閱讀感恩答案篇一：感謝誰(shuí)閱讀答案

篇一：感謝誰(shuí)閱讀答案

《那些未曾感謝過(guò)的人》閱讀答案（三）閱讀散文《那些未曾感謝過(guò)的人》，完成17-21題。（13分） 那些未曾感謝過(guò)的人 那天晚上，有語(yǔ)文自習(xí)。 我去看自..

《那些未曾感謝過(guò)的人》閱讀答案

（三）閱讀散文《那些未曾感謝過(guò)的人》，完成17-21題。（13分）

那些未曾感謝過(guò)的人

那天晚上，有語(yǔ)文自習(xí)。

我去看自習(xí)。高考前的教室里靜極了。我躡手躡腳，從后門(mén)進(jìn)入教室，同學(xué)們都埋著頭。還沒(méi)有人注意到我。班長(zhǎng)賀瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心領(lǐng)神會(huì)，迅捷地從一摞書(shū)的上面拽下一本語(yǔ)文書(shū)來(lái)，蓋在了剛才看的東西上面。 賀瓊的臉，以及梁夏的臉。紅得像一塊布。我經(jīng)過(guò)梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。也許太過(guò)匆忙，她剛剛拽下的語(yǔ)文課本還沒(méi)有把她想要遮掩的東西全部遮掩住--剛做過(guò)的物理題的一角露了出來(lái)。我假裝什么也沒(méi)看到，悄然走過(guò)去。

學(xué)校規(guī)定，每一節(jié)晚自習(xí)都分給各科老師，在這樣的自習(xí)課上，只能學(xué)習(xí)與本科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生們一般很忌諱"逆勢(shì)而動(dòng)"，畢竟，誰(shuí)也不愿與科任老師對(duì)著干。尤其是在高考這個(gè)節(jié)骨眼上。我在教室轉(zhuǎn)了兩圈，然后坐在講臺(tái)上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么辦。去安慰她，說(shuō)老師沒(méi)有看到你做物理題，那不是此地?zé)o銀三百兩嗎?或者說(shuō)，你做吧，老師什么也不會(huì)說(shuō)的，那樣的話(huà)，是不是她會(huì)更難堪?那一個(gè)晚自習(xí)，我沒(méi)著沒(méi)落的。 不過(guò)，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒(méi)有表現(xiàn)出多少不安來(lái)，相反，還突然和我很親近，有說(shuō)有笑的。我也不知道這中間發(fā)生了什么事。不過(guò)，這不是我所在意的。我在意的是，一個(gè)學(xué)生，已經(jīng)把存在心里的不快統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。前年，我去外地參加一個(gè)筆會(huì)，路過(guò)北京的時(shí)候，和在北京的學(xué)生們一起吃了頓飯。梁夏端起酒杯說(shuō)，老師，我得謝謝你啊。我說(shuō)，老師也并沒(méi)有為你們多

做出過(guò)什么，不必言謝。不，梁夏一臉認(rèn)真地說(shuō)，老師，你給我寫(xiě)過(guò)一張字條呢，也許，你早忘了，不過(guò)，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。一張字條?我有些納悶，我沒(méi)有給她寫(xiě)過(guò)字務(wù)啊!

老師，你真是貴人多忘事。來(lái)，我給你背背字條的內(nèi)容：無(wú)論什么時(shí)候，你要相信，生活都不會(huì)為難你的。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在，還是將采，不管發(fā)生了什么，老師永遠(yuǎn)站在你的一邊，堅(jiān)定地支持你。背完后，梁夏突然淚光閃閃，說(shuō)，老師，你知道，那天晚上，本來(lái)是你的咱習(xí)課，我卻做了物理題，你發(fā)現(xiàn)后，我都嚇傻了，一個(gè)晚上，我都心神不寧，沒(méi)有看下書(shū)去。不過(guò)，第二天上午，你就給了我這張字條。你知道嗎，你給我這張字條的時(shí)候，我覺(jué)得你是這個(gè)世界上最好的老師，也是最大度的老師。

我給了你字條?我在記憶中極力搜尋著，是的，印象中，我曾寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的字條，可是……梁夏見(jiàn)我還在納悶，說(shuō)，老師，你真是，你寫(xiě)完了，是讓班長(zhǎng)賀瓊轉(zhuǎn)交給我的。我一下子明白了。我記得，賀瓊有一次考試成績(jī)不理想，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的一張字條鼓勵(lì)她。也許，那一個(gè)晚上，當(dāng)她看到心神不安的梁夏后，靈機(jī)一動(dòng)。把我曾經(jīng)給她的字條給了梁夏。

