母恩情似海深,人生莫忘父母恩,生兒育女循環(huán)理,世代相傳自古今,為人子女要孝順,不孝之人罪逆天,家貧才能出孝子,鳥獸尚知哺乳恩,養(yǎng)育之恩不圖報,望子成龍白費心”,一個連自己父母都不尊重的人,還能承望他愛別人,愛國家嗎?

百善孝為先,讓我們做一個感恩的人,好好對待我們的父母。

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