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發(fā)布時間:2018-10-19 來源: 感恩親情 點擊:
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忙忙碌碌的家長們,是不是正在為短暫的假期如何安排自己的孩子學(xué)習(xí)生活而犯愁?不放心把他(她)一個人放在家里,不希望他(她)沉迷電視或者電腦。2015年的小升初、中高中馬上就要來了,您希望您的孩子在假期能鞏固知識,提前學(xué)習(xí)新知識,領(lǐng)跑別人一步嗎? 精銳教育假期班個性化輔導(dǎo),針對性提升成績,讓您的孩子假期玩得開心,學(xué)得充實!
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1.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生
能將零散的語法條款更有條理的、更清晰的準(zhǔn)確輸入給學(xué)生,讓其覺得語法不再是那么無章可循的天書,幫助其重塑自信心。
2.對于成績需要拔高的學(xué)生
注重知識的網(wǎng)絡(luò)性,簡單題復(fù)雜化,復(fù)雜題簡單化,不斷強化其舉一反三能力
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定未來,所以,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的。好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的,以下這篇文章告訴大家該怎樣培養(yǎng)高一學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,僅供參考。
高一學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.以學(xué)為先的習(xí)慣
教育改變命運,學(xué)習(xí)成就未來。學(xué)習(xí)是正事,正事應(yīng)先于娛樂。無論外面多么喧囂,有多少誘惑,內(nèi)心都保持著一種學(xué)習(xí)狀態(tài),都有一種對未來負責(zé)任的行動。
以學(xué)為先,隨處學(xué)習(xí)是許多成功人士的一個秘訣。
2.積極閱讀的習(xí)慣
學(xué)會快速閱讀,提高單位閱讀量,學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖,為提前了解本書的內(nèi)容,獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者——不斷地提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止。
讀什么書呢?除了讀課本和參考資料以外,還要讀中外名著或偉人傳記,與高層次的思想對話,每天讀十幾、兩十分鐘,有好處。學(xué)生那個年齡可塑性大,偉人的感染力、教育力,遠遠超過咱們這些當(dāng)老師的,學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候,很多教育盡在不言中,一旦形成習(xí)慣,學(xué)生會終生受益。
其實,一個人的心靈史就是閱讀史,其實,一個人的精神境界的高低取決于閱讀水平,其實,一個缺乏閱讀的學(xué)生不是真正的好學(xué)生。
3.記憶的習(xí)慣
記憶是思維的基礎(chǔ)。提高記憶力的方法很多,比如早晨記憶法,讀寫記憶法,直觀記憶法,及時記憶法,邏輯記憶法,回憶記憶法,等等。這里我們強調(diào)記憶的效率:一分鐘記憶,把記憶和時間聯(lián)系起來。這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時間明確的時候,注意力一定好。學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.寫的習(xí)慣
包括記筆記,記課文概要,記老師補充的東西,記思考的火花,也包括寫日記,有話則長,無話則短,通過日記可以看出一個學(xué)生有沒有能力,有沒有思想,有沒有一以貫之的品質(zhì),看日記能看出學(xué)生的水平,一分鐘、三五十個字,堅持住、寫下去,這就是決心。
5.定計劃的習(xí)慣
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進生毛病都出在計劃性不強,讓人家推著走,而優(yōu)秀學(xué)生的長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。
計劃定好了,就是再晚也勉勵自己完成當(dāng)天的計劃。
6.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
看一看,想一想,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),有利于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,也更有利于掌握老師的授課內(nèi)容。學(xué)會預(yù)習(xí),讓自己學(xué)進去,感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂,不僅對優(yōu)秀生有效,對后進生同樣有效。
其實,如果最簡單的事都要等著老師告訴你,這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。江蘇洋思中學(xué),老師“只講四分鐘”,后進生明顯進步,秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。
7.適應(yīng)老師的習(xí)慣
在你一生的求學(xué)過程中一定會遇上很多的老師,求學(xué)時間越長接觸的老師就越多。你有你的個性,老師也有老師的個性,或者說,你有你的思維方式,老師也有老師的思維方式,但老師面對的是5、60個學(xué)生,老師不可能只面對你來設(shè)計教學(xué),所以你要主動的適應(yīng)老師。就是老師的教學(xué)有問題,也應(yīng)該和老師交流,爭取老師的改進或提高。
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