那天，我沒(méi)有點(diǎn)破這個(gè)秘密，默默地接受了這原本不屬于我的感恩。生活中，也許還有許許多多這樣的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地幫助了你我：但他們什么也沒(méi)有說(shuō)，而且，生活也最終沒(méi)有為我們道出過(guò)真相。就這樣，這些秘密也永遠(yuǎn)成了秘密。那些幫助過(guò)我們的人，也永遠(yuǎn)藏在了生活深處。

我想說(shuō)的是，我們每個(gè)人的背后都有過(guò)這樣一些好人，不管是以什么樣的方式，無(wú)論是多是少是重是輕，他們都曾經(jīng)幫助過(guò)我們，盡管我們一句感謝的話(huà)都沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)過(guò)，但這個(gè)世界。因?yàn)樗麄兊拇嬖冢�而添了生氣，多了底蘊(yùn)，有了魂。

--摘自《初中生學(xué)習(xí)·閱讀》2012年第3期

17.本文以為線索，敘述了這件事。（3分）

18.聯(lián)系上下文，在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這樣選擇的理由。（3分） 我經(jīng)過(guò)梁夏身邊的時(shí)候，地掃了一眼她的桌面。

a．很氣憤b．很隨意c．很?chē)?yán)厲d．很刻意

選（填序號(hào)）。理由是：

19.文中畫(huà)線句子"梁夏怔怔地坐在那里，心神不定"表現(xiàn)了"梁夏"復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱(chēng)寫(xiě)一段表示其心理活動(dòng)的文字。（2分）

20.班長(zhǎng)賀瓊在故事中是一個(gè)重要的人物，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)她的認(rèn)識(shí)。（3分）

21.本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請(qǐng)寫(xiě)出你閱讀本文后最深的感受。（3分）

（三）散文閱讀（13分）

17.一張字條（字條）（1分）；班長(zhǎng)賀瓊把老師寫(xiě)給自己的字條轉(zhuǎn)交給梁夏，使她放下了包袱。（意對(duì)即可，2分）（共3分）

18.b（1分）；"很隨意"表面是說(shuō)我漫不經(jīng)心，不在意，其實(shí)是用故作的隨意來(lái)探明梁夏在做什么（1分）。同時(shí)與下文"我假裝什么也沒(méi)看到，悄然走過(guò)去。"相照應(yīng)，表明我不想點(diǎn)破此事，不想給梁夏造成心理壓力（1分）。（意對(duì)即可，共3分）

19.示例：糟了！老師看到我做物理作業(yè)了？可他既然看到了，又為什么沒(méi)有批評(píng)我呢？我該怎么辦呢？（2分）

20.她是一個(gè)值得感謝的人（1分），因?yàn)樗�不僅幫了梁夏，也幫了我（1分），更重要的是她善解人意，默默幫助他人不求回報(bào)，精神可貴（1分）。（意對(duì)即可，共3分）

21.示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助他人，不一定要大聲說(shuō)出來(lái)；世界也因那些默默幫助他人的人而更加美好。（意對(duì)即可，2分）《那些未曾感謝過(guò)的人》閱讀答案

發(fā)布時(shí)間：2015-9-22

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篇四：感謝誰(shuí)閱讀答案

1.本文的中心論點(diǎn)是什么 ___________________________________________________________ 2.作者一開(kāi)始就運(yùn)用了兩組對(duì)比事例,這樣論證的好處是什么 ___________________________________________________________ 3."不懂感謝的那些現(xiàn)代人錯(cuò)了".請(qǐng)問(wèn):他們錯(cuò)在哪里 ____________________________________________________________________________4.文中畫(huà)線句子中的"惟一"不能去掉的理由是什么 ___________________________________________________________________________5.感謝別人時(shí)的正確態(tài)度是__________________________________________________6.你怎樣理解"友誼和愛(ài)的付出應(yīng)該得到的回報(bào)是愛(ài)和感謝,而不是奉承,奉承是一種褻瀆".請(qǐng)你引用名言來(lái)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).1.我們要學(xué)會(huì)感謝.2.懂得感謝的必要性,從而更好地論證了"我們要學(xué)會(huì)感謝".3.錯(cuò)在他們把自然當(dāng)成一個(gè)掠奪的對(duì)象.錯(cuò)在他們把人與人的關(guān)系變成了商品交換關(guān)系.當(dāng)他們這樣想時(shí),他們就會(huì)很自然地這樣對(duì)待別人,于是別人也自然這樣對(duì)待他,世界就因此變成了地獄.4.因?yàn)?quot;惟一"的意思是"只有一個(gè)",在文中突出強(qiáng)調(diào)了"懂得感謝"的重要性,更有力地論證了本文的中心論點(diǎn).如果去掉就沒(méi)有這種效果,語(yǔ)言不準(zhǔn)確嚴(yán)密.5.感謝必須出自?xún)?nèi)心,必須誠(chéng)懇.另一方面,感謝不能帶有自卑,低三下四的樣子.即使對(duì)方救了你的命也不要低三下四.6.友誼和愛(ài)的付出是真情的付出,是心與心的交換,是靈與靈的碰撞,不摻雜任何虛偽的東西.要回報(bào)"友誼和愛(ài)",也必須用真情去澆灌,用真心去呵護(hù).而奉承完全是虛假的吹捧,是與真情格格不入的.因?yàn)?quot;友誼也像花朵,一旦任性或冷淡,這朵心靈盛開(kāi)的花朵,便會(huì)頃

