最好寫做飯一類的作文寫起來一比較簡(jiǎn)單，我也是三年級(jí)的。我給你找一篇。

我學(xué)會(huì)了做飯

今天，爸爸媽媽都不在家，快11點(diǎn)了。我的肚子都餓得咕咕叫了，所以我決定做一個(gè)我的拿手好菜“番茄炒蛋”。

我先從冰箱里，拿出來了一個(gè)雞蛋和一個(gè)番茄，我先把雞蛋磕碎，把雞蛋黃打在碗里，然后拿筷子攪拌。我再把番茄切成一片一片的。材料能好了后，開始做飯了。

我先拿出圍裙穿上，穿好后，我走進(jìn)廚房，把火開開，放好油，我陸續(xù)把番茄和雞蛋擱在鍋里，不一會(huì)聽見噼里啪啦的聲音，我往前一看原來是油蹦了起來，我嚇了一跳，頓時(shí)我不知所措，油蹦在我臉上了，我趕緊那冷水洗臉，洗了之后才不這么疼，等我回廚房一看油慢慢的不蹦了，我趕緊拿起菜勺，在鍋里攪拌，然后我有往鍋里擱了鹽、味精。菜熟了，我把菜擱在盤子里，端進(jìn)了屋，這時(shí)爸爸、媽媽也回來了，我們一家人品味著我做的這道菜。

寫的太多了，可以適量改動(dòng)。

小學(xué)生何時(shí)開始寫作文？

我覺得從小學(xué)三年級(jí)開始寫作文比較好。因?yàn)樵谝欢�年�?jí)學(xué)生已經(jīng)會(huì)寫幾句完整、通順的話。會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條了。特別是二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫簡(jiǎn)單的日記了，他們能連句成段來表達(dá)自己的見聞、感受等。三年級(jí)是小學(xué)段承上啟下的年級(jí)，由一二年級(jí)的寫字、寫話教學(xué)開始轉(zhuǎn)向閱讀、寫文的教學(xué)。這時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在一二年級(jí)寫話的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)察寫一段內(nèi)容較具體的片段應(yīng)該不在話下。但剛開始，我認(rèn)為應(yīng)先進(jìn)行仿寫練習(xí)，或結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。篇幅300字左右就行。三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵期，是作文的起始階段，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)引起重視以使學(xué)生平穩(wěn)度過過渡期。

孩子的作文常常是從小學(xué)一二年級(jí)就開始的，開始時(shí)從看圖寫話等簡(jiǎn)單的開始，從寫一句話開始，逐漸向?qū)懸欢卧掃^渡。到了三年級(jí)便正是開始作文的起步！

對(duì)家長(zhǎng)來說，到了孩子開始作文的年齡，建議給孩子以作文的啟蒙。告訴孩子作文是什么，就是寫出心中想到的話，真實(shí)的想法等等，不要加重孩子的畏難心理，幫助孩子度過作文早期訓(xùn)練的啟蒙是最好的。

如何提高三年級(jí)孩子的寫作能力？有什么方法可以讓孩子愛上寫作？

題主你好。我的孩子現(xiàn)在就上三年級(jí)，我就結(jié)合我作為家長(zhǎng)的切身體會(huì)與總結(jié)，來和大家一起探討一下三年級(jí)孩子的作文提升問題。

對(duì)于小學(xué)生作文來說，一年級(jí)的作文，就是看圖寫話，只需要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地描述清楚畫面中的五要素即可。二年級(jí)呢，要求略有提高，不僅僅要寫清楚時(shí)間地點(diǎn)人物、事情的經(jīng)過，還要求作文完整，分段清楚，段落之間銜接自然。

到了三年級(jí)，要正式開始學(xué)寫作文啦，這個(gè)階段，就不能只滿足于作文格式正確，能寫夠字?jǐn)?shù)，以及語句通順、上下連貫了，要對(duì)自己提出更高一步的要求，作文要做到主次分明、形象生動(dòng)，有細(xì)節(jié)描寫。

