虹口足球場(chǎng)初三化學(xué)輔導(dǎo)提高班哪里師資比較好/徐匯大木橋小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)一對(duì)一輔導(dǎo)到哪好_大木橋
發(fā)布時(shí)間:2018-10-19 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
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尊敬的家長(zhǎng)：您好! 孩子的聰明活潑，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿;孩子的成績(jī)拔尖，需要后天的勤學(xué)苦練。假期是孩子們休息歡樂(lè)的時(shí)候，更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時(shí)候，勞逸結(jié)合，才能漸行漸遠(yuǎn)！當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想時(shí);當(dāng)您為了工作而無(wú)時(shí)間照看你的孩子學(xué)習(xí)時(shí);這無(wú)時(shí)不在困擾著廣大家長(zhǎng)們。為了解除各位家長(zhǎng)的后顧之憂，為了讓更多的學(xué)生充分利用假期來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的某些不足或強(qiáng)化提高某些學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，精銳教育針對(duì)中小學(xué)各科特開(kāi)設(shè)假期針對(duì)性提高班，讓您的孩子在假期期間能保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，過(guò)渡到新學(xué)期能更加自信地接受新知識(shí)。
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講課生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧，妙語(yǔ)連珠，動(dòng)人心弦。一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，一種恰如其分的幽默，都會(huì)引來(lái)學(xué)生會(huì)心的微笑，如飲一杯甘醇的美酒，給人以回味和留戀；哲人的故事、文化的箴言不時(shí)穿插于講述中間，給學(xué)生以思考和警醒。學(xué)生心情舒暢、樂(lè)于學(xué)習(xí)，在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪，獲得心智的訓(xùn)練，變機(jī)械學(xué)習(xí)、被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)思考。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
在英語(yǔ)考試中，閱讀理解往往是決定成敗的關(guān)鍵，巧解閱讀理解中關(guān)于作者意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度的問(wèn)題是在閱讀理解中取勝的關(guān)鍵法寶。
作者觀點(diǎn)態(tài)度題就是指針對(duì)作者的寫(xiě)作意圖、觀點(diǎn)態(tài)度和對(duì)事件的評(píng)價(jià)設(shè)問(wèn)的閱讀理解題目。作者在文章中不僅客觀地進(jìn)行敘述和說(shuō)明，往往還持有某種態(tài)度，如對(duì)某一觀點(diǎn)或贊同或反對(duì)，或肯定或批評(píng)。因此這類題主要考查學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)、感情、態(tài)度、寫(xiě)作目的和意圖的理解能力。
作者的觀點(diǎn)和態(tài)度除了直接表達(dá)外，還經(jīng)常在文章中間接表達(dá)出來(lái)。考生可以通過(guò)全文的敘述，從文章的主要內(nèi)容去理解作者的觀點(diǎn);有時(shí)作者也會(huì)在文章中用特殊的詞匯表達(dá)自己的思想感情。同學(xué)們要從文章中的用詞、語(yǔ)氣或?qū)δ硞�(gè)細(xì)節(jié)的陳述來(lái)推斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。
觀點(diǎn)態(tài)度題的題干形式：作者態(tài)度觀點(diǎn)題考查目標(biāo)比較明確，題干一般都含有according to the writer, attitude, opinion, believe, consider, regard等詞或短語(yǔ)。這類題目除了考查作者在整篇文章中所表現(xiàn)的態(tài)度和寫(xiě)作意圖外，有的還考查作者對(duì)具體的某個(gè)人或事物的態(tài)度或評(píng)價(jià)。作者觀點(diǎn)態(tài)廈題的題干主要有以下幾種形式：
1) What is the purpose of the text?/The purpose of the passage is to .
2) What is the opinion of the writer in this passage?
3) What"s the author"s attitude towards…?
4) Who are the intended readers of the passage?
5) What does the author mean by saying "…"?
6) From the…paragraph, what do you think the author wants to tell us?
作者觀點(diǎn)態(tài)度題的解題方法：作者的態(tài)度和立場(chǎng)一般分為三大類：支持、贊同、樂(lè)觀;客觀、中立;反對(duì)、批評(píng)、懷疑、悲觀。同學(xué)們除了可以通過(guò)在文中尋找?guī)в懈星樯实脑~來(lái)判斷作者的態(tài)度外，有時(shí)還需要綜合運(yùn)用一些閱讀方法，如：根據(jù)文章中與問(wèn)題相關(guān)的細(xì)節(jié)做出判斷，根據(jù)作者提供的例證推斷其暗示的態(tài)度、觀點(diǎn)，有時(shí)還需要同學(xué)們通讀全文并把握文章的主旨，最后做出正確選擇。
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