刻萎謝",何況深沉的愛(ài)呢 是這個(gè)不？1. 本文的中心論點(diǎn)是什么 ___________________________________________________________ 2. 作者一開(kāi)始就運(yùn)用了兩組對(duì)比事例,這樣論證的好處是什么 ___________________________________________________________ 3. "不懂... 甘蔗t(yī)l37 2014-10-23 是這個(gè)不？1. 本文的中心論點(diǎn)是什么 ___________________________________________________________ 2. 作者一開(kāi)始就運(yùn)用了兩組對(duì)比事例,這樣論證的好處是什么 ___________________________________________________________ 3. "不懂感謝的那些現(xiàn)代人錯(cuò)了".請(qǐng)問(wèn):他們錯(cuò)在哪里 ____________________________________________________________________________4. 文中畫(huà)線句子中的"惟一"不能去掉的理由是什么 ___________________________________________________________________________5. 感謝別人時(shí)的正確態(tài)度是__________________________________________________6. 你怎樣理解"友誼和愛(ài)的付出應(yīng)該得到的回報(bào)是愛(ài)和感謝,而不是奉承,奉承是一種褻瀆".請(qǐng)你引用名言來(lái)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).1. 我們要學(xué)會(huì)感謝.2. 懂得感謝的必要性,從而更好地論證了"我們要學(xué)會(huì)感謝".3. 錯(cuò)在他們把自然當(dāng)成一個(gè)掠奪的對(duì)象.錯(cuò)在他們把人與人的關(guān)系變成了商品交換關(guān)系.當(dāng)他們這樣想時(shí),他們就會(huì)很自然地這樣對(duì)待別人,于是別人也自然這樣對(duì)待他,世界就因此變成了地獄.4. 因?yàn)?quot;惟一"的意思是"只有一個(gè)",在文中突出強(qiáng)調(diào)了"懂得感謝"的重要性,更有力地論證了本文的中心論點(diǎn).如果去掉就沒(méi)有這種效果,語(yǔ)言不準(zhǔn)確嚴(yán)密.5. 感謝必須出自?xún)?nèi)心,必須誠(chéng)懇.另一方面,感謝不能帶有自卑,低三下四的樣子.即使對(duì)方救了你的命也不要低三下四.6. 友誼和愛(ài)的付出是真情的付出,是心與心的交換,是靈與靈的碰撞,不摻雜任何虛偽的東西.要回報(bào)"友誼和愛(ài)",也必須用真情去澆灌,用真心去呵護(hù).而奉承完全是虛假的吹捧,是與真情格格不入的.因?yàn)?quot;友誼也像花朵,一旦任性或冷淡,這朵心靈盛開(kāi)的花朵,便會(huì)頃刻萎謝",何況深沉的愛(ài)呢 ？篇五：感謝誰(shuí)閱讀答案

貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。

小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢(qián)的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得 發(fā)揚(yáng)風(fēng)格 推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以?xún)?yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。

人有旦夕禍福 。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢?父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好 床鋪 。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀!就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。

窮人的孩子早當(dāng)家 。當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢(qián)時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫(xiě)著家書(shū)尋求 經(jīng)濟(jì)支援 。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書(shū)館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書(shū)、寫(xiě)作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。

當(dāng)我接過(guò)那張本科學(xué)位的證書(shū)時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，

我生活在光環(huán)之中。

當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買(mǎi)來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門(mén)。進(jìn)門(mén)時(shí)一身自信，出門(mén)時(shí)滿(mǎn)身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè) 包裝 瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。

仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書(shū)，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字---- 感謝貧窮 來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。

感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路----跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。

1、第一段在全文的作用是什么?