從我女兒上幼兒園開始，我就非常注意讓她形成一個(gè)熱愛讀書的好習(xí)慣。今年暑假里，我更是給她買了好多書，有作文書、兒童文學(xué)、兒童歷史書、小古文等等，就是想讓她趁著暑假時(shí)間比較多，可以多讀一些書，積累知識(shí)，開闊眼界，擴(kuò)展思維。

除了讀書，還要多練筆。除了學(xué)校里語文老師布置的作文要認(rèn)真對(duì)待外，我還鼓勵(lì)女兒有靈感的時(shí)候，就把它寫下來。腦子里有了什么幻想和奇特的想象，也可以試著記錄下來。相對(duì)于學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化作文來說，自由書寫的文字往往不受束縛，所以，孩子更能提起興趣來寫，寫出來的文字也更有靈性。

除了多讀書，多練筆，三年級(jí)開始，還要給孩子講一些必要的作文技巧，讓他（她）知道一篇好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，作文如何起標(biāo)題，如何開頭和結(jié)尾，如何寫才能突出主題。這些基本技巧，學(xué)校里的老師會(huì)講到一些，也需要家長(zhǎng)多跟進(jìn)。如果家長(zhǎng)自己懂一些寫作方法，那么是最好的了，如果家長(zhǎng)的學(xué)生時(shí)代也屬于不會(huì)寫作文的一類，那么，就要多幫孩子積累一下這方面的知識(shí)，或者給孩子買幾本比較實(shí)用的作文書，讓孩子學(xué)習(xí)一下同齡孩子的優(yōu)秀作文，真實(shí)感受一下好的作文是什么樣子的。

我覺得，三年級(jí)的孩子，要逐漸培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)以下三點(diǎn)：

一，學(xué)會(huì)確立作文主題，圍繞主題構(gòu)思作文。根據(jù)作文題目，確立出要寫的主題，然后，圍繞著主題，羅列一下素材，之后，將素材進(jìn)行一番篩選和排列組合。

二，學(xué)會(huì)分清主次，知道重點(diǎn)的事情要詳細(xì)寫，次重要的素材要略寫，非重要的素材一筆帶過即可。寫作文最怕的就是從頭到尾啰啰嗦嗦，沒有個(gè)主次重點(diǎn)，像記流水賬一樣，讓人一看就覺得乏味。

所以，三年級(jí)的孩子，一定要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。哪怕是一篇作文只寫一件事呢，也要把這件事詳細(xì)寫好。

三，一定要培養(yǎng)起細(xì)節(jié)意識(shí)。細(xì)節(jié)，無論對(duì)于學(xué)生作文還是大人寫文章來說，都是至關(guān)重要的。一篇沒有任何細(xì)節(jié)的作文，是不會(huì)給人留下深刻印象的。所以，一定要重視和學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫。

那么，細(xì)節(jié)怎么去描寫呢？

就是要抓住某一個(gè)點(diǎn)，濃墨重彩地去描繪。

比如說，你要寫天下雨了，一個(gè)人摔倒在泥地里。有的小朋友可能用一句話就說完了：“一個(gè)男人走得太快，不小心摔倒在了泥地里，弄得滿身是泥�！比绻�要寫出男人摔倒的細(xì)節(jié)呢？就要從他是怎么急匆匆趕路，又是怎么摔倒，摔倒后他的表情是怎樣的，動(dòng)作是怎樣的，站起來后衣服變成了什么樣等等，這些地方去細(xì)細(xì)描繪，這個(gè)男人摔倒的狼狽就躍然紙上了。

今天就先說這么多，希望對(duì)三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)以及孩子們有所啟發(fā)。以后，咱們?cè)倮^續(xù)作文的話題。

我是專注于小學(xué)語文和作文的“小作家起跑線”，歡迎關(guān)注我，一起探討孩子的作文話題！

寫作得有內(nèi)容，多帶孩子出門踏青，游玩。增加閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)。出游過程還能增加親子互動(dòng)。一舉多得！

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