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發(fā)布時間:2018-10-18 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
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注重學(xué)生基礎(chǔ)知識,力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信,在自信中提升;
注重寫作的,以此來加強(qiáng)語言的輸出與運(yùn)用。
注重單詞短語課文的朗讀,以語感帶動做題
2.對于成績需要拔高的學(xué)生:
找出學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高弱勢項目。以強(qiáng)項帶動弱項。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
綜觀近幾年來全國各地的高考英語試題,不難發(fā)現(xiàn)“閱讀理解”題在“穩(wěn)中有變,變中求新”中加重對考生實(shí)際能力的考察,因此,考生在復(fù)習(xí)迎考中不僅要有扎實(shí)的語言基本功,還要加強(qiáng)對解題技巧的訓(xùn)練。
閱讀理解的正確作答,從整體上我們可以歸納為兩大思路:
第一,A→Q→A(A=Article,Q=Question),即先從整體去閱讀文章,后看問題,接著根據(jù)文章去解答問題。對于這種解題思路多為考生在平時常用的練習(xí)方式,它可以幫助考生準(zhǔn)確把握文章的主旨大意及作者寫文章的目的意圖,因而對于解決綜合推理判斷的題目是非常好的方法,但這種方法卻有其弊端:花費(fèi)一定的時間,閱讀速度較慢。在考場上,時間對考生來說是極其寶貴的,因而在考試中很多考生較少采用此種辦法。
第二,Q→A→Q,即先把整個問題快速看一遍,然后帶著問題在文章中找答案。此種方法最大的特點(diǎn)就是節(jié)省時間,而且針對性很強(qiáng),如果問題是事實(shí)性的和細(xì)節(jié)性的,那準(zhǔn)確率也是比較高的,但它的缺點(diǎn)就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了。所以考生應(yīng)該靈活應(yīng)對,尋找適合自己的解題技巧。為此,筆者總結(jié)歸納出如下幾種方法:
1.直接法和排除法。所謂的直接法即為在文章中很容易找到的答案,類似這樣的題目大多設(shè)計在開頭的小題目中,較為容易;排除法是根據(jù)你所閱讀的印象,可以發(fā)現(xiàn)這是虛假信息,在干擾你的思維,有的干擾項在文章中隱藏得很深,需要你加倍留意。
2.相似法和跳讀法?忌梢愿鶕(jù)題干中所出現(xiàn)的相關(guān)的重要的某幾個信息詞或句式,在文章的某一處找到其相同或相似的詞及句式,然后根據(jù)此處所提供的信息進(jìn)行加工整合,最終提煉出精華,實(shí)際上這一處理過程就包含了跳讀法,考生不需要逐字逐行地去查找,根據(jù)題干的提示跳讀找到相關(guān)的句子,加以分析推敲,從而找到正確的答案。
3.猜測法和推敲法。在高考的試題當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的題目,即讓考生根據(jù)某一段話來猜測某一生詞或句子的意思,對此考生只能在某一出處細(xì)細(xì)品味推敲上下文所包含的意思,從而找到答案。
4.概括法和推理法。此種方法主要用來解決一組題目中的最后一二道綜合題目,這類題目難度相對較大,需要考生具有一定的解題能力,運(yùn)用概括推理法的前提條件是認(rèn)真閱讀文章開頭一段和最后的結(jié)尾,同時文章中每一段的第一句話。
以上方法需要在平時多加訓(xùn)練,注重總結(jié),真正變成自己的解題法寶。
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