2、最能突出家庭貧窮的語(yǔ)句是 ，最能反映作者求學(xué)艱辛的語(yǔ)句是 。

3、第三段 畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀 一句，言外之意是什么?

4、 我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己 ，從這句話(huà)能看出作者是一個(gè)具有什么性格的人?

5、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理?

《感謝貧窮》答案

1、總領(lǐng)全文，將 貧窮 作為全文敘事的線索

2、面對(duì)一學(xué)期兩元錢(qián)的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。

閱讀感恩答案篇二：感恩閱讀答案考試

篇一：感恩閱讀答案考試

內(nèi)容摘要：《感恩》閱讀答案一直以來(lái)，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念，“恩人”者，乃于已有大恩大德者。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 &.. 《感恩》閱讀答案一直以來(lái)，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念，“恩人”者，乃于已有大恩大德者。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么。在就餐的時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過(guò)去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊�？吹轿疫@樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人的到來(lái)，他們沒(méi)有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來(lái)。這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個(gè)小男孩五六歲是老三。從談話(huà)中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的，因?yàn)樗麄冋�在搬家，新房還未安頓好。

當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，老大回答正在寫(xiě)感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿(mǎn)臉疑惑。這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信?我愣了一陣后追問(wèn)道：“寫(xiě)給誰(shuí)的?”“給媽媽�！蔽倚闹械囊蓤F(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生�！盀槭裁�?”我又問(wèn)道�！拔覀兠刻於紝�(xiě)，這是我們每日必做的功課�！焙⒆觽兓卮鸬�。哪有每天都寫(xiě)感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫(xiě)了八九行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類(lèi)的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。我心頭一震，原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫做大恩大德，只知道對(duì)每一件美好的事物，都應(yīng)心存感激。他們感謝媽媽辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫忙，感謝兄弟姐妹們之間的相互理解，??他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”。

其實(shí)，感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。

(選自《讀者》2003年第20期)

1．給下面字注音。

囿( ) 惴( )

2．文章沒(méi)有動(dòng)人曲折的情節(jié)，但卻寫(xiě)得平中見(jiàn)奇。文章的“平”體現(xiàn)在 ，文章的“奇”體現(xiàn)在 。

3．文章中的“感恩”有兩層意味，分別是（1） ，

（2） 。

4．從孩子們的言行，可以看出這三個(gè)孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請(qǐng)舉例說(shuō)明。

5．下面這個(gè)句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。

他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”。

6．最后一段議論運(yùn)用了怎樣的說(shuō)理方式?

7．“記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴”’，“對(duì)每一件美好的事物，都應(yīng)心存感激”，這兩句話(huà)對(duì)改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案：

1、yòu zhuì 2、（平）寫(xiě)的都是一件簡(jiǎn)單的事，感謝信上寫(xiě)的也都是簡(jiǎn)單的語(yǔ)句 （奇）記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴 3、（1）感謝對(duì)自己有大恩大德的人 （2）對(duì)每一件美好的事物都心存感激 4、（1）做事專(zhuān)注（在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么） （2）能堅(jiān)持不懈（每天都寫(xiě)） （3）對(duì)美好事物心存感激 （4）落落大方，見(jiàn)生人不扭捏 5、將“許多”移至“我們”前面 6、正反對(duì)比 7、略 《感恩》閱讀答案

發(fā)布時(shí)間：2015-9-22

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小編導(dǎo)語(yǔ)：在語(yǔ)文考試中，閱讀理解題往往會(huì)占有很大的比例。為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力，小編精心為大家整理了《學(xué)會(huì)感恩》閱讀答案，供大家參考。

①?zèng)]有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

②“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”;“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。甲： ，涌泉相報(bào);銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。

③沒(méi)錯(cuò)，感恩的敵人，是乙： 。但是，真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的人們常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記，有意無(wú)意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至，不僅常常被我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣，而且還覺(jué)得他們?nèi)死显?huà)多，樹(shù)老根多，嫌煩呢。而我們自己呢，哪怕是同學(xué)或情人的生日，都不會(huì)錯(cuò)過(guò)他們的party，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

④懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光，是懷著感恩之情的，縱使我并不相信上帝的存在，但我總是被那種神情所感動(dòng)。

