政治教學(xué)心得

　一、 提升思想政治課教學(xué)實(shí)效的有效途徑是注重情感教育的指導(dǎo)、滲透，善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 思想政治課教學(xué)絕不是單純的理論知識(shí)傳授，所以，教師應(yīng)以飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)，靈活的方法實(shí)行教學(xué)，以達(dá)到為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的目的。以至于我在思想政治課教學(xué)過程中，十分重視情感方面的教育，并與學(xué)生建立平等、民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，力求改變教師“一言堂”的做法，在“掌握知識(shí)、培養(yǎng)水平、提升覺悟”的整個(gè)教學(xué)過程中，通過與學(xué)生相互切磋、共同研究，逐步達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。這樣，既能夠使學(xué)生積極思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于發(fā)表自己創(chuàng)造性的見解，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生學(xué)好思想政治課的積極性和主動(dòng)性。

　因?yàn)閷W(xué)生在中考政治中表現(xiàn)出種種不適合，特別是那些較為靈活的注重水平考察的題目，更是無所適從。有些學(xué)生把書讀到能倒背如流的水準(zhǔn)，可分?jǐn)?shù)仍不理想。我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況，與教師只重視知識(shí)教學(xué)而忽視水平培養(yǎng)和科學(xué)的思維方法訓(xùn)練不無聯(lián)系。以往很多教師和學(xué)生搞“畢其功于一役”的戰(zhàn)略，結(jié)果導(dǎo)致“高投入、低產(chǎn)出”的現(xiàn)象。要提升思想政治課的教學(xué)實(shí)效，就必須對(duì)學(xué)生的思維水平實(shí)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生逐步具備較強(qiáng)勁的分析問題和解決問題的水平。

　在思想政治課教學(xué)中，我十分重視對(duì)學(xué)生思維方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)性和整體化的知識(shí)，打下較扎實(shí)的理論功底。在此基礎(chǔ)上實(shí)行再認(rèn)再現(xiàn)、理解說明、熱點(diǎn)追蹤、焦點(diǎn)剖析、判斷分析和綜合表述等多方面的水平和思維訓(xùn)練，力求把知識(shí)用活，把精力集中在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的水平上，效果甚好。

　總來說之，教無定法，教學(xué)有法。只要我們廣大政治教師與時(shí)俱進(jìn)。緊跟時(shí)代的步伐，努力提升自身的全面素質(zhì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，大膽搞好教學(xué)改革和創(chuàng)新，勇于探索，思想政治課是能夠?yàn)閷W(xué)生所喜愛的。

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