⑤不懂得懺悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡(jiǎn)單，這樣的人，往往丙： ， 一切都是他對(duì)，他從來(lái)都沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)于別人給予他的幫助，特別是指出他的錯(cuò)誤彌補(bǔ)他閃失的幫助，他怎么會(huì)在意呢?不僅不會(huì)在意，而且還可能會(huì)覺(jué)得這樣的幫助是多余是當(dāng)面讓他下不來(lái)臺(tái)呢。這樣的人，心如冰硬板結(jié)的水泥地板，水是打不濕的，便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲(chóng)來(lái)，嗚叫出哪怕再微弱的感恩之聲來(lái)。

(摘自《讀者》2004年13期，有刪改)

17、請(qǐng)為文章空缺處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將成語(yǔ)代碼填寫(xiě)在下邊相應(yīng)的序號(hào)里。(4)

選項(xiàng)：a.唯我獨(dú)尊 b.滴水之恩 c.忘恩負(fù)義

甲 乙 丙

18、在第②段末尾，作者寫(xiě)道：“有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩�！闭�(qǐng)結(jié)合上下文，仔細(xì)想想在生活和生命兩個(gè)方面，我們需要對(duì)誰(shuí)感恩?(4分) ①面對(duì)生活：

②面對(duì)生命：

19、從本文可知，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因?yàn)?/p>

。(2分)

20、閱讀文章第④段，請(qǐng)將本段的中心句摘錄如下：

。(2分)請(qǐng)你為這一觀點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù)：

(2分)

21、有人說(shuō)：“現(xiàn)在的青少年不懂感恩”。對(duì)此，你的看法如何?請(qǐng)接著閱讀下面的鏈接材料，就這一話(huà)題，說(shuō)說(shuō)你的真心話(huà)，50字左右。(4分)

材料一：在前不久舉行的“楚才杯”作文競(jìng)賽中， 4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽逼著參加奧賽、練琴、學(xué)畫(huà)，做著永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題的“悲慘遭遇”。在這些孩子的筆下，媽媽是“如來(lái)佛”，是“變色龍”，是“母老虎”??

(摘自《中國(guó)青年報(bào)》2005年5月23日a6)

材料二：一位農(nóng)村孩子羅某在離家出走前給父母留言：“爸爸，您雖然對(duì)我很好，但我絲毫未察覺(jué)，因?yàn)槟�限制了我的自由�??我在家里，什么都不敢做，仿佛這不是我的家一樣，我沒(méi)有感受到家的溫暖，反而覺(jué)得有些陌生了??

(摘自《南國(guó)早報(bào)》2005年6月11 日24版)

材料三：有的家長(zhǎng)指出：“放過(guò)母親們，與其譴責(zé)媽媽?zhuān)�不如更多地引�?dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任�！备�多的媽媽則寄希望于將來(lái)孩子長(zhǎng)大懂事后明白媽媽是為了他們好。 (摘自《中國(guó)青年報(bào)》2005年5月23日a6)篇三：感恩閱讀答案考試

感恩心態(tài)測(cè)試答案_從業(yè)資格考試_資格考試/認(rèn)證_教育專(zhuān)區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 感恩心態(tài)測(cè)試答案_從業(yè)資格考試_資格考試/認(rèn)證_教育專(zhuān)區(qū)。測(cè)試成績(jī)：100.0 分。 恭喜您順利通過(guò)考試！ 單選題 1. 感恩節(jié)是在每年 11 月的： √ a 第一個(gè)星期日 最后一個(gè)星期日 最后一個(gè)星期四 倒數(shù)第二個(gè)星期日正確答案： c

測(cè)試成績(jī)：100.0 分。 恭喜您順利通過(guò)考試！ 單選題 1. 感恩節(jié)是在每年 11 月的： √ a 第一個(gè)星期日 最后一個(gè)星期日 最后一個(gè)星期四 倒數(shù)第二個(gè)星期日正確答案： c 2. 對(duì)于夫妻來(lái)說(shuō)，邊際效應(yīng)遞減規(guī)律不能說(shuō)明的是： √ a 兩人相遇不容易，一定要好好珍惜 要制造氣氛增加感情 感情越來(lái)越淡是正常的 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑正確答案： d 3. 作為父母，對(duì)孩子的正確看法是： √ a 一個(gè)平等的主體 自己的私有財(cái)產(chǎn) 上天的恩賜 有待塑造的作品正確答案： a 4. 熊彼特認(rèn)為，推動(dòng)世界文明發(fā)展和世界歷史前進(jìn)的根本動(dòng)力是： √ a 工業(yè)革命 科技創(chuàng)新 企業(yè)家經(jīng)濟(jì) 文學(xué)發(fā)展正確答案： c 5. 員工要對(duì)公司抱有感恩之心，原因不包括： √ a 老板也很不容易公司為員工提供了就業(yè)機(jī)會(huì) 公司為員工創(chuàng)造了免費(fèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái) 公司為員工提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)正確答案： a 6. 作者認(rèn)為激發(fā)工作的原動(dòng)力是： √ a 生活的壓力 愛(ài)國(guó)的信心 對(duì)工作的熱愛(ài) 獨(dú)立的愿望正確答案： b 7. 感恩對(duì)手和敵人的原因不包括： √ a 對(duì)手有時(shí)比朋友更真誠(chéng) 對(duì)手的奚落與絕情會(huì)使你刻骨銘心 使自己提升危機(jī)觀念 有對(duì)手說(shuō)明自己有價(jià)值正確答案： d 8. 一個(gè)人真正的、最大的敵人是： √ a 自己 行業(yè)的第一 父母口中稱(chēng)贊的“別人” 周?chē)�的人正確答案： a 判斷題 9. 在感恩節(jié)上，火雞和南瓜餅是必備的食品，因?yàn)槿菀着胫贫�且很好吃�?√ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤

10. 如今社會(huì)上貪污現(xiàn)象屢禁不絕，貧富分化越來(lái)越嚴(yán)重，這些都是國(guó)家統(tǒng)治的失誤。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 11. 父母希望兒女�；丶铱纯吹恼嬲�原因不是金錢(qián)，只是想和兒女一起聊聊天。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 12. 老板雖然看起來(lái)滿(mǎn)面春風(fēng)，實(shí)際上飽含辛酸，因?yàn)樗麄兯�做的工作和承�?dān)的壓力比員工要多得多。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 13. 人們和對(duì)手之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，所以要感恩對(duì)手或敵人。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 14. 高屋華堂不會(huì)有真正的親情，只有竹籬茅房才會(huì)有真正的親情，才是真正的家。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤 15. 貴人相助并不是遙不可及的事，貴人就圍繞在我們身邊。 √ 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確 今日推薦

88份文檔

104份文檔

感謝恩人” 的概念�！岸魅恕� 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國(guó)的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛衫機(jī)的一家旅館。 早晨,我在大堂的餐廳里就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有 3 個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么.在就餐的時(shí)間， 就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過(guò)去.在這些孩子的允許下,我坐在

他們的身 旁.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).者三個(gè)孩...

《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來(lái),“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念�！岸魅恕� 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國(guó)的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛衫機(jī)的一家旅館。 早晨,我在大堂的餐廳里就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有 3 個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么.在就餐的時(shí)間， 就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過(guò)去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身 旁.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).者三個(gè)孩子中有一個(gè)摸約 12、 3 歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩 8、 9 歲是老二,另外一個(gè)小男孩 5、 6 歲的， 是老三.從談話(huà)中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店的,因?yàn)樗麄冋�在搬�?新房還未安頓好. 當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí),老大回答說(shuō)正在寫(xiě)感謝信。 他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿(mǎn)臉疑惑.這三個(gè)孩子一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信?我愣了一陣后問(wèn)到:“寫(xiě)給誰(shuí)的?“ “給媽媽的“我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么?“我又問(wèn)道.“我們每天都寫(xiě),這是我每天必須做的功課.“孩子回答道.哪有每天都寫(xiě)感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫(xiě)了 有 8---9 行字,妹妹寫(xiě)了有5--6 行,小弟弟只寫(xiě)了 2--3 行.再仔細(xì)看其中的內(nèi)容.卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮�！薄白蛱斐缘谋人_餅很香�！薄白蛱鞁寢尳o我講了一個(gè)很有意思的故事。” 之類(lèi)的簡(jiǎn)單語(yǔ)句.我心頭一震.原來(lái)他們給媽媽的感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了很大的忙,而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴.他們還不知道什么叫大恩大德,只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激.他們感謝母親辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫助,感謝兄弟姐妹之間的相互理解??他們對(duì)于許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心。

閱讀感恩答案篇三：感恩的閱讀答案

篇一：感恩的閱讀答案

感恩的心 ①“我來(lái)自偶然， 像一顆塵土,有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方,我情歸何處, 誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” ②這是我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)的一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。很美的音樂(lè)，很美的歌 詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。 ③有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依 為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén) 口，充滿(mǎn) 期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中 最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家�給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一 塊小小的年糕就 是天上的美味了呀！ ④一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩 站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大， 小女孩決 定順著媽媽每天回來(lái)的路，自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)， 終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。 她使勁搖著媽媽的身體， 媽媽卻沒(méi)有回答她。 她以為媽媽太 累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服 一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng) 死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一 塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音?? ⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就 只剩下她自己。 媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明�?了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽?zhuān)核�一定�?huì)好好 地活著，讓媽媽放心地走?? ⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水 混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)??“感恩的心，感謝有你，伴我 一生，讓 我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍 惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著， 一直到媽媽的眼睛終于閉上?? ⑦我給孩子講完這個(gè)故事，發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿(mǎn)了淚珠。她真的很傷心，不 停地抽泣著。她說(shuō)小女孩真可憐，她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首 歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè) 小女孩。 1．選文講述了一個(gè)怎樣的故事？（3 分）2．第④段中劃線句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？（4 分）

3．文中兩次引用《感恩的心》歌詞，分別有什么作用？（4 分）4．文中的小女孩給你留下了怎樣的印象？（3 分）5．你怎樣理解選文最后一句話(huà)？（4 分） 我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義，但是我相信到某些特定的時(shí)刻，她一 定會(huì)想起這首歌，想起這個(gè)小女孩。感恩的心： 1．我給女兒講述了一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽 媽自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)生活的故事，期望女兒能夠像小女孩一樣堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩。（3 分） 2．景物描寫(xiě)（自然環(huán)境描寫(xiě)）（1 分），交代了當(dāng)時(shí)的天氣（1 分），烘托了小 女孩焦急、擔(dān)憂(yōu)的心情，暗示了故事的結(jié)局（2 分）。 3．開(kāi)頭引用歌詞是為了引出下文（2 分），第⑥段引用是小女孩借歌詞表達(dá)自 己的心聲，突出了小女孩堅(jiān)強(qiáng)、感恩的性格特征（2 分）。 4．懂事、體貼、堅(jiān)強(qiáng)、感恩（答出三點(diǎn)即可得分，一點(diǎn) 1 分） 5．女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩（1 分），但“我”相信當(dāng)她遇到困難、 挫折或者苦難時(shí)（1 分），她會(huì)想起這首《感恩的心》，想起那個(gè)故事中的小女 孩，心存感恩，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切（1 分）。

感恩閱讀答案一直以來(lái),“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味.那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大_百度作業(yè)幫 感恩閱讀答案一直以來(lái),“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味.那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么.在就餐的時(shí)間、就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過(guò)去.在這些孩子的應(yīng)允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人的到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個(gè)小男孩五六歲是老三.從談話(huà)中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的,因?yàn)樗麄冋�在搬�?新房還未安頓好.當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí),老大回答正在寫(xiě)感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿(mǎn)臉疑惑.這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信?我愣了一陣后追問(wèn)道：“寫(xiě)給誰(shuí)的?”“給媽媽.”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么?”我又問(wèn)道.“我們每天都寫(xiě),這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫(xiě)感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫(xiě)了八九行字,妹妹寫(xiě)了五六行,小弟弟只寫(xiě)了兩三行.再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類(lèi)的簡(jiǎn)單語(yǔ)句.我心頭一震,原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對(duì)每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,??他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”.其實(shí),感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會(huì)索然無(wú)趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩.1文中三個(gè)黑人小孩的那些表現(xiàn)引起了作者的好奇與疑惑?請(qǐng)用文中相關(guān)內(nèi)容回答2概括文章的主要內(nèi)容3仿照文中孩子們寫(xiě)的感恩信的形式和內(nèi)容再寫(xiě)兩句 語(yǔ)文ecsg7652014-11-02 《感恩》閱讀答案 一直以來(lái),“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味. 那是在洛杉磯的一家旅館.早晨,我在大堂的餐廳就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么.在就餐的時(shí)間、就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按捺心中的好奇,試探著走了過(guò)去.在這些孩子的應(yīng)允下,我坐在了他們旁邊.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人的到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大,女孩八九歲是老二,另外一個(gè)小男孩五六歲是

老三.從談話(huà)中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的,因?yàn)樗麄冋�在搬�?新房還未安頓好. 當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí),老大回答正在寫(xiě)感謝信.他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿(mǎn)臉疑惑.這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信?我愣了一陣后追問(wèn)道：“寫(xiě)給誰(shuí)的?”“給媽媽.”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生“.為什么?”我又問(wèn)道“.我們每天都寫(xiě),這是我們每日必做的功課.”孩子們回答道.哪有每天都寫(xiě)感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙.老大在紙上寫(xiě)了八九行字,妹妹寫(xiě)了五六行,小弟弟只寫(xiě)了兩三行.再細(xì)看其中的內(nèi)容,卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類(lèi)的簡(jiǎn)單語(yǔ)句.我心頭一震,原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙,而是記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴.他們還不知道什么叫做大恩大德,只知道對(duì)每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激.他們感謝媽媽辛勤的工作,感謝同伴熱心的幫忙,感謝兄弟姐妹們之間的相互理解,??他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 其實(shí),感恩不一定要感謝大恩大德,“感恩”是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我們囿于這種“不如意”之中,終日惴惴不安,那生活就會(huì)索然無(wú)趣.相反,如果我們像這些孩子一樣,擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩. (選自《讀者》2003年第20期)

1．給下面字注音.囿( ) 惴( )2．文章沒(méi)有動(dòng)人曲折的情節(jié),但卻寫(xiě)得平中見(jiàn)奇.文章的“平”體現(xiàn)在 ,文章的“奇”體現(xiàn)在 .3．文章中的“感恩”有兩層意味,分別是（1） ,

（2） . 4．從孩子們的言行,可以看出這三個(gè)孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請(qǐng)舉例說(shuō)明.5．下面這個(gè)句子有一處語(yǔ)病,請(qǐng)改正過(guò)來(lái). 他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”. 6．最后一段議論運(yùn)用了怎樣的說(shuō)理方式?7．“記錄下他們的幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴”’,“對(duì)每一件美好的事物,都應(yīng)心存感激”,這兩句話(huà)對(duì)改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫?參考答案： 1、yòu zhuì 2、（平）寫(xiě)的都是一件簡(jiǎn)單的事,感謝信上寫(xiě)的也都是簡(jiǎn)單的語(yǔ)句 （奇）記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴 3、（1）感謝對(duì)自己有大恩大德的人 （2）對(duì)每一件美好的事物都心存感激 4、（1）做事專(zhuān)注（在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么） （2）能堅(jiān)持不懈（每天都寫(xiě)） （3）對(duì)美好事物心存感激 （4）落落大方,見(jiàn)生人不扭捏 5、將“許多”移至“我們”前面 6、正反對(duì)比 7、略 《感恩》閱讀答案打字不易,如滿(mǎn)意,望采納. 1文中三個(gè)黑人小孩的那些表現(xiàn)引起了作者的好奇與疑惑？請(qǐng)用文中相關(guān)內(nèi)容回答2概括文章的主要內(nèi)容3仿照文中孩子們寫(xiě)的感恩信的形式和內(nèi)容再寫(xiě)兩句篇三：感恩的閱讀答案

篇四：感恩的閱讀答案

內(nèi)容提示： 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來(lái),“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念�！岸魅恕� 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國(guó)的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。

《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 閱讀及答案 《感恩》 一直以來(lái),“感恩” 在我的心中是“感謝恩人” 的概念�！岸魅恕� 者， 乃于己有大恩大德者。 而在美國(guó)的一次遭遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。 那是在洛衫機(jī)的一家旅館。 早晨,我在大堂的餐廳里就餐時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的右前方有 3 個(gè)黑人孩子,在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么.在就餐的時(shí)間， 就餐的地方,這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事.我難以按耐心中的好奇.試探著走過(guò)去.在這些孩子的允許下,我坐在他們的身 旁.看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人到來(lái),他們沒(méi)有一絲扭捏,而是落落大方地和我談了起來(lái).者三個(gè)孩子中有一個(gè)摸約 12、 3 歲戴著眼鏡的男孩子是老大,女孩 8、 9 歲是老二,另外一個(gè)小男孩 5、 6 歲的， 是老三.從談話(huà)中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店的,因?yàn)樗麄冋�在搬�?新房還未安頓好. 當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí),老大回答說(shuō)正在寫(xiě)感謝信。 他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿(mǎn)臉疑惑.這三個(gè)孩子一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信?我愣了一陣

后問(wèn)到:“寫(xiě)給誰(shuí)的?“ “給媽媽的“我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生.“為什么?“我又問(wèn)道.“我們每天都寫(xiě),這是我每天必須做的功課.“孩子回答道.哪有每天都寫(xiě)感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們手上的那沓紙.老大在紙上寫(xiě)了 有 8---9 行字,妹妹寫(xiě)了有5--6 行,小弟弟只寫(xiě)了 2--3 行.再仔細(xì)看其中的內(nèi)容.卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮。”“昨天吃的比薩餅很香。”“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事。

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